583 - Février 2023 - Où va l'école maternelle ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Maëliss Rousseau

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques Titre : 583 - Février 2023 - Où va l'école maternelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëliss Rousseau ; Jacques Crinon Année de publication : 2023 Note générale : "Dans un contexte de forte pression sur les formes et contenus de la maternelle, quelles valeurs, quels fondamentaux voulons-nous promouvoir ?" Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques 583 - Février 2023 - Où va l'école maternelle ? [texte imprimé] / Maëliss Rousseau ; Jacques Crinon . - 2023. "Dans un contexte de forte pression sur les formes et contenus de la maternelle, quelles valeurs, quels fondamentaux voulons-nous promouvoir ?" Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire

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Le bienêtre à l'école [Dossier] / Andreea Capitanescu-Benetti in Cahiers pédagogiques, 575 (Février 2022)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 575 (Février 2022) . - p. 10-56 Titre : Le bienêtre à l'école [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu-Benetti ; Maëliss Rousseau Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:relation éducative R:réussite scolaire Sciences humaines:Psychologie:Bien-être Résumé : "La recherche en éducation met de plus en plus l’accent sur l’importance du bien­être à l’école, et les conditions à mettre en œuvre pour que les élèves persévèrent et réussissent scolairement, voire développent leur personnalité. Cela demande de faire émerger une relation apaisée entre les élèves, les enseignants, et les savoirs." Note de contenu : 1. Un enjeu éthique « Avons-nous vraiment besoin de ce mot ? » / Entretien avec Mireille Cifali Penser ou panser l’organisation du travail / Cynthia D’Addona, Andreea Capitanescu Benetti Et si Spinoza avait raison ? / Jérôme Visioli Une mission pédagogique mais aussi politique / Sonia Revaz Être en lien pour être bien / Jean-Pierre Garel Fiche outil : La conscience de soi pour accompagner l’orientation / Isabelle Vayssié Fiche outil : Rituel pour développer l’empathie / Alyzée Vidondo 2. Bien accueillir Repenser la formation des enseignants / Entretien avec Danièle Adad et Ostiane Mathon Une journée de vie scolaire / Kim Szczot « Prenez soin de vous ! » / Camille Roelens Le devoir d’hospitalité / Bertrand Gimonnet « J’irai pas dans ton école de merde ! » / Rémi Wauters Tant qu’il y a de l’espoir… / Liliana Teixeira La coopération calme-t-elle les élèves ? / Sylvain Connac Fiche outil : La pédagogie perceptive / Araksi Garabetyan, Anne Philippon 3. Bienêtre et apprentissages Une relation en débat / Yves Reuter Apprendre ou se sentir bien, faut-il choisir ? / Catherine Hurtig-Delattre « Pourquoi j’ai réagi comme ça ? » / Carine Perrin Apprendre en se relaxant / Laurent Bastien Le bonheur en neuf cases / Virginie Breyton Une recherche prometteuse / Nicolas Bressoud, Catherine Audrin La cohérence cardiaque, testée et approuvée / Michaël Vauthier, David O’Hare, Alessio Guarino École anxieuse en quête de sécurité / Olivier Maulini, Valérie Vincent Créer, bouger, s’évader / Sandrine Beulaigne, Cédric Préhaut [article] Le bienêtre à l'école [Dossier] [texte imprimé] / Andreea Capitanescu-Benetti ; Maëliss Rousseau . - 2022 . - p. 10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 575 (Février 2022) . - p. 10-56 Catégories : Pédagogie:relation éducative R:réussite scolaire Sciences humaines:Psychologie:Bien-être Résumé : "La recherche en éducation met de plus en plus l’accent sur l’importance du bien­être à l’école, et les conditions à mettre en œuvre pour que les élèves persévèrent et réussissent scolairement, voire développent leur personnalité. Cela demande de faire émerger une relation apaisée entre les élèves, les enseignants, et les savoirs." Note de contenu : 1. Un enjeu éthique « Avons-nous vraiment besoin de ce mot ? » / Entretien avec Mireille Cifali Penser ou panser l’organisation du travail / Cynthia D’Addona, Andreea Capitanescu Benetti Et si Spinoza avait raison ? / Jérôme Visioli Une mission pédagogique mais aussi politique / Sonia Revaz Être en lien pour être bien / Jean-Pierre Garel Fiche outil : La conscience de soi pour accompagner l’orientation / Isabelle Vayssié Fiche outil : Rituel pour développer l’empathie / Alyzée Vidondo 2. Bien accueillir Repenser la formation des enseignants / Entretien avec Danièle Adad et Ostiane Mathon Une journée de vie scolaire / Kim Szczot « Prenez soin de vous ! » / Camille Roelens Le devoir d’hospitalité / Bertrand Gimonnet « J’irai pas dans ton école de merde ! » / Rémi Wauters Tant qu’il y a de l’espoir… / Liliana Teixeira La coopération calme-t-elle les élèves ? / Sylvain Connac Fiche outil : La pédagogie perceptive / Araksi Garabetyan, Anne Philippon 3. Bienêtre et apprentissages Une relation en débat / Yves Reuter Apprendre ou se sentir bien, faut-il choisir ? / Catherine Hurtig-Delattre « Pourquoi j’ai réagi comme ça ? » / Carine Perrin Apprendre en se relaxant / Laurent Bastien Le bonheur en neuf cases / Virginie Breyton Une recherche prometteuse / Nicolas Bressoud, Catherine Audrin La cohérence cardiaque, testée et approuvée / Michaël Vauthier, David O’Hare, Alessio Guarino École anxieuse en quête de sécurité / Olivier Maulini, Valérie Vincent Créer, bouger, s’évader / Sandrine Beulaigne, Cédric Préhaut

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Dossier : S'embarquer dans les apprentissages / Céline Walkowiak in Cahiers pédagogiques, 531 (septembre-octobre 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) . - 11-56 Titre : Dossier : S'embarquer dans les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Walkowiak, Auteur ; Maëliss Rousseau, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 11-56 Langues : Français (fre) [article] Dossier : S'embarquer dans les apprentissages [texte imprimé] / Céline Walkowiak, Auteur ; Maëliss Rousseau, Auteur . - 2016 . - 11-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) . - 11-56

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Droits de l'enfant à l'école / Catherine Chabrun in Cahiers pédagogiques, 555 (Septembre-octobre 2019)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 555 (Septembre-octobre 2019) . - p.10-56 Titre : Droits de l'enfant à l'école : Où en est-on? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Chabrun ; Maëliss Rousseau Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.10-56 Langues : Français (fre) [article] Droits de l'enfant à l'école : Où en est-on? [Dossier] [texte imprimé] / Catherine Chabrun ; Maëliss Rousseau . - 2019 . - p.10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 555 (Septembre-octobre 2019) . - p.10-56

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Enseigner par cycles [Dossier] / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 543 (février 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 543 (février 2018) . - p. 10-56 Titre : Enseigner par cycles [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëliss Rousseau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Céline Walkowiak, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:École Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:co-enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : cycle  coopération  pédagogie des cycles  co-enseignement  coenseignement Résumé : "La réécriture des programmes de l’école obligatoire réaffirme de façon explicite la notion de cycle dans le parcours de l’élève, mise en place dès la loi d’orientation de 1989. Cela change vraiment les objectifs et les conceptions des enseignements et donc interpelle les enseignants au cœur de leur pratique de classe." Note de contenu : Sommaire: LES CYCLES, UNE PETITE RÉVOLUTION - Elaborer des programmes de cycles - Esprit du cycle es-tu là ? - Cycles et parcours d’apprentissage - Une injonction paradoxale ? - Le hasard des rencontres - Une fiction nécessaire - Vaincre ses peurs - Un manuel face au défi du cycle - Quand on ira sur les chemins - Vers l’école de la confiance ? LE TEMPS D’APPRENDRE - Unis dans la diversité - La pédagogie des cycles - Des badges pour évaluer - Travailler en cycles, sur une année aussi - Ni tout à fait le même nu tout à fait un autre - Décloisonner - #deouf - Moduler le rythme LA BELLE ÉQUIPE - Trente écoles, six collèges, un trait d’union : le cycle 3 - J’évalue, tu évalues… nous évaluons - On a attrapé le virus du cycle - Coopérer ! - Le portfolio, outil pour les cycles - Trois fois trois égale cinq - De l’huile dans les rouages - Un plus un égale trois [article] Enseigner par cycles [Dossier] [texte imprimé] / Maëliss Rousseau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Céline Walkowiak, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 543 (février 2018) . - p. 10-56 Catégories : Pédagogie:École Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences de l'éducation:Enseignement:co-enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : cycle  coopération  pédagogie des cycles  co-enseignement  coenseignement Résumé : "La réécriture des programmes de l’école obligatoire réaffirme de façon explicite la notion de cycle dans le parcours de l’élève, mise en place dès la loi d’orientation de 1989. Cela change vraiment les objectifs et les conceptions des enseignements et donc interpelle les enseignants au cœur de leur pratique de classe." Note de contenu : Sommaire: LES CYCLES, UNE PETITE RÉVOLUTION - Elaborer des programmes de cycles - Esprit du cycle es-tu là ? - Cycles et parcours d’apprentissage - Une injonction paradoxale ? - Le hasard des rencontres - Une fiction nécessaire - Vaincre ses peurs - Un manuel face au défi du cycle - Quand on ira sur les chemins - Vers l’école de la confiance ? LE TEMPS D’APPRENDRE - Unis dans la diversité - La pédagogie des cycles - Des badges pour évaluer - Travailler en cycles, sur une année aussi - Ni tout à fait le même nu tout à fait un autre - Décloisonner - #deouf - Moduler le rythme LA BELLE ÉQUIPE - Trente écoles, six collèges, un trait d’union : le cycle 3 - J’évalue, tu évalues… nous évaluons - On a attrapé le virus du cycle - Coopérer ! - Le portfolio, outil pour les cycles - Trois fois trois égale cinq - De l’huile dans les rouages - Un plus un égale trois

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Jean-Jacques Rousseau : enseigner la politesse ? / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 477 (décembre 2009)

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Maria Montessori : éduquer l'attention / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 479 (février 2010)

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