Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Détail de l'auteur
Auteur Lorena Di Berardino
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(2016)
| Titre : |
How can we help pupils improve their listening skills? |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Lorena Di Berardino, Auteur ; Éric Nicaise, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Loverval : Ecole Normale Secondaire |
| Année de publication : |
2016 |
| Importance : |
118 p. |
| Langues : |
Anglais (eng) |
| Mots-clés : |
compréhension à l’audition compétence motivation |
| Résumé : |
Ce travail de type dispositif élaboré sur base de recherches, d’observations et
d’enquêtes par sondage a pour but de détailler et d’expliciter les diverses méthodes
les plus fonctionnelles en vue d’optimiser et de faciliter l’apprentissage des élèves
dans la compétence la plus ardue du cours de langues, celle-ci étant la compréhension
à l’audition.
Ce travail a également pour vocation de démontrer la place primordiale que
devrait tenir la compréhension à l’audition au sein des cours langues notamment grâce
à la plus-value qu’apporte cette compétence dans la maitrise et l’acquisition de la
langue.
Ce travail est subdivisé en quatre chapitres. Les trois premiers chapitres visent à
établir le contexte théorique de l’audition et le dernier, à proposer des activités
pratiques réalisées sur base de procédés visant à impliquer et motiver les élèves dans
l’apprentissage de la langue. |
| ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
How can we help pupils improve their listening skills? [TFE / Mémoire] / Lorena Di Berardino, Auteur ; Éric Nicaise, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2016 . - 118 p. Langues : Anglais ( eng)
| Mots-clés : |
compréhension à l’audition compétence motivation |
| Résumé : |
Ce travail de type dispositif élaboré sur base de recherches, d’observations et
d’enquêtes par sondage a pour but de détailler et d’expliciter les diverses méthodes
les plus fonctionnelles en vue d’optimiser et de faciliter l’apprentissage des élèves
dans la compétence la plus ardue du cours de langues, celle-ci étant la compréhension
à l’audition.
Ce travail a également pour vocation de démontrer la place primordiale que
devrait tenir la compréhension à l’audition au sein des cours langues notamment grâce
à la plus-value qu’apporte cette compétence dans la maitrise et l’acquisition de la
langue.
Ce travail est subdivisé en quatre chapitres. Les trois premiers chapitres visent à
établir le contexte théorique de l’audition et le dernier, à proposer des activités
pratiques réalisées sur base de procédés visant à impliquer et motiver les élèves dans
l’apprentissage de la langue. |
| ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
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