Centre de Documentation HELHa - Loverval
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[article]
Titre : |
Organiser le travail de la classe [Dossier] |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Andreea Capitanescu-Benetti ; Sylvie Grau |
Année de publication : |
2024 |
Article en page(s) : |
p. 17-61 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
O:organisation de l'enseignement P:Pédagogie:gestion de groupe P:Pédagogie:gestion de la classe
|
Résumé : |
"Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c’est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves, et d’organisation de l’établissement." |
Note de contenu : |
Repenser les collectifs
- Quand on se donne les moyens / Lucie Broc, Pascale Gacem, Aline Fablet, Ana Chiaruttini
- Cheminer ensemble / Yamina Lucas
- Deux marraines pour un parrainage / Sylvie Leclerc-Reynaud, Sandrine Dreville
- Le début de l’après-midi / Benoît Peuch
- S’engager collectivement / Luc Taralle
- Oser le coenseignement / Quentin Magogeat
- Revenir aux problèmes / Sylvie Grau
- Depuis le temps… D’un ministre l’autre / Yannick Mével
Repenser les temps et les espaces
- En finir avec la salle de classe / Pascal Clerc
- Un menu à la carte / Aurélie Le Hir
- Une classe sans tables / Alexis Vachon
- Le français à ciel ouvert / Charlotte Michaux
- Au plaisir d’écrire et de parler / Chloé Disch-Muller Cucuzza
- Souplesse et flexibilité / Laurent Jeannin
Repenser les pratiques
- Pour que les élèves se mobilisent / Gregory Delboé
- De l’ambition ! / Simon Testa
- En sortant de la consigne / Pascal Champain, Magaly Ruiz-Touchard
- Frei Day / Guillaume Chevallier
- Fiche outil Enseigner le numérique par les projets / Alan Castellino
- Changer pour le meilleur : kaizen / Alexandra Cosson
- Portrait Gabrielle Durana Monique Royer
- Résoudre des problèmes en groupes / Badri Belhaj
- Du côté de l’éducation nouvelle / Aude-Hélène Blecon, Sylvie Grau
- Envisager la forme scolaire au prisme du bienêtre à l’école ? / Nejiba Belkadi |
in Cahiers pédagogiques > 591 (Février 2024) . - p. 17-61
[article] Organiser le travail de la classe [Dossier] [texte imprimé] / Andreea Capitanescu-Benetti ; Sylvie Grau . - 2024 . - p. 17-61. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 591 (Février 2024) . - p. 17-61
Catégories : |
O:organisation de l'enseignement P:Pédagogie:gestion de groupe P:Pédagogie:gestion de la classe
|
Résumé : |
"Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c’est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves, et d’organisation de l’établissement." |
Note de contenu : |
Repenser les collectifs
- Quand on se donne les moyens / Lucie Broc, Pascale Gacem, Aline Fablet, Ana Chiaruttini
- Cheminer ensemble / Yamina Lucas
- Deux marraines pour un parrainage / Sylvie Leclerc-Reynaud, Sandrine Dreville
- Le début de l’après-midi / Benoît Peuch
- S’engager collectivement / Luc Taralle
- Oser le coenseignement / Quentin Magogeat
- Revenir aux problèmes / Sylvie Grau
- Depuis le temps… D’un ministre l’autre / Yannick Mével
Repenser les temps et les espaces
- En finir avec la salle de classe / Pascal Clerc
- Un menu à la carte / Aurélie Le Hir
- Une classe sans tables / Alexis Vachon
- Le français à ciel ouvert / Charlotte Michaux
- Au plaisir d’écrire et de parler / Chloé Disch-Muller Cucuzza
- Souplesse et flexibilité / Laurent Jeannin
Repenser les pratiques
- Pour que les élèves se mobilisent / Gregory Delboé
- De l’ambition ! / Simon Testa
- En sortant de la consigne / Pascal Champain, Magaly Ruiz-Touchard
- Frei Day / Guillaume Chevallier
- Fiche outil Enseigner le numérique par les projets / Alan Castellino
- Changer pour le meilleur : kaizen / Alexandra Cosson
- Portrait Gabrielle Durana Monique Royer
- Résoudre des problèmes en groupes / Badri Belhaj
- Du côté de l’éducation nouvelle / Aude-Hélène Blecon, Sylvie Grau
- Envisager la forme scolaire au prisme du bienêtre à l’école ? / Nejiba Belkadi |
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Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
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L008008 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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Réservation
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Exemplaires (1)
|
L003004 | TRA | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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(2019)
Titre : |
Quelles sont les méthodes à mettre en place, dans une classe du secondaire inférieur, afin d’éviter le recours aux sanctions : TFE analyse d’une pratique |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Alexandra Dumont ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire |
Editeur : |
Loverval : HELHa |
Année de publication : |
2019 |
Importance : |
96 p. |
Note générale : |
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation Mathématiques |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
D:discipline P:Pédagogie P:Pédagogie:gestion de la classe P:Pédagogie:gestion de la classe:autorité
|
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
Quelles sont les méthodes à mettre en place, dans une classe du secondaire inférieur, afin d’éviter le recours aux sanctions : TFE analyse d’une pratique [TFE / Mémoire] / Alexandra Dumont ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 96 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation Mathématiques Langues : Français ( fre) |
Exemplaires
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(2021)
Titre : |
Quels sont les effets sur la discipline des élèves de première année générale suite à leur passage automatique en deuxième année ? : TFE analyse d'une pratique |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Cloé Fragapane ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire |
Editeur : |
Loverval : HELHa |
Année de publication : |
2021 |
Importance : |
63 p. |
Note générale : |
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
D:discipline P:Pédagogie:gestion de la classe
|
Résumé : |
"Depuis toujours, des réformes ont lieu dans l’enseignement de manière fréquente. Une d’entre-elles a particulièrement impacté la routine des professeurs : la réforme de la promotion automatique de 2015 concernant les premières années secondaires. Face à celle-ci, les enseignants éprouvent de l’inquiétude concernant la discipline des élèves. Ce travail de fin d’études aura pour but d’étudier cette réforme, d’éclaircir le terme de gestion de classe en passant par les différents types d’enseignants, les différents styles d’autorité qui leur correspondent, ainsi que les postures qu’ils peuvent adopter en classe. Vous pourrez donc déterminer le mode de gestion de classe qui vous correspond et quisait, apprendre de nouveaux outils ! Il mettra en avant une analyse effectuée auprès des enseignants ainsi que des expériences personnelles dans le but d’apporter une réponse à la problématique de départ : est-ce que la promotion automatique impacte un manque de discipline des élèves de première année en classe ? " |
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
Quels sont les effets sur la discipline des élèves de première année générale suite à leur passage automatique en deuxième année ? : TFE analyse d'une pratique [TFE / Mémoire] / Cloé Fragapane ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 63 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique Langues : Français ( fre)
Catégories : |
D:discipline P:Pédagogie:gestion de la classe
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Résumé : |
"Depuis toujours, des réformes ont lieu dans l’enseignement de manière fréquente. Une d’entre-elles a particulièrement impacté la routine des professeurs : la réforme de la promotion automatique de 2015 concernant les premières années secondaires. Face à celle-ci, les enseignants éprouvent de l’inquiétude concernant la discipline des élèves. Ce travail de fin d’études aura pour but d’étudier cette réforme, d’éclaircir le terme de gestion de classe en passant par les différents types d’enseignants, les différents styles d’autorité qui leur correspondent, ainsi que les postures qu’ils peuvent adopter en classe. Vous pourrez donc déterminer le mode de gestion de classe qui vous correspond et quisait, apprendre de nouveaux outils ! Il mettra en avant une analyse effectuée auprès des enseignants ainsi que des expériences personnelles dans le but d’apporter une réponse à la problématique de départ : est-ce que la promotion automatique impacte un manque de discipline des élèves de première année en classe ? " |
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
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Exemplaires (1)
|
L005769 | INN | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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(1999)
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(1997)
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