L'entrée en classe d'initiation : un rite de passage ? / Marie-Françoise Mauriac-Vorsanger in Cahiers pédagogiques, 473 (mai 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 473 (mai 2009) . - p. 17-18 Titre : L'entrée en classe d'initiation : un rite de passage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise Mauriac-Vorsanger, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 17-18 Mots-clés : élève étranger Résumé : L'enfant migrant a quitté sa famille, ses amis, son école, son pays. En France, il doit s'intégrer dans un nouveau pays, apprendre une nouvelle langue. La séparation est une perte de repères, un renoncement qui peut être compensé par la découverte d'un autre monde. L'entrée en Clin (classe d'initaition) de l'enfant peut-elle être considérée comme un passage, une initiation, avec toute sa charge symbolique et ses rituels ? [article] L'entrée en classe d'initiation : un rite de passage ? [texte imprimé] / Marie-Françoise Mauriac-Vorsanger, Auteur . - 2009 . - p. 17-18. in Cahiers pédagogiques > 473 (mai 2009) . - p. 17-18 Mots-clés : élève étranger Résumé : L'enfant migrant a quitté sa famille, ses amis, son école, son pays. En France, il doit s'intégrer dans un nouveau pays, apprendre une nouvelle langue. La séparation est une perte de repères, un renoncement qui peut être compensé par la découverte d'un autre monde. L'entrée en Clin (classe d'initaition) de l'enfant peut-elle être considérée comme un passage, une initiation, avec toute sa charge symbolique et ses rituels ?

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On outil indispensable : "Comparons nos langues" / Marie-Françoise Mauriac-Vorsanger in Cahiers pédagogiques, 473 (mai 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 473 (mai 2009) . - p. 43-44 Titre : On outil indispensable : "Comparons nos langues" Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise Mauriac-Vorsanger, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 43-44 Mots-clés : élève étranger  langue et culture d'origine Résumé : Pour que l'élève venu d'ailleurs puisse apprendre correctement la langue de son pays d'accueil, il faut que la langue d'origine soit une ressource et non un obstacle. Les différences entre les langues deviennent, dans ce cas, des points d'appui pour l'apprentissage. [article] On outil indispensable : "Comparons nos langues" [texte imprimé] / Marie-Françoise Mauriac-Vorsanger, Auteur . - 2009 . - p. 43-44. in Cahiers pédagogiques > 473 (mai 2009) . - p. 43-44 Mots-clés : élève étranger  langue et culture d'origine Résumé : Pour que l'élève venu d'ailleurs puisse apprendre correctement la langue de son pays d'accueil, il faut que la langue d'origine soit une ressource et non un obstacle. Les différences entre les langues deviennent, dans ce cas, des points d'appui pour l'apprentissage.

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