La difficulté d'être matheux / Jean-Michel Wavelet in Cahiers pédagogiques, 466 (octobre 2008)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 466 (octobre 2008) . - p. 17-19 Titre : La difficulté d'être matheux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Wavelet, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 17-19 Mots-clés : mathématiques : discipline  pédagogie cognitive Résumé : On ne "fait" pas des mathématiques, on analyse, on démontre, on prouvee en se référant à une action, à une réalité, à une expérience. L'élève qui ne réussit pas en mathématiques est celui qui ne perçoit pas le sens de ses opérations. C'est l'opacité des méthodes et des procédés qui est responsable de l'échec des élèves dans cette discipline. [article] La difficulté d'être matheux [texte imprimé] / Jean-Michel Wavelet, Auteur . - 2008 . - p. 17-19. in Cahiers pédagogiques > 466 (octobre 2008) . - p. 17-19 Mots-clés : mathématiques : discipline  pédagogie cognitive Résumé : On ne "fait" pas des mathématiques, on analyse, on démontre, on prouvee en se référant à une action, à une réalité, à une expérience. L'élève qui ne réussit pas en mathématiques est celui qui ne perçoit pas le sens de ses opérations. C'est l'opacité des méthodes et des procédés qui est responsable de l'échec des élèves dans cette discipline.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0003474	CAH	Périodique	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

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