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Dépouillements

Projet de film [Séquence pédagogique] / Youri Zambrano in Philéas et Autobule, 93 (Février-mars 2025)

Public ISBD [article]  inPhiléas et Autobule > 93 (Février-mars 2025) . - 8 p. Titre : Projet de film [Séquence pédagogique] : l’élu Type de document : texte imprimé Auteurs : Youri Zambrano Année de publication : 2025 Article en page(s) : 8 p. Note générale : Objectifs * Appréhender la figure de l’élu au cinéma * Imaginer une histoire * Développer un projet de film Langues : Français (fre) Catégories : Culture:Arts:Art audiovisuel:Cinéma [article] Projet de film [Séquence pédagogique] : l’élu [texte imprimé] / Youri Zambrano . - 2025 . - 8 p. Objectifs * Appréhender la figure de l’élu au cinéma * Imaginer une histoire * Développer un projet de film Langues : Français (fre) in Philéas et Autobule > 93 (Février-mars 2025) . - 8 p. Catégories : Culture:Arts:Art audiovisuel:Cinéma

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Tu choisis quoi ? [Séquence pédagogique] / Jean-Charles Pettier in Philéas et Autobule, 93 (Février-mars 2025)

Public ISBD [article]  inPhiléas et Autobule > 93 (Février-mars 2025) . - 13 p. Titre : Tu choisis quoi ? [Séquence pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Pettier Année de publication : 2025 Article en page(s) : 13 p. Note générale : Objectifs * Définir la notion de choix : en comparant choix et décision ; en caractérisant le rapport entre choix et connaissance avec l’idée de « choix éclairé » ; en comparant choix et liberté, et en se demandant ce que signifierait faire un choix libre. * Problématiser la notion de choix : en se demandant si un choix, même radical, est toujours possible, et à l’inverse, si dire « qu’on n’a pas le choix » peut être un abus de langage ; en interrogeant le désir qu’on peut avoir d’une absence de choix ; en se demandant si on peut être complètement libre dans les actions qui découlent d’un choix effectué. * Élargir la réflexion : passant d’une échelle individuelle à celle d’un groupe humain, on se demandera si le choix collectif, par exemple lorsqu’on vote, peut être orienté, voire manipulé. Langues : Français (fre) Catégories : O:orientation professionnelle [article] Tu choisis quoi ? [Séquence pédagogique] [texte imprimé] / Jean-Charles Pettier . - 2025 . - 13 p. Objectifs * Définir la notion de choix : en comparant choix et décision ; en caractérisant le rapport entre choix et connaissance avec l’idée de « choix éclairé » ; en comparant choix et liberté, et en se demandant ce que signifierait faire un choix libre. * Problématiser la notion de choix : en se demandant si un choix, même radical, est toujours possible, et à l’inverse, si dire « qu’on n’a pas le choix » peut être un abus de langage ; en interrogeant le désir qu’on peut avoir d’une absence de choix ; en se demandant si on peut être complètement libre dans les actions qui découlent d’un choix effectué. * Élargir la réflexion : passant d’une échelle individuelle à celle d’un groupe humain, on se demandera si le choix collectif, par exemple lorsqu’on vote, peut être orienté, voire manipulé. Langues : Français (fre) in Philéas et Autobule > 93 (Février-mars 2025) . - 13 p. Catégories : O:orientation professionnelle

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