Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2018)
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Exemplaires (1)
|
| L008639 | 159 BOR 008639 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2021)
| Titre : |
Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Luc Berthier ; Grégoire Borst ; Mickaël Desnos ; et al. |
| Mention d'édition : |
2e édition |
| Editeur : |
Paris [France] : ESF sciences humaines |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
303 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-4313-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage
Sciences humaines:Psychologie:neurosciences
|
| Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
| Résumé : |
"Notre cerveau se révèle de jour en jour grâce aux découvertes des neurosciences cognitives. Ces informations sont une source passionnante de réflexion pour les enseignants.
Cet ouvrage s’appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Celles-ci sont issues de nombreuses expérimentations conduites dans 300 classes avec près d’un millier d’enseignants.
Les auteurs développent les axes fondamentaux de l’apprentissage pour lutter efficacement contre les difficultés scolaires : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active.
Plus de 90 fiches opérationnelles regroupent :
les objectifs officiels sur les apprentissages ; les éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconisées ; les pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en œuvre ; de nombreux outils numériques." |
Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Jean-Luc Berthier ; Grégoire Borst ; Mickaël Desnos ; et al. . - 2e édition . - Paris (rue d'Athènes 20, 75009, France) : ESF sciences humaines, 2021 . - 303 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7101-4313-0 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage
Sciences humaines:Psychologie:neurosciences
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| Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
| Résumé : |
"Notre cerveau se révèle de jour en jour grâce aux découvertes des neurosciences cognitives. Ces informations sont une source passionnante de réflexion pour les enseignants.
Cet ouvrage s’appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Celles-ci sont issues de nombreuses expérimentations conduites dans 300 classes avec près d’un millier d’enseignants.
Les auteurs développent les axes fondamentaux de l’apprentissage pour lutter efficacement contre les difficultés scolaires : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active.
Plus de 90 fiches opérationnelles regroupent :
les objectifs officiels sur les apprentissages ; les éléments scientifiques qui fondent les pistes pédagogiques préconisées ; les pistes pédagogiques associées à des conseils pour leur mise en œuvre ; de nombreux outils numériques." |
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Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L006771 | 37.23 BER 006771 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Sorti jusqu'au 26/05/2025 |
