Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques / Ruhal Floris (2007)

Public ISBD Titre : Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques : Intégrer des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'enseignement et de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Ruhal Floris ; François Conne Mention d'édition : 1ère édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 230 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5365-6 Langues : Français (fre) Catégories : I:Informatique M:Mathématiques:arithmétique:calculatrices Mots-clés : calculatrice Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : "L'utilisation de calculatrices dans l'enseignement entraîne-t-elle obligatoirement une diminution des capacités calculatoires des élèves ? Comment peut-on mettre ces outils au service de l'apprentissage des mathématiques ? Leur intégration en classe va-t-elle simplement de soi, avec les élèves du monde informatisé actuel ? Artefacts dont la conception doit beaucoup aux mathématiques, calculatrices et ordinateurs restent encore largement inexploités pour l'aide à l'étude de cette discipline, même lorsqu'ils envahissent les classes. Comme le montre l'exemple des calculettes à l'école, ils peuvent rester confinés dans un rôle utilitaire si ce n'est dans des armoires ou les pupitres des élèves. Un double problème se pose : celui de leur intégration comme moyen d'enseignement - du côté du maître et du savoir - et celui de leur intégration comme outil d'apprentissage - du côté de l'élève." Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques : Intégrer des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'enseignement et de l'apprentissage [texte imprimé] / Ruhal Floris ; François Conne  . -  1ère édition . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2007 . - 230 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation) . ISBN : 978-2-8041-5365-6 Langues : Français (fre) Catégories : I:Informatique M:Mathématiques:arithmétique:calculatrices Mots-clés : calculatrice Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : "L'utilisation de calculatrices dans l'enseignement entraîne-t-elle obligatoirement une diminution des capacités calculatoires des élèves ? Comment peut-on mettre ces outils au service de l'apprentissage des mathématiques ? Leur intégration en classe va-t-elle simplement de soi, avec les élèves du monde informatisé actuel ? Artefacts dont la conception doit beaucoup aux mathématiques, calculatrices et ordinateurs restent encore largement inexploités pour l'aide à l'étude de cette discipline, même lorsqu'ils envahissent les classes. Comme le montre l'exemple des calculettes à l'école, ils peuvent rester confinés dans un rôle utilitaire si ce n'est dans des armoires ou les pupitres des élèves. Un double problème se pose : celui de leur intégration comme moyen d'enseignement - du côté du maître et du savoir - et celui de leur intégration comme outil d'apprentissage - du côté de l'élève."

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L003058	51Did FLO 003058	Livre	Bibliothèque principale	Mathématiques	Disponible

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