Au-delà des murs : impacts du travail collaboratif des enseignants sur la réussite en lecture et en écriture / Martine Leclerc in Caractères, 34 (15 juin 2009)

Public ISBD [article]  inCaractères > 34 (15 juin 2009) . - p. 46-51 Titre : Au-delà des murs : impacts du travail collaboratif des enseignants sur la réussite en lecture et en écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Leclerc ; André Moreau Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 46-51 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:travail en équipe [article] Au-delà des murs : impacts du travail collaboratif des enseignants sur la réussite en lecture et en écriture [texte imprimé] / Martine Leclerc ; André Moreau . - 2009 . - p. 46-51. Langues : Français (fre) in Caractères > 34 (15 juin 2009) . - p. 46-51 Catégories : Pédagogie:travail en équipe

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Retombées sur l'apprentissage de pratiques d'observations et de régulations d'enseignement auprès de lecteurs novices / André Moreau in Caractères, 43 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inCaractères > 43 (Décembre 2012) . - 18-26 Titre : Retombées sur l'apprentissage de pratiques d'observations et de régulations d'enseignement auprès de lecteurs novices Type de document : texte imprimé Auteurs : André Moreau, Auteur ; Martine Leclerc, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : 18-26 Langues : Français (fre) Résumé : Au Canada, plusieurs organismes publics reconnaissent un rôle de premier plan à la collecte de données d'apprentissage lors du processus d'enseignement et d'apprentissage. En plus d'informer l'élève de la progression de ses apprentissages, les données d’apprentissage sont vues, par le personnel enseignant, comme un moyen pour susciter le questionnement et pour prendre des décisions éclairées au regard des intervention. [article] Retombées sur l'apprentissage de pratiques d'observations et de régulations d'enseignement auprès de lecteurs novices [texte imprimé] / André Moreau, Auteur ; Martine Leclerc, Auteur . - 2012 . - 18-26. Langues : Français (fre) in Caractères > 43 (Décembre 2012) . - 18-26 Résumé : Au Canada, plusieurs organismes publics reconnaissent un rôle de premier plan à la collecte de données d'apprentissage lors du processus d'enseignement et d'apprentissage. En plus d'informer l'élève de la progression de ses apprentissages, les données d’apprentissage sont vues, par le personnel enseignant, comme un moyen pour susciter le questionnement et pour prendre des décisions éclairées au regard des intervention.

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4057	CAR	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Français	Disponible

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