67 - Didactique du plurilinguisme et formation des enseignants : contextes, dispositifs et perspectives Janvier 2020 68 - Mobilités contemporaines et médiations didactiques Septembre 2020 69 - Langues et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues Janvier 2021 70 - Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés Juillet 2021 71 - Le français au Maghreb et au Moyen-Orient Janvier 2022 72 - Hétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde Juillet 2022 73 - Lexique(s) et didactique du FLE : perspectives actuelles de recherche Janvier 2023 Recherches et applications . 70 Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés Mention de date :  Juillet 2021 Paru le :  01/07/2021

Dépouillements

Quels nouveaux questionnements sur l'enseignement bilingue ? [Dossier] / Carmel Mary Coonan in Recherches et applications, 70 (Juillet 2021)

Public ISBD [article]  inRecherches et applications > 70 (Juillet 2021) . - p. 23-70 Titre : Quels nouveaux questionnements sur l'enseignement bilingue ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Carmel Mary Coonan ; Gabriela Steffen ; Stephan Breidbach ; Catherine Carras Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 23-70 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:multilinguisme:bilinguisme Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues:Immersion linguistique Note de contenu : - Les défis du développement des compétences langagières grâce à l'approche CLIL / Carmel Mary Coonan. - p. 24-34 - Une approche plurilingue et intégrée de l'enseignement/apprentissage des disciplines / Gabriela Steffen. - p. 35-48 - La recherche sur l'approche CLIL en Allemagne sous l'influence du débat sur la littératie et le "tournant culturel" / Stephan Breidbach. - p. 49-58 - Intégration langue / contenu disciplinaire : le discours didactique comme marqueur de la démarche scientifique / Catherine Carras. - p. 59-70 [article] Quels nouveaux questionnements sur l'enseignement bilingue ? [Dossier] [texte imprimé] / Carmel Mary Coonan ; Gabriela Steffen ; Stephan Breidbach ; Catherine Carras . - 2021 . - p. 23-70. Langues : Français (fre) in Recherches et applications > 70 (Juillet 2021) . - p. 23-70 Catégories : L:Langage:Linguistique:multilinguisme:bilinguisme Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues:Immersion linguistique Note de contenu : - Les défis du développement des compétences langagières grâce à l'approche CLIL / Carmel Mary Coonan. - p. 24-34 - Une approche plurilingue et intégrée de l'enseignement/apprentissage des disciplines / Gabriela Steffen. - p. 35-48 - La recherche sur l'approche CLIL en Allemagne sous l'influence du débat sur la littératie et le "tournant culturel" / Stephan Breidbach. - p. 49-58 - Intégration langue / contenu disciplinaire : le discours didactique comme marqueur de la démarche scientifique / Catherine Carras. - p. 59-70

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D'un pays à l'autre : points communs et différences [Dossier] in Recherches et applications, 70 (Juillet 2021)

Public ISBD [article]  inRecherches et applications > 70 (Juillet 2021) . - p. 71-137 Titre : D'un pays à l'autre : points communs et différences [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 71-137 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:multilinguisme:bilinguisme Nom géographique:Europe Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues:Immersion linguistique Note de contenu : - L'enseignement bilingue en Suisse : entre idéalisme et réalisme / Claudine Brohy. - p. 72-80 - L'enseignement bilingue en français en Espagne / Manuela Ferreira Pinto. - p. 81-91 - L'EsaBac en Italie : un dispositif d'enseignement bilingue / Nelly Mous et Daniela Cecchi. - p. 92-102 - L'enseignement bilingue en Pologne. Etat des lieux et évolution des besoins des enseignants. - p. 103-115 - Les sections bilingues francophones de Russie à la recherche d'une culture pédagogique partagée / Evgenia Brainik et Virginie Tellier. - p. 116-128 - L'enseignement bi-/plurilingue au Luxembourg. Apprendre en dialoguant avec ses langues / Sofia Stratikali-Klein. - p. 129-137 [article] D'un pays à l'autre : points communs et différences [Dossier] [texte imprimé] . - 2021 . - p. 71-137. Langues : Français (fre) in Recherches et applications > 70 (Juillet 2021) . - p. 71-137 Catégories : L:Langage:Linguistique:multilinguisme:bilinguisme Nom géographique:Europe Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues:Immersion linguistique Note de contenu : - L'enseignement bilingue en Suisse : entre idéalisme et réalisme / Claudine Brohy. - p. 72-80 - L'enseignement bilingue en français en Espagne / Manuela Ferreira Pinto. - p. 81-91 - L'EsaBac en Italie : un dispositif d'enseignement bilingue / Nelly Mous et Daniela Cecchi. - p. 92-102 - L'enseignement bilingue en Pologne. Etat des lieux et évolution des besoins des enseignants. - p. 103-115 - Les sections bilingues francophones de Russie à la recherche d'une culture pédagogique partagée / Evgenia Brainik et Virginie Tellier. - p. 116-128 - L'enseignement bi-/plurilingue au Luxembourg. Apprendre en dialoguant avec ses langues / Sofia Stratikali-Klein. - p. 129-137

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Et la formation des enseignants ? [Dossier] in Recherches et applications, 70 (Juillet 2021)

Public ISBD [article]  inRecherches et applications > 70 (Juillet 2021) . - p. 139-195 Titre : Et la formation des enseignants ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 139-195 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues:Immersion linguistique Mots-clés : EMILE Note de contenu : - La question de l'identité professionnelle des enseignants de Disciplines Non Linguistiques (DNL) / Marjorie Pégourié-Khellef. - p. 140-149 - L'enseignement bilingue en Belgique. De la recherche à la formation des enseignants / Piet Van De Craen. - p. 150-160 - La politique 1+2 en Écosse / Joanna McPake. - p. 161-171 - Un master bilingue français-anglais pour la formation des enseignants de langues en contexte roumain. Prémisses, mise en place et enjeux / Monica Vlad. - p. 172-182 - Œuvrer pour une formation ciblée dans l'enseignement bilingue. Des expériences de terrain au projet d'ingénierie pédagogique / Mariella Causa et Florence Pellegrini. - p. 183-195 [article] Et la formation des enseignants ? [Dossier] [texte imprimé] . - 2021 . - p. 139-195. Langues : Français (fre) in Recherches et applications > 70 (Juillet 2021) . - p. 139-195 Catégories : F:formation des enseignants Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement des langues:Immersion linguistique Mots-clés : EMILE Note de contenu : - La question de l'identité professionnelle des enseignants de Disciplines Non Linguistiques (DNL) / Marjorie Pégourié-Khellef. - p. 140-149 - L'enseignement bilingue en Belgique. De la recherche à la formation des enseignants / Piet Van De Craen. - p. 150-160 - La politique 1+2 en Écosse / Joanna McPake. - p. 161-171 - Un master bilingue français-anglais pour la formation des enseignants de langues en contexte roumain. Prémisses, mise en place et enjeux / Monica Vlad. - p. 172-182 - Œuvrer pour une formation ciblée dans l'enseignement bilingue. Des expériences de terrain au projet d'ingénierie pédagogique / Mariella Causa et Florence Pellegrini. - p. 183-195

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