L'équité interactionnelle en classe de FLE : quelle(s) valeur(s) enseignante(s) ? / Elisabeth Champseix in Recherches et applications, 62 (Septembre 2017)

Public ISBD [article]  inRecherches et applications > 62 (Septembre 2017) . - 47-60 Titre : L'équité interactionnelle en classe de FLE : quelle(s) valeur(s) enseignante(s) ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Champseix, Auteur ; Laura Nicolas, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 47-60 Langues : Français (fre) Mots-clés : éthique  valeurs  métier de l'enseignant  équité  interactions pédagogiques  parole en classe [article] L'équité interactionnelle en classe de FLE : quelle(s) valeur(s) enseignante(s) ? [texte imprimé] / Elisabeth Champseix, Auteur ; Laura Nicolas, Auteur . - 2014 . - 47-60. Langues : Français (fre) in Recherches et applications > 62 (Septembre 2017) . - 47-60 Mots-clés : éthique  valeurs  métier de l'enseignant  équité  interactions pédagogiques  parole en classe

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5648	805Did REC 18827	Périodique	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Étudier les conditions de changements potentiels dans l'agir [Dossier] / Marcos Maldonado in Recherches et applications, 75 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  inRecherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 66-124 Titre : Étudier les conditions de changements potentiels dans l'agir [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcos Maldonado ; Kristine Balslev ; Fumiya Ishikawa ; Catherine Muller ; Laura Nicolas Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 66-124 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants français langue étrangère Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement de plein air Note de contenu : Saisir l'évolution du répertoire didactique à travers des récits projectifs dialogués. - p. 66-84 Caractérisation du développement du répertoire didactique : le changement par l'interaction ou l'interaction par le changement. - p. 85-96 Les émotions comme moteurs de changement : évolution de l'agir professoral lors des premières années d'enseignement des langues. - p. 97-111 Faire classe dehors : quels changements dans l'agir professoral ? . - p. 112-124 [article] Étudier les conditions de changements potentiels dans l'agir [Dossier] [texte imprimé] / Marcos Maldonado ; Kristine Balslev ; Fumiya Ishikawa ; Catherine Muller ; Laura Nicolas . - 2024 . - p. 66-124. Langues : Français (fre) in Recherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 66-124 Catégories : F:formation des enseignants français langue étrangère Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement de plein air Note de contenu : Saisir l'évolution du répertoire didactique à travers des récits projectifs dialogués. - p. 66-84 Caractérisation du développement du répertoire didactique : le changement par l'interaction ou l'interaction par le changement. - p. 85-96 Les émotions comme moteurs de changement : évolution de l'agir professoral lors des premières années d'enseignement des langues. - p. 97-111 Faire classe dehors : quels changements dans l'agir professoral ? . - p. 112-124

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L008272	805did REC 75	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

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