Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Jeudi, de 7h45 à 15h45
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Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront allégés :
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Mardi, fermé
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Jeudi, de 7h45 à 12h45
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(1999)
| Titre : |
Affect in Language Learning |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jane Arnold, Editeur scientifique |
| Editeur : |
Cambridge : Cambridge University Press |
| Année de publication : |
1999 |
| Collection : |
Cambridge Language Teaching Library |
| Importance : |
346 p. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-0-521-65963-5 |
| Langues : |
Anglais (eng) |
| Mots-clés : |
seconde language learning neurobiology memory affect affective factors |
| Index. décimale : |
802did Didactique de l'anglais |
| Résumé : |
"The affective domain and the emotional factors that influence language learning have been of interest in the field of language teaching for a number of years. By proposing a holistic approach to the learning process, this volume takes the position that the language learning experience will be much more effective when both affect and cognition are considered. The eighteen chapters discuss issues such as memory, anxiety, self-esteem, facilitation, autonomy, classroom activities, and assessment from the perspective of affect." |
Affect in Language Learning [texte imprimé] / Jane Arnold, Editeur scientifique . - Cambridge : Cambridge University Press, 1999 . - 346 p. ; 23 cm. - ( Cambridge Language Teaching Library) . ISBN : 978-0-521-65963-5 Langues : Anglais ( eng)
| Mots-clés : |
seconde language learning neurobiology memory affect affective factors |
| Index. décimale : |
802did Didactique de l'anglais |
| Résumé : |
"The affective domain and the emotional factors that influence language learning have been of interest in the field of language teaching for a number of years. By proposing a holistic approach to the learning process, this volume takes the position that the language learning experience will be much more effective when both affect and cognition are considered. The eighteen chapters discuss issues such as memory, anxiety, self-esteem, facilitation, autonomy, classroom activities, and assessment from the perspective of affect." |
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Exemplaires (1)
|
| L004387 | 802did ARN 13677 | Livre | Bibliothèque principale | Langues | Disponible |
