Quels sont les effets sur la discipline des élèves de première année générale suite à leur passage automatique en deuxième année ? / Cloé Fragapane (2021)

Public ISBD Titre : Quels sont les effets sur la discipline des élèves de première année générale suite à leur passage automatique en deuxième année ? : TFE analyse d'une pratique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cloé Fragapane ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2021 Importance : 63 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique Langues : Français (fre) Catégories : P:philosophie:Morale:Discipline Pédagogie:gestion de la classe Résumé : "Depuis toujours, des réformes ont lieu dans l’enseignement de manière fréquente. Une d’entre-elles a particulièrement impacté la routine des professeurs : la réforme de la promotion automatique de 2015 concernant les premières années secondaires. Face à celle-ci, les enseignants éprouvent de l’inquiétude concernant la discipline des élèves. Ce travail de fin d’études aura pour but d’étudier cette réforme, d’éclaircir le terme de gestion de classe en passant par les différents types d’enseignants, les différents styles d’autorité qui leur correspondent, ainsi que les postures qu’ils peuvent adopter en classe. Vous pourrez donc déterminer le mode de gestion de classe qui vous correspond et quisait, apprendre de nouveaux outils ! Il mettra en avant une analyse effectuée auprès des enseignants ainsi que des expériences personnelles dans le but d’apporter une réponse à la problématique de départ : est-ce que la promotion automatique impacte un manque de discipline des élèves de première année en classe ? " ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Quels sont les effets sur la discipline des élèves de première année générale suite à leur passage automatique en deuxième année ? : TFE analyse d'une pratique [TFE / Mémoire] / Cloé Fragapane ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 63 p. TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique Langues : Français (fre) Catégories : P:philosophie:Morale:Discipline Pédagogie:gestion de la classe Résumé : "Depuis toujours, des réformes ont lieu dans l’enseignement de manière fréquente. Une d’entre-elles a particulièrement impacté la routine des professeurs : la réforme de la promotion automatique de 2015 concernant les premières années secondaires. Face à celle-ci, les enseignants éprouvent de l’inquiétude concernant la discipline des élèves. Ce travail de fin d’études aura pour but d’étudier cette réforme, d’éclaircir le terme de gestion de classe en passant par les différents types d’enseignants, les différents styles d’autorité qui leur correspondent, ainsi que les postures qu’ils peuvent adopter en classe. Vous pourrez donc déterminer le mode de gestion de classe qui vous correspond et quisait, apprendre de nouveaux outils ! Il mettra en avant une analyse effectuée auprès des enseignants ainsi que des expériences personnelles dans le but d’apporter une réponse à la problématique de départ : est-ce que la promotion automatique impacte un manque de discipline des élèves de première année en classe ? " ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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