Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
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[article]
Titre : Quand un mobile glisse... Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Richoux, Auteur ; Monique Saint-Georges ; Marie-Thérèse Criado Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.28-29 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:Pédagogie
S:sciences:expérimentationMots-clés : inertie : physique statique : physique 2000- Résumé : Séquence pédagogique pour l'étude du glissement d'un mobile sur un banc horizontal pour des élèves de lycée en France en 2002 : déroulement de la séquence, place de l'expérimentation, analyse des élèves.
in Cahiers pédagogiques > 409 (12/2002) . - p.28-29[article] Quand un mobile glisse... [texte imprimé] / Hélène Richoux, Auteur ; Monique Saint-Georges ; Marie-Thérèse Criado . - 2002 . - p.28-29.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 409 (12/2002) . - p.28-29
Catégories : F:France
P:Pédagogie
S:sciences:expérimentationMots-clés : inertie : physique statique : physique 2000- Résumé : Séquence pédagogique pour l'étude du glissement d'un mobile sur un banc horizontal pour des élèves de lycée en France en 2002 : déroulement de la séquence, place de l'expérimentation, analyse des élèves. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
[article]
Titre : Quand la parole devient acte Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Inizan-Vrinat, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.43-44 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
O:organisation de l'enseignement:élève
P:paroleMots-clés : rôle de l'enseignant 2000- Résumé : Point, en 2005, sur la mise en place d'un dispositif d'expression collective des élèves dans un lycée en France : les objectifs du dispositif, son organisation, les médiateurs, la place des enseignants et leur rôle. Encadré : point sur le "dispositif d'expression collective des élèves".
in Cahiers pédagogiques > 433 (mai 2005) . - p.43-44[article] Quand la parole devient acte [texte imprimé] / Françoise Inizan-Vrinat, Auteur . - 2005 . - p.43-44.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 433 (mai 2005) . - p.43-44
Catégories : F:France
O:organisation de l'enseignement:élève
P:paroleMots-clés : rôle de l'enseignant 2000- Résumé : Point, en 2005, sur la mise en place d'un dispositif d'expression collective des élèves dans un lycée en France : les objectifs du dispositif, son organisation, les médiateurs, la place des enseignants et leur rôle. Encadré : point sur le "dispositif d'expression collective des élèves". Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002369 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[article]
Titre : Quand le pédagogue "opère"... Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Madiot, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.41 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
M:médecine
P:Pédagogie:éducationMots-clés : 2000- Résumé : Le vocabulaire médical en éducation : danger de l'illusion techniciste voulant rationaliser l'action pédagogique et de l'illusion de la relation thérapeutique en faisant de l'élève un patient.
in Cahiers pédagogiques > 399 (12/2001) . - p.41[article] Quand le pédagogue "opère"... [texte imprimé] / Pierre Madiot, Auteur . - 2001 . - p.41.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 399 (12/2001) . - p.41
Catégories : F:France
M:médecine
P:Pédagogie:éducationMots-clés : 2000- Résumé : Le vocabulaire médical en éducation : danger de l'illusion techniciste voulant rationaliser l'action pédagogique et de l'illusion de la relation thérapeutique en faisant de l'élève un patient. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quand le plan Borloo rencontre une dynamique locale / Jean Lambret in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
[article]
Titre : Quand le plan Borloo rencontre une dynamique locale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Lambret, Personne interviewée ; Martine Fourier, Personne interviewée ; Françoise Lorcerie, Intervieweur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.29-31 Note générale : Tableau. Langues : Français (fre) Catégories : F:France Mots-clés : relation école-collectivité territoriale politique de la ville ZEP-REP 2000- Résumé : Entretien, en 2006, avec Jean Lambret, directeur de l'éducation et de l'enfance à la mairie de Trappes et Martine Fourier, coordinatrice du programme "Réussite éducative" : les coordinations entre instances municipales et intervenants à l'école dans le cadre de la réforme de la politique du plan Borloo, les financements, les obstacles, la place des parents, les conséquences pour la pédagogie. Extraits du programme "Réussite éducative" de la ville.
in Cahiers pédagogiques > 447 (novembre 2006) . - p.29-31[article] Quand le plan Borloo rencontre une dynamique locale [texte imprimé] / Jean Lambret, Personne interviewée ; Martine Fourier, Personne interviewée ; Françoise Lorcerie, Intervieweur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.29-31.
Tableau.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 447 (novembre 2006) . - p.29-31
Catégories : F:France Mots-clés : relation école-collectivité territoriale politique de la ville ZEP-REP 2000- Résumé : Entretien, en 2006, avec Jean Lambret, directeur de l'éducation et de l'enfance à la mairie de Trappes et Martine Fourier, coordinatrice du programme "Réussite éducative" : les coordinations entre instances municipales et intervenants à l'école dans le cadre de la réforme de la politique du plan Borloo, les financements, les obstacles, la place des parents, les conséquences pour la pédagogie. Extraits du programme "Réussite éducative" de la ville. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002358 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[article]
Titre : Quand le vilebrequin tourne... Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Jouin, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.24-25 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:psychologie:motivationMots-clés : sciences physiques : discipline lycée professionnel 2000- Résumé : Comment, en 2005, donner du sens à une discipline générale comme les sciences physiques quand les élèves sont en lycée professionnel : l'encrage de la discipline dans la pratique professionnelle ; la place de l'expérimentation et de la manipulation ; les effets sur les élèves.
in Cahiers pédagogiques > 429-430 (janvier 2005) . - p.24-25[article] Quand le vilebrequin tourne... [texte imprimé] / Béatrice Jouin, Auteur . - 2005 . - p.24-25.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 429-430 (janvier 2005) . - p.24-25
Catégories : F:France
P:psychologie:motivationMots-clés : sciences physiques : discipline lycée professionnel 2000- Résumé : Comment, en 2005, donner du sens à une discipline générale comme les sciences physiques quand les élèves sont en lycée professionnel : l'encrage de la discipline dans la pratique professionnelle ; la place de l'expérimentation et de la manipulation ; les effets sur les élèves. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002348 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible PermalinkQue disent les enseignants du premier degré ? / Sylviane Koechlin in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
PermalinkQue doit apprendre l'élève pour mieux apprendre ? / Nicole Delvolvé in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkQuel avenir pour l'Islam en France ? [Dossier] in Le monde des religions, 92 (janvier-février 2019)
PermalinkQuel enseignement bilingue en France ? / Jean Duverger in Le français dans le monde, 338 (mars/avril 2005)
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