Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Des pratiques ordinaires qui creusent les inégalités / Elisabeth Bautier in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
[article]
Titre : Des pratiques ordinaires qui creusent les inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Bautier, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.14-17 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:programme d'enseignementMots-clés : élève en difficulté français : discipline 2000- Résumé : Analyse, en 2007, des difficultés en langue française des élèves de milieux populaires, en France : la nature des difficultés ; les répercussions suite à l'absence de reconnaissance des normes ; les relations entre travail de la langue et travail de la pensée ; les paradoxes des programmes disciplinaires ; les problèmes posés par l'enseignement de la langue en séquence.
in Cahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.14-17[article] Des pratiques ordinaires qui creusent les inégalités [texte imprimé] / Elisabeth Bautier, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.14-17.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.14-17
Catégories : F:France
P:programme d'enseignementMots-clés : élève en difficulté français : discipline 2000- Résumé : Analyse, en 2007, des difficultés en langue française des élèves de milieux populaires, en France : la nature des difficultés ; les répercussions suite à l'absence de reconnaissance des normes ; les relations entre travail de la langue et travail de la pensée ; les paradoxes des programmes disciplinaires ; les problèmes posés par l'enseignement de la langue en séquence. Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000625 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Des pratiques pédagogiques qui marchent / Martine Monie-Bronikowski in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
[article]
Titre : Des pratiques pédagogiques qui marchent Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Monie-Bronikowski, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.63-64 Langues : Français (fre) Catégories : E:examen
F:France
R:réussite scolaireMots-clés : formation alternée 2000- Résumé : La réussite aux examens d'élèves en formation par alternance école / entreprise dans l'académie de Lille, en 2004 : le type de public et le rôle des enseignants ; les méthodes pédagogiques ; l'individualisation des parcours.
in Cahiers pédagogiques > 424 (mai 2004) . - p.63-64[article] Des pratiques pédagogiques qui marchent [texte imprimé] / Martine Monie-Bronikowski, Auteur . - 2004 . - p.63-64.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 424 (mai 2004) . - p.63-64
Catégories : E:examen
F:France
R:réussite scolaireMots-clés : formation alternée 2000- Résumé : La réussite aux examens d'élèves en formation par alternance école / entreprise dans l'académie de Lille, en 2004 : le type de public et le rôle des enseignants ; les méthodes pédagogiques ; l'individualisation des parcours. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002547 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[article]
Titre : Première expérience de CP renforcés Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Messager, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.47-48 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciéeMots-clés : cours préparatoire élève en difficulté pédagogie de soutien 2000- Résumé : Les cours préparatoires renforcés à l'école primaire en France, en 2005 : description du dispositif mis en place dans une école de Nantes, l'évolution des pratiques des enseignants et de l'accompagnement, les difficultés.
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005) . - p.47-48[article] Première expérience de CP renforcés [texte imprimé] / Céline Messager, Auteur . - 2005 . - p.47-48.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005) . - p.47-48
Catégories : F:France
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciéeMots-clés : cours préparatoire élève en difficulté pédagogie de soutien 2000- Résumé : Les cours préparatoires renforcés à l'école primaire en France, en 2005 : description du dispositif mis en place dans une école de Nantes, l'évolution des pratiques des enseignants et de l'accompagnement, les difficultés. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002366 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[article]
Titre : La première fois Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Castany, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.13-15 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
M:méthode pédagogique
P:Pédagogie:gestion de groupe
S:système éducatifMots-clés : 2000- Résumé : Le travail de groupe à l'école en France, en 2004 : débuter dans cette pédagogie ; quand la mettre en place ; les représentations ; son rapport au cours magistral ; l'encadrement des élèves.
in Cahiers pédagogiques > 424 (mai 2004) . - p.13-15[article] La première fois [texte imprimé] / Jacqueline Castany, Auteur . - 2004 . - p.13-15.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 424 (mai 2004) . - p.13-15
Catégories : F:France
M:méthode pédagogique
P:Pédagogie:gestion de groupe
S:système éducatifMots-clés : 2000- Résumé : Le travail de groupe à l'école en France, en 2004 : débuter dans cette pédagogie ; quand la mettre en place ; les représentations ; son rapport au cours magistral ; l'encadrement des élèves. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002547 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[article]
Titre : Première heure de cours Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Duflau, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.22 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:Pédagogie:écoleMots-clés : relation maître-élève 2000- Résumé : Les premières consignes données aux élèves lors d'une première heure de cours en collège en France en 2002 : témoignage.
in Cahiers pédagogiques > 406 (09/2002) . - p.22[article] Première heure de cours [texte imprimé] / Marie-Christine Duflau, Auteur . - 2002 . - p.22.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 406 (09/2002) . - p.22
Catégories : F:France
P:Pédagogie:écoleMots-clés : relation maître-élève 2000- Résumé : Les premières consignes données aux élèves lors d'une première heure de cours en collège en France en 2002 : témoignage. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkDes premières traces à l'écriture : écrire à l'école maternelle / Elisabeth Le Deun in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkPremiers pas dans l'enseignement in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkPremiers pas incertains de l'écriture d'invention / Philippe Lecarme in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkPermalinkPrendre enfin au sérieux l'aide au travail / Jean-Paul Delahaye in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkPermalinkPrendre le temps qu'il faut pour apprendre / Sandrine Bortolon in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkPréparer à enseigner en ZEP ou préparer à enseigner ? / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
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