Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2005)
| Titre : |
De la déontologie enseignante |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Eirick Prairat, Auteur |
| Editeur : |
Paris : PUF |
| Année de publication : |
2005 |
| Importance : |
114 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2130550797 |
| Note générale : |
15/12/06 15955 - |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
371.1 Métier et formation d'enseignants |
De la déontologie enseignante [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - Paris : PUF, 2005 . - 114 p. ; 22 cm. ISBN : 2130550797 15/12/06 15955 - Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
371.1 Métier et formation d'enseignants |
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Exemplaires
(2017)
| Titre : |
Éduquer avec tact : Vertu et compétence de l'enseignant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Eirick Prairat |
| Editeur : |
Paris [France] : ESF sciences humaines |
| Année de publication : |
2017 |
| Collection : |
Pédagogies |
| Sous-collection : |
Questions vives |
| Importance : |
160 p. |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-3385-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
371.1 Métier et formation d'enseignants |
| Résumé : |
"Si certains ont cru bon de remiser le tact au musée des belles manières, Eirick Prairat entend ici le réhabiliter ; mieux, lui donner une vie en pédagogie. L’auteur montre tout d’abord que le tact n’est pas simple habileté relationnelle, mais qu’il est bel et bien vertu. Certes, c’est une vertu discrète, presque invisible, mais nous aurions tort de la sous-estimer ou de la négliger. Le tact se révèle dans le jeu des échanges et des interactions. Eirick Prairat poursuit en soulignant, à la suite des philosophes Herbart et de Canguilhem, l’importance du tact pour le pédagogue. En tant que disposition éthique, il est souci de ce qui nous fait tenir ensemble. En tant que savoir-faire pédagogique, il est capacité à saisir le sens d’une situation pour réagir convenablement. Reste alors une question : peut-on apprendre le tact aux professeurs ? Il semble que celui-ci se découvre et s’éprouve dans la rencontre et l’expérience. L’auteur esquisse dans la dernière partie de cet ouvrage les grandes lignes d’une formation éthique des professeurs.
De nombreuses mises en situation donnent les clés pour réagir de manière appropriée aux situations difficiles que rencontrent régulièrement les enseignants." |
Éduquer avec tact : Vertu et compétence de l'enseignant [texte imprimé] / Eirick Prairat . - Paris (rue d'Athènes 20, 75009, France) : ESF sciences humaines, 2017 . - 160 p. ; 18 cm. - ( Pédagogies. Questions vives) . ISBN : 978-2-7101-3385-8 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
371.1 Métier et formation d'enseignants |
| Résumé : |
"Si certains ont cru bon de remiser le tact au musée des belles manières, Eirick Prairat entend ici le réhabiliter ; mieux, lui donner une vie en pédagogie. L’auteur montre tout d’abord que le tact n’est pas simple habileté relationnelle, mais qu’il est bel et bien vertu. Certes, c’est une vertu discrète, presque invisible, mais nous aurions tort de la sous-estimer ou de la négliger. Le tact se révèle dans le jeu des échanges et des interactions. Eirick Prairat poursuit en soulignant, à la suite des philosophes Herbart et de Canguilhem, l’importance du tact pour le pédagogue. En tant que disposition éthique, il est souci de ce qui nous fait tenir ensemble. En tant que savoir-faire pédagogique, il est capacité à saisir le sens d’une situation pour réagir convenablement. Reste alors une question : peut-on apprendre le tact aux professeurs ? Il semble que celui-ci se découvre et s’éprouve dans la rencontre et l’expérience. L’auteur esquisse dans la dernière partie de cet ouvrage les grandes lignes d’une formation éthique des professeurs.
De nombreuses mises en situation donnent les clés pour réagir de manière appropriée aux situations difficiles que rencontrent régulièrement les enseignants." |
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Réservation
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Exemplaires (2)
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| L001045 | 371.1 PRA 19305 | Livre | Bibliothèque principale | Bureau | Disponible |
| L001044 | 371.1 PRA 19304 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
[article]
| Titre : |
Entrer dans l'intelligence des situations |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Eirick Prairat, Personne interviewée ; Patrice Bride, Intervieweur |
| Editeur : |
CRAP |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.53-55 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France
R:respect de la discipline
|
| Mots-clés : |
relation enseignant-apprenant 2000- |
| Résumé : |
Entretien, en 2007, avec Eirick Prairat, chercheur en sciences de l'éducation et auteur d'études sur la sanction et la discipline dans les établissements scolaires en France : le rôle de la sanction dans la relation éducative ; la remédiation à l'infraction scolaire ; le rôle et les répercussions du règlement intérieur ; les enjeux de la sanction dans la relation entre enseignant et enseigné ; les problèmes disciplinaires urgents à traiter. |
in Cahiers pédagogiques > 451 (mars 2007) . - p.53-55
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| 0000306 | CAH | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2007)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| 0001368 | 37.1 ETH 16145 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2013)
Réservation
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Exemplaires (1)
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| 0001393 | 37.1 PRA 18143 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
Permalink
(2015)
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