Catalogue en ligne HELHa - Loverval<br>Centre de Documentation

Centre de Documentation HELHa - Loverval

Horaire d'ouverture :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45

Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.

Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront allégés :
Lundi, de 7h45 à 12h45
Mardi, fermé
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 12h45
Vendredi, de 7h45 à 12h45

Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires

Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier

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Pédagogie Formation

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Chronique sociale

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Accueillir les élèves / Christian Staquet (2002)

Public

ISBD

Titre : Accueillir les élèves
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Christian Staquet, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur
Mention d'édition : 2e édition revue
Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale
Année de publication : 2002
Collection : Pédagogie Formation
Importance : 207 p.
Format : 22 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-446-1
Note générale : 03/06/03 14830 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants

Accueillir les élèves [texte imprimé] / Christian Staquet, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur . - 2e édition revue . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2002 . - 207 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-446-1
03/06/03 14830 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants

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Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0000471 371.1 STA 14830 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
4990 371.1 STA Livre Réserve Archive Disponible

Débattre à partir des mythes / Michel Tozzi (2006)

Public

ISBD

Titre : Débattre à partir des mythes : à l'école et ailleurs
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Michel Tozzi
Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale
Année de publication : 2006
Collection : Pédagogie Formation
Importance : 203 p.
Format : 24 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-621-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : allégorie de la caverne anneau de Gygès androgyne Er Thésée Antigone
Index. décimale : 292 Religion gréco-romaine, mythe
Résumé : Le mythe enracine les échanges d'un groupe dans une culture à la fois existentielle et universelle. II parle en tant qu'histoire à notre sensibilité et à notre imagination. Il mobilise en outre notre raison pour son interprétation. Et ce, que l'on soit adulte ou enfant. Ce livre s'adresse à des enseignants, des formateurs, des animateurs qui organisent dans leurs activités des discussions sur les questions essentielles de l'existence : les problèmes que posent à chacun le sens de sa vie, la mort, l'identité, l'amour, le bien, le désir, la loi, le pouvoir... Il propose une méthode de débat, et le support de mythes. II s'adresse plus largement, par la portée des mythes évoqués, à tous ceux qui réfléchissent sur la condition humaine. On trouvera ici des démarches, des dispositifs, des outils méthodologiques, mais aussi des exemples concrets de discussions, ainsi que des repères accessibles sur les contenus (problèmes et notions).

Débattre à partir des mythes : à l'école et ailleurs [texte imprimé] / Michel Tozzi . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2006 . - 203 p. ; 24 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-621-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : allégorie de la caverne anneau de Gygès androgyne Er Thésée Antigone
Index. décimale : 292 Religion gréco-romaine, mythe
Résumé : Le mythe enracine les échanges d'un groupe dans une culture à la fois existentielle et universelle. II parle en tant qu'histoire à notre sensibilité et à notre imagination. Il mobilise en outre notre raison pour son interprétation. Et ce, que l'on soit adulte ou enfant. Ce livre s'adresse à des enseignants, des formateurs, des animateurs qui organisent dans leurs activités des discussions sur les questions essentielles de l'existence : les problèmes que posent à chacun le sens de sa vie, la mort, l'identité, l'amour, le bien, le désir, la loi, le pouvoir... Il propose une méthode de débat, et le support de mythes. II s'adresse plus largement, par la portée des mythes évoqués, à tous ceux qui réfléchissent sur la condition humaine. On trouvera ici des démarches, des dispositifs, des outils méthodologiques, mais aussi des exemples concrets de discussions, ainsi que des repères accessibles sur les contenus (problèmes et notions).

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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
8113 17 TOZ 19146 Livre Bibliothèque principale Religion Disponible
0001762 292 TOZ 18261 Livre Bibliothèque principale Religion Disponible

Diriger autrement l'établissement scolaire / Colette Paillole (2003)

Public

ISBD

Titre : Diriger autrement l'établissement scolaire : Analyser et dynamiser sa pratique
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Colette Paillole ; Jacqueline Rimet-Meille
Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale
Année de publication : 2003
Collection : Pédagogie Formation
Importance : 192 p.
Format : 22 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-496-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : direction d'école
Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs
Résumé : "A travers le dialogue entre deux chefs d'établissement, cet ouvrage rend compte de la capacité d'analyse, de la prise de distance et de l'imagination indispensable à l'exercice d'une profession complexe. Il restitue avec clarté et précision la vie d'une équipe de direction, d'une équipe pédagogique. Il démontre que la mise en cohérence des mille et un gestes quotidiens et l'introduction en leur sein d'un sens éducatif et humain protège contre les peurs et les solitudes, dynamise une fonction, protège. Il invite les équipes à un dialogue quotidien, ressource d'énergie intellectuelle et morale."

Diriger autrement l'établissement scolaire : Analyser et dynamiser sa pratique [texte imprimé] / Colette Paillole ; Jacqueline Rimet-Meille . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2003 . - 192 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-496-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : direction d'école
Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs
Résumé : "A travers le dialogue entre deux chefs d'établissement, cet ouvrage rend compte de la capacité d'analyse, de la prise de distance et de l'imagination indispensable à l'exercice d'une profession complexe. Il restitue avec clarté et précision la vie d'une équipe de direction, d'une équipe pédagogique. Il démontre que la mise en cohérence des mille et un gestes quotidiens et l'introduction en leur sein d'un sens éducatif et humain protège contre les peurs et les solitudes, dynamise une fonction, protège. Il invite les équipes à un dialogue quotidien, ressource d'énergie intellectuelle et morale."

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Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
L003130 377.8 PAI 003130 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible

L'Ecole entre Autorité et Zizanie : ou 26 façons de renoncer au dernier mot / M. Bolsterli (2003)

Public

ISBD

Titre : L'Ecole entre Autorité et Zizanie : ou 26 façons de renoncer au dernier mot
Type de document : texte imprimé
Auteurs : M. Bolsterli, Auteur ; D. Bonneton, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur ; , Auteur ; F. Audigier, Auteur ; B. Charlot, Auteur
Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale
Année de publication : 2003
Collection : Pédagogie Formation
Importance : 120 p.
Format : 22 cm
ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-521-9
Note générale : 05/02/04 15059 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale

L'Ecole entre Autorité et Zizanie : ou 26 façons de renoncer au dernier mot [texte imprimé] / M. Bolsterli, Auteur ; D. Bonneton, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur ; , Auteur ; F. Audigier, Auteur ; B. Charlot, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2003 . - 120 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 2-85008-521-9
05/02/04 15059 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale

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Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0001228 37.2 LIF 15059 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible

Enseigner l'histoire / Alain Dalongeville (2022)

Public

ISBD

Titre : Enseigner l'histoire : Enjeux et défis
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Alain Dalongeville
Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale
Année de publication : 2022
Collection : Pédagogie Formation
Importance : 216 p.
Format : 22 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-868-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 94Did Didactique de l'histoire

Enseigner l'histoire : Enjeux et défis [texte imprimé] / Alain Dalongeville . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2022 . - 216 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-36717-868-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 94Did Didactique de l'histoire

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Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
L007662 94Did DAL 007662 Livre Bibliothèque principale Histoire Disponible

Faites-les réussir en maths / Armelle Géninet (2017)

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Faites-les réussir en physique-chimie / Georges Gidrol (2016)

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Freinet : l'alternative / Nicolas Go (2022)

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Les neurosciences de l'éducation / Pascale Toscani (2017)

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Pédagogies de la nouvelle chance / Jean-François Horemans (2022)

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Pratiquer le dialogue pédagogique à l'Université / Jean-Pierre Gaté (2012)

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Vocabulaire de la gestion mentale / Jean-Pierre Gaté

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