Centre de Documentation HELHa - Loverval
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[n° ou bulletin]
45 - Décembre 2016 - janvier - février 2017 - Les grands penseurs de l'éducation [texte imprimé] . - 2016. Langues : Français ( fre) |
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Exemplaires (1)
|
| L008641 | 37.2 GRA 008641 | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
[article]
| Titre : |
Condorcet, mathématicien engagé [dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bertrand Hauchecorne ; Normand Baillargeon ; Jean Dhombres |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
p.9-25 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Histoire:Histoire universelle -- 18e siècle:Lumières
mathématiciens
Mathématiques
Personnes:Condorcet, Nicolas de (1743-1794)
|
| Résumé : |
"Si l’on connaît Condorcet comme le grand défenseur de l’instruction publique, on oublie souvent qu’il fut d’abord un mathématicien. Ses travaux en analyse furent salués par l’Académie des Sciences, même s’il faut reconnaître que les jugements sur son œuvre mathématique furent parfois plutôt négatifs. C’est sans doute en grande partie dû à sa tentative de fonder une mathématique sociale, c’est-à-dire d’appliquer les probabilités à des questions humaines, en particulier électorales. Cela procède d’une volonté d’utiliser les mathématiques pour éliminer les erreurs de raisonnement et les préjugés de nos actions. C’est également dans cette perspective qu’il a défendu un enseignement populaire des mathématiques tout comme il a pu s’opposer à la pensée magique entourant les expériences de Mesmer. De la même manière, il s’est engagé politiquement pour le droit de vote des femmes et pour l’abolition de l’esclavage. Condorcet est l’auteur d’une pensée riche où les mathématiques servent toujours de substrat." |
| Note de contenu : |
Condorcet, un (vrai) mathématicien ?
Un précurseur du scepticisme scientifique
Condorcet face au jugement de ses pairs
De l'arithmétique politique à la mathématique sociale
Le théoricien des procédures électorales |
in Tangente > 221 (Janvier-février 2025) . - p.9-25
[article] Condorcet, mathématicien engagé [dossier] [texte imprimé] / Bertrand Hauchecorne ; Normand Baillargeon ; Jean Dhombres . - 2025 . - p.9-25. Langues : Français ( fre) in Tangente > 221 (Janvier-février 2025) . - p.9-25
| Catégories : |
Histoire:Histoire universelle -- 18e siècle:Lumières
mathématiciens
Mathématiques
Personnes:Condorcet, Nicolas de (1743-1794)
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| Résumé : |
"Si l’on connaît Condorcet comme le grand défenseur de l’instruction publique, on oublie souvent qu’il fut d’abord un mathématicien. Ses travaux en analyse furent salués par l’Académie des Sciences, même s’il faut reconnaître que les jugements sur son œuvre mathématique furent parfois plutôt négatifs. C’est sans doute en grande partie dû à sa tentative de fonder une mathématique sociale, c’est-à-dire d’appliquer les probabilités à des questions humaines, en particulier électorales. Cela procède d’une volonté d’utiliser les mathématiques pour éliminer les erreurs de raisonnement et les préjugés de nos actions. C’est également dans cette perspective qu’il a défendu un enseignement populaire des mathématiques tout comme il a pu s’opposer à la pensée magique entourant les expériences de Mesmer. De la même manière, il s’est engagé politiquement pour le droit de vote des femmes et pour l’abolition de l’esclavage. Condorcet est l’auteur d’une pensée riche où les mathématiques servent toujours de substrat." |
| Note de contenu : |
Condorcet, un (vrai) mathématicien ?
Un précurseur du scepticisme scientifique
Condorcet face au jugement de ses pairs
De l'arithmétique politique à la mathématique sociale
Le théoricien des procédures électorales |
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Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L008606 | 51 TAN 008606 | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
(2004)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
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| 5083 | 840H MITTERAND 17227 | Livre | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
45 - Décembre 2016 - janvier - février 2017 - Les grands penseurs de l'éducation (Bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines)
