Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Détail de l'auteur
Auteur Geoffrey Martinache
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(2025)
| Titre : |
L'éducation déprogrammée |
| Titre original : |
Repenser l'apprentissage face à l'intelligence artificielle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Geoffrey Martinache |
| Editeur : |
Caen : EMS |
| Année de publication : |
2025 |
| Importance : |
124 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-38630-188-9 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:éducation
Sciences sociales:éducation aux médias
T:technologie:intelligence artificielle
|
| Index. décimale : |
371.34 Pédagogie par matière |
| Résumé : |
L’intelligence artificielle connait un essor impressionnant, mais l’objectif de simuler pleinement l’intelligence humaine n’est pas encore atteint.
Dans l’éducation, comment l’IA peut-elle transformer les manières d’apprendre et d’enseigner ? Comment et pourquoi l’IA remet-elle en cause les modes traditionnels de raisonnement et comment les réinventer pour former une société envahie par les nouvelles technologies ?
Cet ouvrage illustre comment l’IA peut adapter l’enseignement au rythme et aux besoins spécifiques de chaque élève, identifier les forces et les lacunes, et fournir un soutien personnalisé en complément des méthodes traditionnelles éprouvées.
Ce livre explore également les implications de l’IA pour la société, ainsi que les applications pratiques pour les directeurs de campus, les responsables pédagogiques, les conseillers d’orientation qui peuvent tirer parti de l’IA. |
L'éducation déprogrammée = Repenser l'apprentissage face à l'intelligence artificielle [texte imprimé] / Geoffrey Martinache . - Caen (14000) : EMS, 2025 . - 124 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-38630-188-9 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie:éducation
Sciences sociales:éducation aux médias
T:technologie:intelligence artificielle
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| Index. décimale : |
371.34 Pédagogie par matière |
| Résumé : |
L’intelligence artificielle connait un essor impressionnant, mais l’objectif de simuler pleinement l’intelligence humaine n’est pas encore atteint.
Dans l’éducation, comment l’IA peut-elle transformer les manières d’apprendre et d’enseigner ? Comment et pourquoi l’IA remet-elle en cause les modes traditionnels de raisonnement et comment les réinventer pour former une société envahie par les nouvelles technologies ?
Cet ouvrage illustre comment l’IA peut adapter l’enseignement au rythme et aux besoins spécifiques de chaque élève, identifier les forces et les lacunes, et fournir un soutien personnalisé en complément des méthodes traditionnelles éprouvées.
Ce livre explore également les implications de l’IA pour la société, ainsi que les applications pratiques pour les directeurs de campus, les responsables pédagogiques, les conseillers d’orientation qui peuvent tirer parti de l’IA. |
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Exemplaires (1)
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| L008890 | 371.34 MAR 008890 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
