NT2-cahier. Buitenschools leren / Margreet Verboog (2018)

Public ISBD Titre de série : NT2-cahier Titre : Buitenschools leren : Spreken van binnen naar buiten de les Type de document : texte imprimé Auteurs : Margreet Verboog Editeur : Amsterdam : Boom Année de publication : 2018 Importance : 63 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-244-0732-3 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : E:expression orale Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Veel praten met Nederlanders is voor anderstaligen cruciaal voor het ontwikkelen van een goede taalvaardigheid. Helaas blijft het voeren van gesprekken in het Nederlands vaak beperkt tot de NT2-les. In dit cahier laat auteur Margreet Verboog u zien hoe u uw cursisten stimuleert om ook in het dagelijks leven hun spreekvaardigheid in het Nederlands te oefenen. Het cahier biedt de docent doelgerichte oefeningen, met bijbehorende formulieren, die de cursisten uitnodigen en motiveren om buiten de taalles het Nederlands te gebruiken. Het cahier bevat tevens richtlijnen voor het voorbereiden van een goede spreekles, behandelt het omgaan met spreekangst en leert u hoe u als docent feedback geeft op spreekvaardigheid." NT2-cahier. Buitenschools leren : Spreken van binnen naar buiten de les [texte imprimé] / Margreet Verboog . - Amsterdam : Boom, 2018 . - 63 p. ; 21 cm. ISBN : 978-90-244-0732-3 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : E:expression orale Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Veel praten met Nederlanders is voor anderstaligen cruciaal voor het ontwikkelen van een goede taalvaardigheid. Helaas blijft het voeren van gesprekken in het Nederlands vaak beperkt tot de NT2-les. In dit cahier laat auteur Margreet Verboog u zien hoe u uw cursisten stimuleert om ook in het dagelijks leven hun spreekvaardigheid in het Nederlands te oefenen. Het cahier biedt de docent doelgerichte oefeningen, met bijbehorende formulieren, die de cursisten uitnodigen en motiveren om buiten de taalles het Nederlands te gebruiken. Het cahier bevat tevens richtlijnen voor het voorbereiden van een goede spreekles, behandelt het omgaan met spreekangst en leert u hoe u als docent feedback geeft op spreekvaardigheid."

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L006324	803Did VER 006324	Livre	Bibliothèque principale	Langues	Disponible

NT2-cahier. Creatif schrijven / Annemarie van den Brink (2017)

Public ISBD Titre de série : NT2-cahier Titre : Creatif schrijven : 20 keer spelen met taal voor beginners en gevorderden Type de document : texte imprimé Auteurs : Annemarie van den Brink ; Trea Scholten Editeur : Amsterdam : Boom Année de publication : 2017 Importance : 55 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-244-0888-7 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Langues:néerlandais:expression écrite en néerlandais Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Note de contenu : "Hoe boort u de schrijfinspiratie van mijn cursisten aan? Hoe krijgen zij spelenderwijs grip op de expressieve en vertellende kracht van taal? Kunnen zij eigenlijk wel creatief schrijven als ze de taal nog niet goed beheersen? Het antwoord is 'ja'. Dat kan zeker! Bovendien leren ze er ook nog eens heel veel van. In dit NT2-Cahier Creatief schrijven reiken de auteurs 20 inspirerende activiteiten aan om te spelen met taal en creatief te schrijven, steeds met variatiemogelijkheden om de opdrachten aan te passen aan het niveau van uw cursisten." NT2-cahier. Creatif schrijven : 20 keer spelen met taal voor beginners en gevorderden [texte imprimé] / Annemarie van den Brink ; Trea Scholten . - Amsterdam : Boom, 2017 . - 55 p. ; 21 cm. ISBN : 978-90-244-0888-7 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Langues:néerlandais:expression écrite en néerlandais Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Note de contenu : "Hoe boort u de schrijfinspiratie van mijn cursisten aan? Hoe krijgen zij spelenderwijs grip op de expressieve en vertellende kracht van taal? Kunnen zij eigenlijk wel creatief schrijven als ze de taal nog niet goed beheersen? Het antwoord is 'ja'. Dat kan zeker! Bovendien leren ze er ook nog eens heel veel van. In dit NT2-Cahier Creatief schrijven reiken de auteurs 20 inspirerende activiteiten aan om te spelen met taal en creatief te schrijven, steeds met variatiemogelijkheden om de opdrachten aan te passen aan het niveau van uw cursisten."

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L006319	803Did VAN 006319	Livre	Bibliothèque principale	Langues	Disponible

NT2-cahier. Dyslexie / Margreet Verboog (2021)

Public ISBD Titre de série : NT2-cahier Titre : Dyslexie : Herkennen en begeleiden van NT2-leerders met dyslexie Type de document : texte imprimé Auteurs : Margreet Verboog Editeur : Amsterdam : Boom Année de publication : 2021 Importance : 68 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-244-4480-9 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Als NT2-docent kom je vaak leerders tegen die traag lezen en daarbij fouten maken, of die veel en vreemde spelfouten maken bij het schrijven. Dat kan te maken hebben met het leerproces van tweedetaalverwerving of met de specifieke groep leerders die soms weinig onderwijs heeft gehad. Maar het kan ook betekenen dat iemand dyslectisch is. Wat het onderliggende probleem is, is voor een docent vaak lastig te beoordelen. Het probleem is dat dyslexie in veel gradaties en vormen voorkomt. Ook bij leerlingen in het reguliere onderwijs is dyslexie al niet eenvoudig vast te stellen, hiervoor zijn professionals en aparte tests nodig. Dit cahier geeft de NT2-docent veel praktische informatie over dyslexie. Het bevat ook tips waarmee je als docent een mogelijk dyslectische cursist kunt helpen bij het lezen en schrijven. Op de website bij dit cahier staan handige hulpmiddelen, zoals een checklist voor lees- en spellingproblemen, een vragenlijst die als leidraad kan dienen bij een gesprek met een cursist en een format voor een plan van aanpak." NT2-cahier. Dyslexie : Herkennen en begeleiden van NT2-leerders met dyslexie [texte imprimé] / Margreet Verboog . - Amsterdam : Boom, 2021 . - 68 p. ; 21 cm. ISBN : 978-90-244-4480-9 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Als NT2-docent kom je vaak leerders tegen die traag lezen en daarbij fouten maken, of die veel en vreemde spelfouten maken bij het schrijven. Dat kan te maken hebben met het leerproces van tweedetaalverwerving of met de specifieke groep leerders die soms weinig onderwijs heeft gehad. Maar het kan ook betekenen dat iemand dyslectisch is. Wat het onderliggende probleem is, is voor een docent vaak lastig te beoordelen. Het probleem is dat dyslexie in veel gradaties en vormen voorkomt. Ook bij leerlingen in het reguliere onderwijs is dyslexie al niet eenvoudig vast te stellen, hiervoor zijn professionals en aparte tests nodig. Dit cahier geeft de NT2-docent veel praktische informatie over dyslexie. Het bevat ook tips waarmee je als docent een mogelijk dyslectische cursist kunt helpen bij het lezen en schrijven. Op de website bij dit cahier staan handige hulpmiddelen, zoals een checklist voor lees- en spellingproblemen, een vragenlijst die als leidraad kan dienen bij een gesprek met een cursist en een format voor een plan van aanpak."

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L006315	803Did VER 006315	Livre	Bibliothèque principale	Langues	Disponible

NT2-cahier. Klassenmanagement / Margreet Verboog (2017)

Public ISBD Titre de série : NT2-cahier Titre : Klassenmanagement : Hoe organiseer ik mijn lessen ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Margreet Verboog Editeur : Amsterdam : Boom Année de publication : 2017 Importance : 68 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-244-1583-0 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Pédagogie:gestion de la classe Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Wat moet ik doen als iemand steeds te laat komt? Hoe motiveer ik verplichte inburgeraars? Hoe kan ik me wat assertiever opstellen tegenover cursisten, collega's en vrijwilligers? Docenten NT2 kennen deze vragen maar al te goed. Ze komen voort uit de dagelijkse lespraktijk. In dit NT2-Cahier Klassenmanagement beschrijft de auteur in 24 eenvoudige en praktische stappen hoe u in de praktijk veelvoorkomende knelpunten voorkomt of oplost. Veel van de adviezen die in het cahier zijn opgenomen, zijn afkomstig van ervaren docenten uit alle vormen van onderwijs. " NT2-cahier. Klassenmanagement : Hoe organiseer ik mijn lessen ? [texte imprimé] / Margreet Verboog . - Amsterdam : Boom, 2017 . - 68 p. ; 21 cm. ISBN : 978-90-244-1583-0 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Pédagogie:gestion de la classe Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Wat moet ik doen als iemand steeds te laat komt? Hoe motiveer ik verplichte inburgeraars? Hoe kan ik me wat assertiever opstellen tegenover cursisten, collega's en vrijwilligers? Docenten NT2 kennen deze vragen maar al te goed. Ze komen voort uit de dagelijkse lespraktijk. In dit NT2-Cahier Klassenmanagement beschrijft de auteur in 24 eenvoudige en praktische stappen hoe u in de praktijk veelvoorkomende knelpunten voorkomt of oplost. Veel van de adviezen die in het cahier zijn opgenomen, zijn afkomstig van ervaren docenten uit alle vormen van onderwijs. "

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L006316	803Did VER 006316	Livre	Bibliothèque principale	Langues	Disponible

NT2-cahier. Meer doen met lezen / Ellis Delken (2020)

Public ISBD Titre de série : NT2-cahier Titre : Meer doen met lezen : 50 manieren om aan lezen te werken Type de document : texte imprimé Auteurs : Ellis Delken ; Sandy Posthumus Meyjes Editeur : Amsterdam : Boom Année de publication : 2020 Importance : 96 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-244-3252-3 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Goed en vlot kunnen lezen is heel belangrijk voor de taalverwerving. In dit cahier worden handvatten geboden om op een speelse en activerende manier de leesvaardigheid te bevorderen. Eerst krijgt u steeds een korte theoretische achtergrond over vaardigheden die het lezen ondersteunen, waarna de praktische uitwerking volgt. Met de meer dan 50 werkvormen maakt u van iedere les een leesles." NT2-cahier. Meer doen met lezen : 50 manieren om aan lezen te werken [texte imprimé] / Ellis Delken ; Sandy Posthumus Meyjes . - Amsterdam : Boom, 2020 . - 96 p. ; 21 cm. ISBN : 978-90-244-3252-3 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Goed en vlot kunnen lezen is heel belangrijk voor de taalverwerving. In dit cahier worden handvatten geboden om op een speelse en activerende manier de leesvaardigheid te bevorderen. Eerst krijgt u steeds een korte theoretische achtergrond over vaardigheden die het lezen ondersteunen, waarna de praktische uitwerking volgt. Met de meer dan 50 werkvormen maakt u van iedere les een leesles."

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L006321	803Did DEL 006321	Livre	Bibliothèque principale	Langues	Disponible

NT2-cahier. Muziek maken in de les / Dirk Eggermont (2020)

Permalink

NT2-cahier. Taalkit voor docenten / Margreet Verboog (2019)

Permalink

NT2-cahier. Theater in de les / Annette Noordzij (2019)

Permalink

NT2-cahier. Uitspraak en spelling / Margreet Verboog (2017)

Permalink

---

1 (1 - 9 / 9)