L'attachement au cœur des apprentissages / Boris Cyrulnik in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 303 (Mai 2018) . - p. 36-39 Titre : L'attachement au cœur des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Jean-François Marmion, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 36-39 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:École Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Sciences humaines:Psychologie Sciences humaines:Psychologie:intelligence Sciences humaines:Psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants Mots-clés : Développement cognitif  Développement de l'enfant  Attachement Résumé : Un attachement de qualité favorise le développement intellectuel. Et ce n’est pas seulement aux parents de sécuriser l’enfant : les enseignants, et l’école en général, ont leur rôle à jouer. [article] L'attachement au cœur des apprentissages [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Jean-François Marmion, Intervieweur . - 2018 . - p. 36-39. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 303 (Mai 2018) . - p. 36-39 Catégories : Pédagogie:École Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Sciences humaines:Psychologie Sciences humaines:Psychologie:intelligence Sciences humaines:Psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants Mots-clés : Développement cognitif  Développement de l'enfant  Attachement Résumé : Un attachement de qualité favorise le développement intellectuel. Et ce n’est pas seulement aux parents de sécuriser l’enfant : les enseignants, et l’école en général, ont leur rôle à jouer.

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8072	30 SCI	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Boris Cyrulnik. Lire, rêver et vivre / Boris Cyrulnik in Sciences Humaines, 321 (Janvier 2020)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 321 (Janvier 2020) . - p. 46-48 Titre : Boris Cyrulnik. Lire, rêver et vivre Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Héloïse Lhérété, Intervieweur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 46-48 Note générale : Inclus dans le dossier "Le pouvoir de la littérature" Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : bienfaits Résumé : "La lecture active la rêverie et l'exploration mentale. Elle aide à se raconter des histoires, processus vital aussi bien pour les individus que pour les sociétés." [article] Boris Cyrulnik. Lire, rêver et vivre [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Héloïse Lhérété, Intervieweur . - 2020 . - p. 46-48. Inclus dans le dossier "Le pouvoir de la littérature" Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 321 (Janvier 2020) . - p. 46-48 Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : bienfaits Résumé : "La lecture active la rêverie et l'exploration mentale. Elle aide à se raconter des histoires, processus vital aussi bien pour les individus que pour les sociétés."

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L004553	SCI	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Dr Dieu, thérapeute / Boris Cyrulnik in Le monde des religions, 87 (Janvier février 2018)

Public ISBD [article]  inLe monde des religions > 87 (Janvier février 2018) . - p. 22-23 Titre : Dr Dieu, thérapeute Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Bénédicte Lutaud, Intervieweur ; Éric Garault, Photographe Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : Foi  Dieu  psychiatrie Résumé : "Comment expliquer que l'écrasante majorité de l'humanité croie en Dieu ? Quels sont les effets psychologiques de cette croyance ? Dans Psychothérapie de Dieu, le neuropsychiatre Boris Cyrulnik a mené l'enquête." [article] Dr Dieu, thérapeute [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Bénédicte Lutaud, Intervieweur ; Éric Garault, Photographe . - 2018 . - p. 22-23. Langues : Français (fre) in Le monde des religions > 87 (Janvier février 2018) . - p. 22-23 Mots-clés : Foi  Dieu  psychiatrie Résumé : "Comment expliquer que l'écrasante majorité de l'humanité croie en Dieu ? Quels sont les effets psychologiques de cette croyance ? Dans Psychothérapie de Dieu, le neuropsychiatre Boris Cyrulnik a mené l'enquête."

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7026	2 MON	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Le Murmure des fantômes / Boris Cyrulnik (2003)

Public ISBD Titre : Le Murmure des fantômes Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Auteur Editeur : Paris : Ed. Odile Jacob Année de publication : 2003 Importance : 259 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1220-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Psychologie:émotions:affection Sciences humaines:Psychologie:personnalité Mots-clés : maltraitance  traumatisme Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Marilyn Monroe n'a pas connu la tendresse, enfant. Elle est devenue fantôme. Hans Christian Andersen, lui, a pu être réchauffé. L'affection est un besoin tellement vital que lorsqu'on en est privé, on s'attache intensément à tout événement qui fait revenir un brin de vie en nous, quel qu'en soit le prix. Ceux qui refusent de rester prisonniers d'une déchirure traumatique doivent s'en libérer pour revenir à la vie. Ils en font même un outil pour arracher du bonheur. Dans ce livre, Boris Cyrulnik raconte comment le fracas du passé murmure encore chez le grand enfant qui tisse de nouveaux liens affectifs et sociaux. Et comment l'appétence sexuelle à l'adolescence constitue un moment sensible dans l'évolution de la réparation de soi. Attitude nouvelle face à la souffrance psychique, la résilience propose de construire ce processus de libération. Ce livre est un véritable message d'espoir. Le Murmure des fantômes [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Auteur . - Paris : Ed. Odile Jacob, 2003 . - 259 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7381-1220-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Psychologie:émotions:affection Sciences humaines:Psychologie:personnalité Mots-clés : maltraitance  traumatisme Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Marilyn Monroe n'a pas connu la tendresse, enfant. Elle est devenue fantôme. Hans Christian Andersen, lui, a pu être réchauffé. L'affection est un besoin tellement vital que lorsqu'on en est privé, on s'attache intensément à tout événement qui fait revenir un brin de vie en nous, quel qu'en soit le prix. Ceux qui refusent de rester prisonniers d'une déchirure traumatique doivent s'en libérer pour revenir à la vie. Ils en font même un outil pour arracher du bonheur. Dans ce livre, Boris Cyrulnik raconte comment le fracas du passé murmure encore chez le grand enfant qui tisse de nouveaux liens affectifs et sociaux. Et comment l'appétence sexuelle à l'adolescence constitue un moment sensible dans l'évolution de la réparation de soi. Attitude nouvelle face à la souffrance psychique, la résilience propose de construire ce processus de libération. Ce livre est un véritable message d'espoir.

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4829	159.94 CYRUL 15258	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Pédagogies de la nouvelle chance / Jean-François Horemans (2022)

Public ISBD Titre : Pédagogies de la nouvelle chance : Le cœur et l'écorce Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Horemans ; Alain Schmidt ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2022 Collection : Pédagogie Formation Importance : 132 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-860-8 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Quand deux cancres présumés déjouent tous les pronostics pour devenir multidiplômés universitaires et enseignants passionnés, le moins qu’ils puissent faire est d’ouvrir l’éventail des possibles à chacun de leurs interlocuteurs. Les auteurs proposent 51 démarches pédagogiques concrètes, éprouvées sur le terrain, immédiatement réalisables systématiquement tournées vers l’humain. Ils les accompagnent de deux réflexions, sociétale et théorique, pour les mettre au service de chaque apprenant. « D’innombrables exemples prouvent que notre système éducatif ne tient pas compte d’une qualité essentielle de l’intelligence humaine : la plasticité ! On peut être mauvais à 12 ans, parce que notre développement est lent, parce qu’une épreuve familiale monopolise notre esprit, ou surtout parce que la socialisation difficile de nos parents ne met pas la lumière sur l’école et que nos résultats mauvais en sont la conséquence. La rigidité administrative d’un système scolaire, veut nous mettre alors sur des rails d’où il sera difficile de sortir. Sauf si on nous donne d’autres chances qui correspondent à la possibilité de prendre une autre direction. La flexibilité mentale est possible toute notre existence, même si, avec l’âge, on perd de la souplesse. Mais la flexibilité des cadres est plus difficile, d’autant qu’elle ne s’adapte pas toujours aux changements du contexte technique et culturel. Il n’est pas question de démissionner, mais comme le proposent les auteurs, de sécuriser les enfants et les professeurs afin de donner le plaisir d’apprendre et d’enseigner. » Extrait de la préface de Boris Cyrulnik" Pédagogies de la nouvelle chance : Le cœur et l'écorce [texte imprimé] / Jean-François Horemans ; Alain Schmidt ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2022 . - 132 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) . ISBN : 978-2-36717-860-8 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Quand deux cancres présumés déjouent tous les pronostics pour devenir multidiplômés universitaires et enseignants passionnés, le moins qu’ils puissent faire est d’ouvrir l’éventail des possibles à chacun de leurs interlocuteurs. Les auteurs proposent 51 démarches pédagogiques concrètes, éprouvées sur le terrain, immédiatement réalisables systématiquement tournées vers l’humain. Ils les accompagnent de deux réflexions, sociétale et théorique, pour les mettre au service de chaque apprenant. « D’innombrables exemples prouvent que notre système éducatif ne tient pas compte d’une qualité essentielle de l’intelligence humaine : la plasticité ! On peut être mauvais à 12 ans, parce que notre développement est lent, parce qu’une épreuve familiale monopolise notre esprit, ou surtout parce que la socialisation difficile de nos parents ne met pas la lumière sur l’école et que nos résultats mauvais en sont la conséquence. La rigidité administrative d’un système scolaire, veut nous mettre alors sur des rails d’où il sera difficile de sortir. Sauf si on nous donne d’autres chances qui correspondent à la possibilité de prendre une autre direction. La flexibilité mentale est possible toute notre existence, même si, avec l’âge, on perd de la souplesse. Mais la flexibilité des cadres est plus difficile, d’autant qu’elle ne s’adapte pas toujours aux changements du contexte technique et culturel. Il n’est pas question de démissionner, mais comme le proposent les auteurs, de sécuriser les enfants et les professeurs afin de donner le plaisir d’apprendre et d’enseigner. » Extrait de la préface de Boris Cyrulnik"

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L006768	37.23 HOR 006768	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Pour qu'un enfant apprenne, il faut le sécuriser / Boris Cyrulnik in Entrées libres, 150 (Juin 2020)

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