Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
L006488 | ANOU | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
(1995)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
6990 | 54 BENSAUDE 12940 | Livre | Bibliothèque principale | Sciences | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article] L'histoire de la fraise : épopée sucrée [texte imprimé] . - 2022 . - p. 58-62. Langues : Français ( fre) in A nous la science > 19 (Juin 2022) . - p. 58-62 |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
L006730 | ANO | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
(2022)
Titre : |
Incluse dans un dispositif sous forme d’Escape Book, la pratique de l’évaluation formative améliore-t-elle les apprentissages de l’UAA2 de chimie des élèves de 3ème générales ? : TFE dispositif |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Déborah Wathelet ; Thomas Gathy, Promoteur du mémoire |
Editeur : |
Loverval : HELHa |
Année de publication : |
2022 |
Importance : |
67 + VII p. |
Note générale : |
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en sciences : biologie, physique et chimie
|
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
E:enseignement:méthodes actives:Jeux éducatifs S:sciences:chimie
|
Mots-clés : |
escape game |
Résumé : |
"Le dispositif présenté ici est un Escape Book variante écrite du jeu d’Escape Game. Son but est de soutenir la pratique de l’évaluation formative tout en donnant un contexte ludique lors de l’enseignement de l’UAA2 de chimie pour les élèves de 3ème générales. Dans ce TFE, le détail du contenu de l’Escape Book est expliqué ainsi que le mode d’emploi clé en main pour les enseignants. Le concept d’évaluation formative est analysé et la ludicisation de l’enseignement est mise en évidence grâce aux fondements théoriques. Le test du dispositif effectué lors d'un stage est également exposé avec ses conclusions partielles et ses améliorations potentielles." |
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
Incluse dans un dispositif sous forme d’Escape Book, la pratique de l’évaluation formative améliore-t-elle les apprentissages de l’UAA2 de chimie des élèves de 3ème générales ? : TFE dispositif [TFE / Mémoire] / Déborah Wathelet ; Thomas Gathy, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2022 . - 67 + VII p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en sciences : biologie, physique et chimie
Langues : Français ( fre)
Catégories : |
E:enseignement:méthodes actives:Jeux éducatifs S:sciences:chimie
|
Mots-clés : |
escape game |
Résumé : |
"Le dispositif présenté ici est un Escape Book variante écrite du jeu d’Escape Game. Son but est de soutenir la pratique de l’évaluation formative tout en donnant un contexte ludique lors de l’enseignement de l’UAA2 de chimie pour les élèves de 3ème générales. Dans ce TFE, le détail du contenu de l’Escape Book est expliqué ainsi que le mode d’emploi clé en main pour les enseignants. Le concept d’évaluation formative est analysé et la ludicisation de l’enseignement est mise en évidence grâce aux fondements théoriques. Le test du dispositif effectué lors d'un stage est également exposé avec ses conclusions partielles et ses améliorations potentielles." |
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
|
Exemplaires
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Jouer avec le feu |
Type de document : |
texte imprimé |
Année de publication : |
2022 |
Article en page(s) : |
p. 10-13 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Feux d'artifice S:sciences:chimie
|
Note de contenu : |
D'où viennent les flammes des feux d'artifice ?
Composés pyrotechniques d'hier et de demain
La synthèse en trois étapes du Li2ANAT |
in A nous la science > 20 (Juillet 2022) . - p. 10-13
[article] Jouer avec le feu [texte imprimé] . - 2022 . - p. 10-13. Langues : Français ( fre) in A nous la science > 20 (Juillet 2022) . - p. 10-13
Catégories : |
Feux d'artifice S:sciences:chimie
|
Note de contenu : |
D'où viennent les flammes des feux d'artifice ?
Composés pyrotechniques d'hier et de demain
La synthèse en trois étapes du Li2ANAT |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
L006717 | ANOU | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
(2010)
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
(2007)
Permalink
Permalink