Centre de Documentation HELHa - Loverval
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L002357 | CAH | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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L003522 | GEO | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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8057 | JOU | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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(2021)
Titre : |
Hoe en waarom muziek en video introduceren en koppelen aan een taalcursus? : TFE recherche-synthèse |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Lola Verhaeghe ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire |
Editeur : |
Loverval : HELHa |
Année de publication : |
2021 |
Importance : |
63 p. |
Note générale : |
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques |
Langues : |
Néerlandais (dut) |
Catégories : |
Arts:musique M:multimédia N:néerlandais V:vidéo
|
Résumé : |
"Er is in het onderwijs veel veranderd sinds we met de wereldwijde covid-19 pandemie geconfontronteerd werden. Technologie, die op school al een belangrijke plaats innam, is bijna van levensbelang geworden zowel voor leerlingen als leerkrachten. Inderdaad zijn online cursussen, pedagogische video’s en platformen, powerpoints, webinars, tutorials en e-mailing de sleutelwoorden voor het onderwijs in 2020-2021. Termen die niet voor iedereen gunstig zijn geweest maar toch veel positieve aspecten hebben. Elke leerkracht droomt van 100% succes in zijn klas. Helaas is er niet één wondermethode die voor elke leerling werkt. We moeten onze leermethodes diversifiëren om elke leerling de kans op slagen te geven. In dit eindwerk wordt gepleit voor twee zaken: enerzijds de positieve punten die de video kan brengen in het taalonderwijs en anderzijds de voordelen die muziek brengt in het leren. Muziek en video zijn elementen die in de klas niet veel worden gebruikt, maar soms wonderen kunnen verrichten." |
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
Hoe en waarom muziek en video introduceren en koppelen aan een taalcursus? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Lola Verhaeghe ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 63 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques Langues : Néerlandais ( dut)
Catégories : |
Arts:musique M:multimédia N:néerlandais V:vidéo
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Résumé : |
"Er is in het onderwijs veel veranderd sinds we met de wereldwijde covid-19 pandemie geconfontronteerd werden. Technologie, die op school al een belangrijke plaats innam, is bijna van levensbelang geworden zowel voor leerlingen als leerkrachten. Inderdaad zijn online cursussen, pedagogische video’s en platformen, powerpoints, webinars, tutorials en e-mailing de sleutelwoorden voor het onderwijs in 2020-2021. Termen die niet voor iedereen gunstig zijn geweest maar toch veel positieve aspecten hebben. Elke leerkracht droomt van 100% succes in zijn klas. Helaas is er niet één wondermethode die voor elke leerling werkt. We moeten onze leermethodes diversifiëren om elke leerling de kans op slagen te geven. In dit eindwerk wordt gepleit voor twee zaken: enerzijds de positieve punten die de video kan brengen in het taalonderwijs en anderzijds de voordelen die muziek brengt in het leren. Muziek en video zijn elementen die in de klas niet veel worden gebruikt, maar soms wonderen kunnen verrichten." |
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
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Exemplaires
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(2021)
Titre : |
How can we use video supports to help pupils learn a new language and practice the speaking skill when teaching in the first degree of secondary school ? : TFE recherche-synthèse |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Julien Hubert ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire |
Editeur : |
Loverval : HELHa |
Année de publication : |
2021 |
Importance : |
62 p. |
Note générale : |
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques |
Langues : |
Anglais (eng) Français (fre) |
Catégories : |
E:expression orale L:langue:anglais V:vidéo
|
Résumé : |
"Teaching is evolving through years, it is constantly changing and with new technological progress, teaching is not the same as if we compare it ten years ago. Imagine making use of these technologies by including video supports in order to help young learners to develop the target language and their speaking skill as well! Could it be only possible? Have you ever wondered what could be the benefices of using videos within your lessons? This dissertation is about the use of video supports in language teaching and their utility in learners’ language acquisition and the speaking skill’s development. Following this reading, the use of videos in your classroom will no longer be a secret to you and your pupils!" |
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
How can we use video supports to help pupils learn a new language and practice the speaking skill when teaching in the first degree of secondary school ? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Julien Hubert ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 62 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques Langues : Anglais ( eng) Français ( fre)
Catégories : |
E:expression orale L:langue:anglais V:vidéo
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Résumé : |
"Teaching is evolving through years, it is constantly changing and with new technological progress, teaching is not the same as if we compare it ten years ago. Imagine making use of these technologies by including video supports in order to help young learners to develop the target language and their speaking skill as well! Could it be only possible? Have you ever wondered what could be the benefices of using videos within your lessons? This dissertation is about the use of video supports in language teaching and their utility in learners’ language acquisition and the speaking skill’s development. Following this reading, the use of videos in your classroom will no longer be a secret to you and your pupils!" |
ATTENTION : |
Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
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Exemplaires
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(1996)
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(1999)
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