226 - 3e trimestre 2022 - Apprendre des apprenant.e.s (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Journal de l'Alpha Titre : 226 - 3e trimestre 2022 - Apprendre des apprenant.e.s Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Importance : 128 p. Langues : Français (fre) Catégories : français langue étrangère Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant Pédagogie:relation éducative Résumé : "Les travailleurs et travailleuses de terrain côtoient les apprenant·es au quotidien et sont donc en interaction quasi permanente avec eux·elles. Encore faut-il être persuadé·es que nous avons à apprendre les un·es des autres et se placer dans une relation d’égal·e à égal·e, en rupture avec les relations sociales habituellement développées dans la société. À partir du moment où on est dans une relation pédagogique visant l’acquisition de nouveaux savoirs par les apprenant·es, ce n’est pas plus évident. Dans le local de formation, adopter une posture où l’on apprend des apprenant·es, c’est choisir des pratiques où nous interagissons en permanence avec eux·elles et utilisons ce qui émane de cette interaction pour rebondir, aménager nos séquences pédagogiques, voire les revoir et les réorienter en profondeur. Propositions méthodologiques, réflexions et récits d’expériences, les articles de ce Journal de l’alpha montrent tous qu’apprendre des apprenant·es est un véritable défi et que relever ce défi ne s’improvise pas. Bien au contraire !" En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_226_apprendre_des_apprenants.pdf [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Journal de l'Alpha 226 - 3e trimestre 2022 - Apprendre des apprenant.e.s [texte imprimé] . - 2022 . - 128 p. Langues : Français (fre) Catégories : français langue étrangère Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant Pédagogie:relation éducative Résumé : "Les travailleurs et travailleuses de terrain côtoient les apprenant·es au quotidien et sont donc en interaction quasi permanente avec eux·elles. Encore faut-il être persuadé·es que nous avons à apprendre les un·es des autres et se placer dans une relation d’égal·e à égal·e, en rupture avec les relations sociales habituellement développées dans la société. À partir du moment où on est dans une relation pédagogique visant l’acquisition de nouveaux savoirs par les apprenant·es, ce n’est pas plus évident. Dans le local de formation, adopter une posture où l’on apprend des apprenant·es, c’est choisir des pratiques où nous interagissons en permanence avec eux·elles et utilisons ce qui émane de cette interaction pour rebondir, aménager nos séquences pédagogiques, voire les revoir et les réorienter en profondeur. Propositions méthodologiques, réflexions et récits d’expériences, les articles de ce Journal de l’alpha montrent tous qu’apprendre des apprenant·es est un véritable défi et que relever ce défi ne s’improvise pas. Bien au contraire !" En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_226_apprendre_des_apprenants.pdf

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572 - Novembre 2021 - Entretiens en milieu scolaire (Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Michèle Amiel

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques Titre : 572 - Novembre 2021 - Entretiens en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Amiel ; Anne-Marie Cloet-Sanchez Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:relation éducative Note de contenu : 1. Introduction Entrée en matière avec des ressentis d'élèves, pleins de méfiance à l'égard d'entretiens dont ils ne voient pas l'intérêt, et quelques pistes de réflexion sur cet outil, peu étudié et pratiqué souvent de manière discrétionnaire 2. L'entretien pour apprendre Tour d'horizon des différentes techniques d'entretien (biographique, d'explicitation, d'autoconfrontation) ou de pratiques (dialogue continu pour décrocheurs) pour qu'ils soient source d'apprentissage 3. L'entretien pour intégrer Comment accueillir parents, élèves, personnels à l'école ? Les reconnaitre, leur donner les moyens de s'exprimer et de participer ? Les auteurs mettent l'accent sur la relation, l'écoute, le temps, le collectif. 4. L'entretien pour préserver Comment faire preuve d'empathie tout en gardant du recul face à la souffrance ? Pratiques de classe, dispositifs d'établissement, entretiens à distance du fait du Covid, les auteurs expliquent comment prendre soi de soi et des autres. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques 572 - Novembre 2021 - Entretiens en milieu scolaire [texte imprimé] / Michèle Amiel ; Anne-Marie Cloet-Sanchez . - 2021. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:relation éducative Note de contenu : 1. Introduction Entrée en matière avec des ressentis d'élèves, pleins de méfiance à l'égard d'entretiens dont ils ne voient pas l'intérêt, et quelques pistes de réflexion sur cet outil, peu étudié et pratiqué souvent de manière discrétionnaire 2. L'entretien pour apprendre Tour d'horizon des différentes techniques d'entretien (biographique, d'explicitation, d'autoconfrontation) ou de pratiques (dialogue continu pour décrocheurs) pour qu'ils soient source d'apprentissage 3. L'entretien pour intégrer Comment accueillir parents, élèves, personnels à l'école ? Les reconnaitre, leur donner les moyens de s'exprimer et de participer ? Les auteurs mettent l'accent sur la relation, l'écoute, le temps, le collectif. 4. L'entretien pour préserver Comment faire preuve d'empathie tout en gardant du recul face à la souffrance ? Pratiques de classe, dispositifs d'établissement, entretiens à distance du fait du Covid, les auteurs expliquent comment prendre soi de soi et des autres.

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590 - Janvier 2024 - Observer et écouter les élèves (Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Grégory Delboé

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques Titre : 590 - Janvier 2024 - Observer et écouter les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Delboé ; Eric Saillot Année de publication : 2024 Importance : 64 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:gestion de la classe Pédagogie:relation éducative Mots-clés : observation de la classe Résumé : "Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix." [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers pédagogiques 590 - Janvier 2024 - Observer et écouter les élèves [texte imprimé] / Grégory Delboé ; Eric Saillot . - 2024 . - 64 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:gestion de la classe Pédagogie:relation éducative Mots-clés : observation de la classe Résumé : "Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix."

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7 - Bienveillance & discipline c'est possible ? (Bulletin de Innovation en éducation, 7 [01/02/2022])

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Innovation en éducation Titre : 7 - Bienveillance & discipline c'est possible ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Importance : 78 p. Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:gestion de la classe:autorité Pédagogie:relation éducative Mots-clés : bienveillance  discipline positive [n° ou bulletin]  est un bulletin de Innovation en éducation 7 - Bienveillance & discipline c'est possible ? [texte imprimé] . - 2022 . - 78 p. : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:gestion de la classe:autorité Pédagogie:relation éducative Mots-clés : bienveillance  discipline positive

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Le bienêtre à l'école [Dossier] / Andreea Capitanescu-Benetti in Cahiers pédagogiques, 575 (Février 2022)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 575 (Février 2022) . - p. 10-56 Titre : Le bienêtre à l'école [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu-Benetti ; Maëliss Rousseau Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:relation éducative R:réussite scolaire Sciences humaines:Psychologie:Bien-être Résumé : "La recherche en éducation met de plus en plus l’accent sur l’importance du bien­être à l’école, et les conditions à mettre en œuvre pour que les élèves persévèrent et réussissent scolairement, voire développent leur personnalité. Cela demande de faire émerger une relation apaisée entre les élèves, les enseignants, et les savoirs." Note de contenu : 1. Un enjeu éthique « Avons-nous vraiment besoin de ce mot ? » / Entretien avec Mireille Cifali Penser ou panser l’organisation du travail / Cynthia D’Addona, Andreea Capitanescu Benetti Et si Spinoza avait raison ? / Jérôme Visioli Une mission pédagogique mais aussi politique / Sonia Revaz Être en lien pour être bien / Jean-Pierre Garel Fiche outil : La conscience de soi pour accompagner l’orientation / Isabelle Vayssié Fiche outil : Rituel pour développer l’empathie / Alyzée Vidondo 2. Bien accueillir Repenser la formation des enseignants / Entretien avec Danièle Adad et Ostiane Mathon Une journée de vie scolaire / Kim Szczot « Prenez soin de vous ! » / Camille Roelens Le devoir d’hospitalité / Bertrand Gimonnet « J’irai pas dans ton école de merde ! » / Rémi Wauters Tant qu’il y a de l’espoir… / Liliana Teixeira La coopération calme-t-elle les élèves ? / Sylvain Connac Fiche outil : La pédagogie perceptive / Araksi Garabetyan, Anne Philippon 3. Bienêtre et apprentissages Une relation en débat / Yves Reuter Apprendre ou se sentir bien, faut-il choisir ? / Catherine Hurtig-Delattre « Pourquoi j’ai réagi comme ça ? » / Carine Perrin Apprendre en se relaxant / Laurent Bastien Le bonheur en neuf cases / Virginie Breyton Une recherche prometteuse / Nicolas Bressoud, Catherine Audrin La cohérence cardiaque, testée et approuvée / Michaël Vauthier, David O’Hare, Alessio Guarino École anxieuse en quête de sécurité / Olivier Maulini, Valérie Vincent Créer, bouger, s’évader / Sandrine Beulaigne, Cédric Préhaut [article] Le bienêtre à l'école [Dossier] [texte imprimé] / Andreea Capitanescu-Benetti ; Maëliss Rousseau . - 2022 . - p. 10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 575 (Février 2022) . - p. 10-56 Catégories : Pédagogie:relation éducative R:réussite scolaire Sciences humaines:Psychologie:Bien-être Résumé : "La recherche en éducation met de plus en plus l’accent sur l’importance du bien­être à l’école, et les conditions à mettre en œuvre pour que les élèves persévèrent et réussissent scolairement, voire développent leur personnalité. Cela demande de faire émerger une relation apaisée entre les élèves, les enseignants, et les savoirs." Note de contenu : 1. Un enjeu éthique « Avons-nous vraiment besoin de ce mot ? » / Entretien avec Mireille Cifali Penser ou panser l’organisation du travail / Cynthia D’Addona, Andreea Capitanescu Benetti Et si Spinoza avait raison ? / Jérôme Visioli Une mission pédagogique mais aussi politique / Sonia Revaz Être en lien pour être bien / Jean-Pierre Garel Fiche outil : La conscience de soi pour accompagner l’orientation / Isabelle Vayssié Fiche outil : Rituel pour développer l’empathie / Alyzée Vidondo 2. Bien accueillir Repenser la formation des enseignants / Entretien avec Danièle Adad et Ostiane Mathon Une journée de vie scolaire / Kim Szczot « Prenez soin de vous ! » / Camille Roelens Le devoir d’hospitalité / Bertrand Gimonnet « J’irai pas dans ton école de merde ! » / Rémi Wauters Tant qu’il y a de l’espoir… / Liliana Teixeira La coopération calme-t-elle les élèves ? / Sylvain Connac Fiche outil : La pédagogie perceptive / Araksi Garabetyan, Anne Philippon 3. Bienêtre et apprentissages Une relation en débat / Yves Reuter Apprendre ou se sentir bien, faut-il choisir ? / Catherine Hurtig-Delattre « Pourquoi j’ai réagi comme ça ? » / Carine Perrin Apprendre en se relaxant / Laurent Bastien Le bonheur en neuf cases / Virginie Breyton Une recherche prometteuse / Nicolas Bressoud, Catherine Audrin La cohérence cardiaque, testée et approuvée / Michaël Vauthier, David O’Hare, Alessio Guarino École anxieuse en quête de sécurité / Olivier Maulini, Valérie Vincent Créer, bouger, s’évader / Sandrine Beulaigne, Cédric Préhaut

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Charte de vie relationnelle à l'école / Jacques Salomé (1995)

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Le corps de l'élève dans la classe / Claude Pujade-Renaud (2007)

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Le corps de l'enseignant dans la classe / Claude Pujade-Renaud (2006)

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Créer une véritable relation pédagogique / Christophe Marsollier (2004)

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Eloge de la transmission : Le maître et l'élève / George Steiner (2003)

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Enseignants dans la tourmente : Comment gérer les situations relationnelles stressantes / Noëlle Allamand (2005)

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Enseignement explicite et réussite des élèves : la gestion des apprentissages / Clermont Gauthier (2013)

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Enseigner à des adolescents : Manuel de psychologie / Caroline Golder (2001)

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Entre les murs / Laurent Cantet (2008)

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Jacques Salomé et la méthode ESPERE : Vivre le mieux être / Béatrice Bonfils (2011)

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