Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2017)
| Titre : |
Évaluer sans noter. Éduquer sans exclure |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michel Neumayer ; Étiennette Vellas |
| Editeur : |
Lyon [France] : Chronique sociale |
| Année de publication : |
2017 |
| Collection : |
Comprendre la société |
| Importance : |
208 p. |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36717-143-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
371.32 Compétence, évaluation |
| Résumé : |
"Le débat sur l'évaluation, la notation dans le cadre d'un parcours scolaire est un débat récurent. Notre société renforce les pratiques d'évaluation, de normes, de critères quantitatifs à respecter. Pourtant des études démontrent les incidences négatives de ces pratiques sur la dynamique d'apprentissage de certains enfants, de certains jeunes, pouvant générer une démotivation, un décrochage. Cet ouvrage appréhende cette question éducative. Il propose une diversité d'initiatives pédagogiques permettant de comprendre les enjeux et de cerner d'autres modalités pour permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages." |
Évaluer sans noter. Éduquer sans exclure [texte imprimé] / Michel Neumayer ; Étiennette Vellas . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2017 . - 208 p. ; 18 cm. - ( Comprendre la société) . ISBN : 978-2-36717-143-2 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
371.32 Compétence, évaluation |
| Résumé : |
"Le débat sur l'évaluation, la notation dans le cadre d'un parcours scolaire est un débat récurent. Notre société renforce les pratiques d'évaluation, de normes, de critères quantitatifs à respecter. Pourtant des études démontrent les incidences négatives de ces pratiques sur la dynamique d'apprentissage de certains enfants, de certains jeunes, pouvant générer une démotivation, un décrochage. Cet ouvrage appréhende cette question éducative. Il propose une diversité d'initiatives pédagogiques permettant de comprendre les enjeux et de cerner d'autres modalités pour permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages." |
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Exemplaires (1)
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| L007539 | 371.32 NEU 007539 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
