100 jeux de langue / Henry Landroit (2024)

Public ISBD Titre : 100 jeux de langue : À l’école et ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Henry Landroit ; Stéphanie Debroux ; Coraline Gaye Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2024 Importance : 128 p. Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française français langue étrangère L:Langage:Linguistique L:Langage:Linguistique:Mots L:lettre P:phrase Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture T:texte Résumé : "100 jeux de langue rassemble des jeux de langue qui ne nécessitent pas de matériel particulier, excepté le crayon, le papier et un ou plusieurs dictionnaires. Ce matériel de base se trouve dans toutes les classes. Il existe une infinité de jeux de langue. Construits d’abord le plus souvent de manière exclusivement orale, ils ont ensuite été diffusés sous forme de jeux matérialisés (souvent une boite en carton et quelques accessoires). Enfin, l’électronique et l’informatique sont arrivées, et des jeux très sophistiqués nécessitant un appareil spécifique ont envahi le marché. Un relevé exhaustif de tous ces jeux est compilé dans la ludothèque du français de la Maison de la Francité. De cette sorte de jeux, dont l’absence ne met nullement en cause les qualités, pas de trace dans cette brochure. Les jeux présentés ici sont donc soit plus « traditionnels » (certains sont très anciens) soit résolument modernes, nouveaux parfois, mais ils ne font appel ni à un quelconque matériel ni aux technologies nouvelles." Note de contenu : Jeux avec les lettres Jeux avec les mots Jeux avec les phrases Jeux avec les textes Jeux avec l'orthographe et la grammaire Jeux graphiques 100 jeux de langue : À l’école et ailleurs [texte imprimé] / Henry Landroit ; Stéphanie Debroux ; Coraline Gaye  . -  Nouvelle édition . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2024 . - 128 p. Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française français langue étrangère L:Langage:Linguistique L:Langage:Linguistique:Mots L:lettre P:phrase Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage:jeux de lecture T:texte Résumé : "100 jeux de langue rassemble des jeux de langue qui ne nécessitent pas de matériel particulier, excepté le crayon, le papier et un ou plusieurs dictionnaires. Ce matériel de base se trouve dans toutes les classes. Il existe une infinité de jeux de langue. Construits d’abord le plus souvent de manière exclusivement orale, ils ont ensuite été diffusés sous forme de jeux matérialisés (souvent une boite en carton et quelques accessoires). Enfin, l’électronique et l’informatique sont arrivées, et des jeux très sophistiqués nécessitant un appareil spécifique ont envahi le marché. Un relevé exhaustif de tous ces jeux est compilé dans la ludothèque du français de la Maison de la Francité. De cette sorte de jeux, dont l’absence ne met nullement en cause les qualités, pas de trace dans cette brochure. Les jeux présentés ici sont donc soit plus « traditionnels » (certains sont très anciens) soit résolument modernes, nouveaux parfois, mais ils ne font appel ni à un quelconque matériel ni aux technologies nouvelles." Note de contenu : Jeux avec les lettres Jeux avec les mots Jeux avec les phrases Jeux avec les textes Jeux avec l'orthographe et la grammaire Jeux graphiques

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Le cahier pédagogique des 10 mots : 25 pistes pour jouer avec la langue, en classe et ailleurs / Stéphanie Matthys (2020)  

Public ISBD Titre : Le cahier pédagogique des 10 mots : 25 pistes pour jouer avec la langue, en classe et ailleurs : Dis-moi 10 mots au fil de l'eau Type de document : document électronique Auteurs : Stéphanie Matthys, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Debroux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Noémie Favart, Illustrateur Editeur : Bruxelles : Service général des Lettres et du Livre du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture créative  jeu d'écriture  littérature jeunesse  champ thématique de l'eau Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Note de contenu : Ce carnet propose pour chaque mot une sélection d’ouvrages de littérature de jeunesse susceptibles de stimuler une appropriation participative, inventive et ludique de la langue française (FLM, FLE, FLA)***. Chaque ouvrage fait l’objet d’une fiche structurée en quatre rubriques qui mettent respectivement en évidence : • un point de vue ou une citation de l’auteur (ou d’un critique) ; • l’intérêt pédagogique de l’ouvrage : des apprentissages linguistiques et des thèmes à aborder ; • des pistes d’écriture créative : jeux de lettres, de mots et de langue, exercices d’écriture individuelle ou collective, trucs et astuces pour déjouer l’angoisse de la page blanche, etc. ; • des informations « pour aller plus loin » : un focus culture, des ouvrages de référence, des indications sur la disponibilité de l’auteur pour des animations et des ateliers en classe, etc. En ligne : http://www.lalanguefrancaiseenfete.be/index.php?eID=tx_nawsecuredl&u=0&g=0&hash= [...] Le cahier pédagogique des 10 mots : 25 pistes pour jouer avec la langue, en classe et ailleurs : Dis-moi 10 mots au fil de l'eau [document électronique] / Stéphanie Matthys, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Debroux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Noémie Favart, Illustrateur . - Bruxelles : Service général des Lettres et du Livre du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, 2020. Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture créative  jeu d'écriture  littérature jeunesse  champ thématique de l'eau Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Note de contenu : Ce carnet propose pour chaque mot une sélection d’ouvrages de littérature de jeunesse susceptibles de stimuler une appropriation participative, inventive et ludique de la langue française (FLM, FLE, FLA)***. Chaque ouvrage fait l’objet d’une fiche structurée en quatre rubriques qui mettent respectivement en évidence : • un point de vue ou une citation de l’auteur (ou d’un critique) ; • l’intérêt pédagogique de l’ouvrage : des apprentissages linguistiques et des thèmes à aborder ; • des pistes d’écriture créative : jeux de lettres, de mots et de langue, exercices d’écriture individuelle ou collective, trucs et astuces pour déjouer l’angoisse de la page blanche, etc. ; • des informations « pour aller plus loin » : un focus culture, des ouvrages de référence, des indications sur la disponibilité de l’auteur pour des animations et des ateliers en classe, etc. En ligne : http://www.lalanguefrancaiseenfete.be/index.php?eID=tx_nawsecuredl&u=0&g=0&hash= [...]

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