Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital / Michel Desmurget (2023)

Public ISBD Titre : Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital : Comment la lecture stimule l'intelligence de nos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Desmurget Editeur : Paris : Ed. du Seuil Année de publication : 2023 Importance : 410 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-149293-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l’émergence du « crétin digital ». Des centaines d’études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture, l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales. La lecture est tout bonnement irremplaçable. Michel Desmurget montre que nos enfants lisent de moins en moins, rejette l’idée qu'un écolier sait lire quand il sait déchiffrer et rappelle que lire c’est comprendre. Enfin, tout en reconnaissant l'importance de l'école, il souligne le rôle essentiel du milieu familial pour susciter puis entretenir le goût de la lecture chez l’enfant." Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital : Comment la lecture stimule l'intelligence de nos enfants [texte imprimé] / Michel Desmurget . - Paris : Ed. du Seuil, 2023 . - 410 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-02-149293-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l’émergence du « crétin digital ». Des centaines d’études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture, l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales. La lecture est tout bonnement irremplaçable. Michel Desmurget montre que nos enfants lisent de moins en moins, rejette l’idée qu'un écolier sait lire quand il sait déchiffrer et rappelle que lire c’est comprendre. Enfin, tout en reconnaissant l'importance de l'école, il souligne le rôle essentiel du milieu familial pour susciter puis entretenir le goût de la lecture chez l’enfant."

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L008080	804LE DES 008080	Livre	Bibliothèque principale	Français	Sorti jusqu'au 14/10/2024

Les livres favorisent l'intelligence émotionnelle / Michel Desmurget in Le français dans le monde, 448 (Septembre-octobre 2023)

Public ISBD [article]  inLe français dans le monde > 448 (Septembre-octobre 2023) . - p. 14-15 Titre : Les livres favorisent l'intelligence émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Desmurget, Personne interviewée ; Marion Rousset, Intervieweur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Lecture Sciences humaines:Psychologie:psychologie du développement [article] Les livres favorisent l'intelligence émotionnelle [texte imprimé] / Michel Desmurget, Personne interviewée ; Marion Rousset, Intervieweur . - 2023 . - p. 14-15. Langues : Français (fre) in Le français dans le monde > 448 (Septembre-octobre 2023) . - p. 14-15 Catégories : L:Langage:Lecture Sciences humaines:Psychologie:psychologie du développement

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L007629	FRA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

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