72 - Hétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde Juillet 2022 73 - Lexique(s) et didactique du FLE : perspectives actuelles de recherche Janvier 2023 74 - Le bilinguisme scolaire en Afrique Juillet 2023 75 - Agir professoral et changement Janvier 2024 76 - Quelles relations entre recherches et interventions en didactique du FLE ? Juillet 2024     Recherches et applications . 75 Agir professoral et changement Mention de date :  Janvier 2024 Paru le :  01/01/2024

Dépouillements

Saisir le changement dans l'agir professoral [Dossier] / Francine Cicurel in Recherches et applications, 75 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  inRecherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 17-63 Titre : Saisir le changement dans l'agir professoral [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Cicurel ; Dominguez, Estefania ; Véronique Laurens Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 17-63 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants français langue étrangère P:Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant Note de contenu : - Réflexivité et répertoire évolutif en didactique du français langue étrangère. - p. 18-32 - Mise à distance, mise en sens et mise en action : trois mouvements dans l'expérience du changement dans l'agir enseignant ? . - p. 33-49 - Se former provoque-t-il du changement dans l'agir d'enseignants novices de FLE ? . - p. 51-63 [article] Saisir le changement dans l'agir professoral [Dossier] [texte imprimé] / Francine Cicurel ; Dominguez, Estefania ; Véronique Laurens . - 2024 . - p. 17-63. Langues : Français (fre) in Recherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 17-63 Catégories : F:formation des enseignants français langue étrangère P:Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant Note de contenu : - Réflexivité et répertoire évolutif en didactique du français langue étrangère. - p. 18-32 - Mise à distance, mise en sens et mise en action : trois mouvements dans l'expérience du changement dans l'agir enseignant ? . - p. 33-49 - Se former provoque-t-il du changement dans l'agir d'enseignants novices de FLE ? . - p. 51-63

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Étudier les conditions de changements potentiels dans l'agir [Dossier] / Marcos Maldonado in Recherches et applications, 75 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  inRecherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 66-124 Titre : Étudier les conditions de changements potentiels dans l'agir [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcos Maldonado ; Kristine Balslev ; Fumiya Ishikawa ; Catherine Muller ; Laura Nicolas Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 66-124 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:Enseignement de plein air F:formation des enseignants français langue étrangère P:Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant Note de contenu : Saisir l'évolution du répertoire didactique à travers des récits projectifs dialogués. - p. 66-84 Caractérisation du développement du répertoire didactique : le changement par l'interaction ou l'interaction par le changement. - p. 85-96 Les émotions comme moteurs de changement : évolution de l'agir professoral lors des premières années d'enseignement des langues. - p. 97-111 Faire classe dehors : quels changements dans l'agir professoral ? . - p. 112-124 [article] Étudier les conditions de changements potentiels dans l'agir [Dossier] [texte imprimé] / Marcos Maldonado ; Kristine Balslev ; Fumiya Ishikawa ; Catherine Muller ; Laura Nicolas . - 2024 . - p. 66-124. Langues : Français (fre) in Recherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 66-124 Catégories : E:enseignement:Enseignement de plein air F:formation des enseignants français langue étrangère P:Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant Note de contenu : Saisir l'évolution du répertoire didactique à travers des récits projectifs dialogués. - p. 66-84 Caractérisation du développement du répertoire didactique : le changement par l'interaction ou l'interaction par le changement. - p. 85-96 Les émotions comme moteurs de changement : évolution de l'agir professoral lors des premières années d'enseignement des langues. - p. 97-111 Faire classe dehors : quels changements dans l'agir professoral ? . - p. 112-124

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Situer le changement au cœur du métier d'enseignant et de la didactique des langues [Dossier] / Françoise Lantheaume in Recherches et applications, 75 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  inRecherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 125-144 Titre : Situer le changement au cœur du métier d'enseignant et de la didactique des langues [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Lantheaume ; Jean-Louis Chiss Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 125-144 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement des langues Note de contenu : Des ressources pour le changement au cœur du travail enseignant - Renormalisation, plasticité, improvisation. - p. 126-137 Historicité, mobilité, contexte : des changements dans la politique et la didactique des langues ? . - p. 138-144 [article] Situer le changement au cœur du métier d'enseignant et de la didactique des langues [Dossier] [texte imprimé] / Françoise Lantheaume ; Jean-Louis Chiss . - 2024 . - p. 125-144. Langues : Français (fre) in Recherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 125-144 Catégories : E:enseignement des langues Note de contenu : Des ressources pour le changement au cœur du travail enseignant - Renormalisation, plasticité, improvisation. - p. 126-137 Historicité, mobilité, contexte : des changements dans la politique et la didactique des langues ? . - p. 138-144

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L'étude des postures enseignantes dans la gestion du silence des apprenants chinois en classe de FLE : la question de l'obstacle dans l'agir professoral / Wei Xiao in Recherches et applications, 75 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  inRecherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 146-159 Titre : L'étude des postures enseignantes dans la gestion du silence des apprenants chinois en classe de FLE : la question de l'obstacle dans l'agir professoral Type de document : texte imprimé Auteurs : Wei Xiao Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 146-159 Langues : Français (fre) Catégories : français langue étrangère P:Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant [article] L'étude des postures enseignantes dans la gestion du silence des apprenants chinois en classe de FLE : la question de l'obstacle dans l'agir professoral [texte imprimé] / Wei Xiao . - 2024 . - p. 146-159. Langues : Français (fre) in Recherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 146-159 Catégories : français langue étrangère P:Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant

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Apprenants de FLE à l'ère du COVID-19. L'impact des livres audios sur l'apprentissage de la lecture-compréhension / Sara Abdulla Bader in Recherches et applications, 75 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  inRecherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 160-183 Titre : Apprenants de FLE à l'ère du COVID-19. L'impact des livres audios sur l'apprentissage de la lecture-compréhension : Le cas des apprenants de l'université de Bahreïn Type de document : texte imprimé Auteurs : Sara Abdulla Bader ; Mohamed Seef Salam Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 160-183 Langues : Français (fre) Catégories : français langue étrangère M:multimédia O:oral:compréhension à l'audition [article] Apprenants de FLE à l'ère du COVID-19. L'impact des livres audios sur l'apprentissage de la lecture-compréhension : Le cas des apprenants de l'université de Bahreïn [texte imprimé] / Sara Abdulla Bader ; Mohamed Seef Salam . - 2024 . - p. 160-183. Langues : Français (fre) in Recherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 160-183 Catégories : français langue étrangère M:multimédia O:oral:compréhension à l'audition

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