Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront modifiés:
Lundi, de 9h45 à 17h30
Mardi, de 8h00 à 17h00
Mercredi, de 8h00 à 16h00
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Vendredi, de 7h45 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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[article]
| Titre : |
Peut-on inclure sans exclure ? [Dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Peggy Colcanap ; Dimitri Lentulus ; Cathy Marret |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
p. 17-61 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:pédagogie sociale:intégration scolaire
|
| Résumé : |
"Où en est-on de l’école inclusive ? De l’inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d’y croire. Notre dossier propose un bel exercice d’équilibrisme pour continuer d’avancer." |
| Note de contenu : |
Quel bilan de l’école inclusive ?
- Pas facile d’inclure… / Rachel Harent
- La charrue avant les bœufs / Nicole Bouin
- Le conseil de classe, pas si inclusif… / Carine Perrin
- Un flou conceptuel et terminologique à l’œuvre / Pascal Champain et Virginie Dufournet Coestier
- École inclusive : et après ? / Lise Perez
- Maltraitance éducative / Marie-Hélène Laval
- L’école italienne est-elle vraiment inclusive ? / Pina Alessi
- Et la classe flexible ? / Pour l’équipe du projet, Cathy Marret
- Penser l’inclusion pour les étudiants / Léonie Michel
- Pas simple pour les enseignants / Laurence Avy
- Depuis le temps… Sur le fil / Yannick Mével
Faire du commun avec des singularités
- Portrait / Jérôme Herbrich Monique Royer
- La pédagogie institutionnelle, un levier d’inclusion ? / Stéphanie Bardoll
- Le combat de Joséphine / Joséphine Scott
- Ouvrir l’école aux parents allophones / Mariama Bayo Khalli
- Récits de soi / Sébastian Frappa
- Des hauts et des bas / Alexandra Rayzal
- On peut parler par gestes / Simon Gasset
- Adapter sans renoncer / Virginie Mas Leroux
Des méthodes vers la conception universelle des apprentissages
- Un autre regard / Sylvie Jacques et Rémi Samier
- L’inclusion s’oppose-t-elle à la différenciation ? / Jean Michel Zakhartchouk
- Et concrètement ? / Rachel Harent
- La séquence personnalisable, un outil inclusif / Maëliss Rousseau
- Fiche outil. Une séance de lecture conçue pour tous / Charlotte Michaux
- Quels outils pour adapter sa pratique ? / Sarah Elmouatassim |
in Cahiers pédagogiques > 592 (Mars-avril 2024) . - p. 17-61
[article] Peut-on inclure sans exclure ? [Dossier] [texte imprimé] / Peggy Colcanap ; Dimitri Lentulus ; Cathy Marret . - 2024 . - p. 17-61. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 592 (Mars-avril 2024) . - p. 17-61
| Catégories : |
Pédagogie:pédagogie sociale:intégration scolaire
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| Résumé : |
"Où en est-on de l’école inclusive ? De l’inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d’y croire. Notre dossier propose un bel exercice d’équilibrisme pour continuer d’avancer." |
| Note de contenu : |
Quel bilan de l’école inclusive ?
- Pas facile d’inclure… / Rachel Harent
- La charrue avant les bœufs / Nicole Bouin
- Le conseil de classe, pas si inclusif… / Carine Perrin
- Un flou conceptuel et terminologique à l’œuvre / Pascal Champain et Virginie Dufournet Coestier
- École inclusive : et après ? / Lise Perez
- Maltraitance éducative / Marie-Hélène Laval
- L’école italienne est-elle vraiment inclusive ? / Pina Alessi
- Et la classe flexible ? / Pour l’équipe du projet, Cathy Marret
- Penser l’inclusion pour les étudiants / Léonie Michel
- Pas simple pour les enseignants / Laurence Avy
- Depuis le temps… Sur le fil / Yannick Mével
Faire du commun avec des singularités
- Portrait / Jérôme Herbrich Monique Royer
- La pédagogie institutionnelle, un levier d’inclusion ? / Stéphanie Bardoll
- Le combat de Joséphine / Joséphine Scott
- Ouvrir l’école aux parents allophones / Mariama Bayo Khalli
- Récits de soi / Sébastian Frappa
- Des hauts et des bas / Alexandra Rayzal
- On peut parler par gestes / Simon Gasset
- Adapter sans renoncer / Virginie Mas Leroux
Des méthodes vers la conception universelle des apprentissages
- Un autre regard / Sylvie Jacques et Rémi Samier
- L’inclusion s’oppose-t-elle à la différenciation ? / Jean Michel Zakhartchouk
- Et concrètement ? / Rachel Harent
- La séquence personnalisable, un outil inclusif / Maëliss Rousseau
- Fiche outil. Une séance de lecture conçue pour tous / Charlotte Michaux
- Quels outils pour adapter sa pratique ? / Sarah Elmouatassim |
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Exemplaires (1)
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| L008077 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
