Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 15h45
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
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Auteur Dominique Courtillot
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Exemplaires (1)
|
| 4796 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2006)
| Titre : |
Enseigner les sciences physiques : De la 3e à la Terminale |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Dominique Courtillot ; Mathieu Ruffenach |
| Editeur : |
Paris : Bordas |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
288 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-04-732112-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
53Did Didactique de la physique |
|  |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L008135 | 53Did COU 008135 | Livre | Bibliothèque principale | Sciences | Disponible |
(2004)
| Titre : |
Enseigner les sciences physiques : Collège et classe de 2de |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Dominique Courtillot ; Mathieu Ruffenach |
| Editeur : |
Paris : Bordas |
| Année de publication : |
2004 |
| Importance : |
214 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-04-729953-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
53Did Didactique de la physique |
| |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L008136 | 53Did COU 008136 | Livre | Bibliothèque principale | Sciences | Disponible |
(2009)
| Titre : |
Enseigner les sciences physiques : L'enseignement par compétences |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mathieu Ruffenach, Auteur ; Dominique Courtillot, Auteur ; Yves Quéré, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Bordas |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
247 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-04-731381-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:évaluation
|
| Mots-clés : |
pédagogie différenciée tableau graphe proportionnalité méso-compétence docimologie |
| Index. décimale : |
53 Physique |
| Résumé : |
Une découverte progressive des notions relatives à l'enseignement et à l'évaluation des compétences, beaucoup d'exemples de situations d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation, une illustration humoristique. Une réflexion est menée sur les raisons qui font qu'un élève comprend et mémorise.
Différentes approches d'une même activité en classe sont proposées pour mettre en place une pédagogie différenciée. L'évaluation est abordée, dans la continuité des deux premiers tomes, en insistant sur l'acquis des compétences et leur validation, en prenant de nombreux exemples dont certains sont issus des compétences du socle commun de connaissances et de compétences. |
Enseigner les sciences physiques : L'enseignement par compétences [texte imprimé] / Mathieu Ruffenach, Auteur ; Dominique Courtillot, Auteur ; Yves Quéré, Auteur . - Paris : Bordas, 2009 . - 247 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-04-731381-7 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie:évaluation
|
| Mots-clés : |
pédagogie différenciée tableau graphe proportionnalité méso-compétence docimologie |
| Index. décimale : |
53 Physique |
| Résumé : |
Une découverte progressive des notions relatives à l'enseignement et à l'évaluation des compétences, beaucoup d'exemples de situations d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation, une illustration humoristique. Une réflexion est menée sur les raisons qui font qu'un élève comprend et mémorise.
Différentes approches d'une même activité en classe sont proposées pour mettre en place une pédagogie différenciée. L'évaluation est abordée, dans la continuité des deux premiers tomes, en insistant sur l'acquis des compétences et leur validation, en prenant de nombreux exemples dont certains sont issus des compétences du socle commun de connaissances et de compétences. |
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Exemplaires (1)
|
| 6928 | 53 RUFFENA 16686 | Livre | Bibliothèque principale | Sciences | Disponible |
