Enseigner la langue française à l'école / Carole Tisset (2017)

Public ISBD Titre : Enseigner la langue française à l'école : La grammaire, l'orthographe et la conjugaison Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Tisset, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2017 Collection : Profession enseignant Importance : 319 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-625318-2 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement différencié Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement Primaire Index. décimale : 804.5 Grammaire Résumé : Cet ouvrage se propose d’éclairer l’enseignement de la grammaire en décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de conscience méta-réflexive des élèves. Pour chaque notion, l’auteur montre les possibilités d’analyse des élèves et les investissements en lecture / écriture, en prenant soin de distinguer l’orthographe des autres activités. L’enseignant trouvera donc un outil de formation disciplinaire sur les « savoirs savants » et un outil pédagogique qui propose des démarches et des outils professionnels. Note de contenu : Sommaire INTRODUCTION – Quelques idées reçues à déraciner – Adopter une position claire sur ses options pédagogiques PARTIE 1. Une démarche scientifique 1. Adopter une démarche scientifique 2. Faire manipuler PARTIE 2. La grammaire au service du lire-écrire 3. La phrase 4. La chaîne anaphorique 5. La chronologie et le verbe 6. l’adjectif qualificatif 7. Le passif 8. L’hypothèse PARTIE 3. La grammaire de phrase 9. Le sujet 10. Les compléments circonstanciels 11. Les compléments de verbe dont le COD PARTIE 4. La conjugaison 12. Une nouvelle discipline 13. Simplifions l’apprentissage 14. Les radicaux 15. Mises en œuvre en classe PARTIE 5. L’orthographe 16. Les activités 17. L’orthographe lexicale et grammaticale 18. L’homophonie Enseigner la langue française à l'école : La grammaire, l'orthographe et la conjugaison [texte imprimé] / Carole Tisset, Auteur . - Paris : Hachette Education, 2017 . - 319 p. ; 22 cm. - (Profession enseignant) . ISBN : 978-2-01-625318-2 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement différencié Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement Primaire Index. décimale : 804.5 Grammaire Résumé : Cet ouvrage se propose d’éclairer l’enseignement de la grammaire en décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de conscience méta-réflexive des élèves. Pour chaque notion, l’auteur montre les possibilités d’analyse des élèves et les investissements en lecture / écriture, en prenant soin de distinguer l’orthographe des autres activités. L’enseignant trouvera donc un outil de formation disciplinaire sur les « savoirs savants » et un outil pédagogique qui propose des démarches et des outils professionnels. Note de contenu : Sommaire INTRODUCTION – Quelques idées reçues à déraciner – Adopter une position claire sur ses options pédagogiques PARTIE 1. Une démarche scientifique 1. Adopter une démarche scientifique 2. Faire manipuler PARTIE 2. La grammaire au service du lire-écrire 3. La phrase 4. La chaîne anaphorique 5. La chronologie et le verbe 6. l’adjectif qualificatif 7. Le passif 8. L’hypothèse PARTIE 3. La grammaire de phrase 9. Le sujet 10. Les compléments circonstanciels 11. Les compléments de verbe dont le COD PARTIE 4. La conjugaison 12. Une nouvelle discipline 13. Simplifions l’apprentissage 14. Les radicaux 15. Mises en œuvre en classe PARTIE 5. L’orthographe 16. Les activités 17. L’orthographe lexicale et grammaticale 18. L’homophonie

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5558	804.5 TIS 18825	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

ORL, mission impossible ? / Carole Tisset in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.12-13 Titre : ORL, mission impossible ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Tisset, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.12-13 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France P:programme d'enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement fondamental Mots-clés : français : discipline  2000- Résumé : Le point, en 2007, sur l'observation réfléchie de la langue (ORL) à l'école primaire, en France, préconisée par les nouveaux programmes de 2002 : définition et interprétation des textes ; les difficultés rencontrées par les enseignants ; comment mettre en oeuvre ces nouveaux programmes (horaires, outils didactiques...) ; les obstacles rencontrés. [article] ORL, mission impossible ? [texte imprimé] / Carole Tisset, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.12-13. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.12-13 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France P:programme d'enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement fondamental Mots-clés : français : discipline  2000- Résumé : Le point, en 2007, sur l'observation réfléchie de la langue (ORL) à l'école primaire, en France, préconisée par les nouveaux programmes de 2002 : définition et interprétation des textes ; les difficultés rencontrées par les enseignants ; comment mettre en oeuvre ces nouveaux programmes (horaires, outils didactiques...) ; les obstacles rencontrés.

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0000625	CAH	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

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