Centre de Documentation HELHa - Loverval
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|
0000625 | CAH | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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[n° ou bulletin]
Titre : |
211 - mai & juin 2013 - Compétences et savoirs. Une bonne paire ! |
Type de document : |
texte imprimé |
Année de publication : |
2013 |
Importance : |
27 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
P:programme d'enseignement P:psychologie sociale:compétences sociales S:savoir
|
Résumé : |
"Dans ce TRACeS, on trouve des pratiques qui articulent savoirs et compétences en sciences, en histoire, en mathématiques, en langues… Des réflexions qui traversent les disciplines sont développées par différents auteurs." |
[n° ou bulletin]
211 - mai & juin 2013 - Compétences et savoirs. Une bonne paire ! [texte imprimé] . - 2013 . - 27 p. Langues : Français ( fre) |
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L002207 | TRA | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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[n° ou bulletin]
3 - février-avril 2019 - Albums, littérature de jeunesse, classiques, théâtre, bande dessinée : tous les titres recommandés de la 3ème à la 6ème [texte imprimé] . - 2019. Langues : Français ( fre) |
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L003832 | ECO | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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[n° ou bulletin]
Titre : |
507 - Septembre 2013 - Questions au programme |
Type de document : |
texte imprimé |
Année de publication : |
2013 |
Note générale : |
Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu’on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l’on arrive pas à faire. Et voilà maintenant le socle commun au programme des enseignants… |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
P:programme d'enseignement
|
Mots-clés : |
socle commun |
[n° ou bulletin]
507 - Septembre 2013 - Questions au programme [texte imprimé] . - 2013. Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu’on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l’on arrive pas à faire. Et voilà maintenant le socle commun au programme des enseignants… Langues : Français ( fre) |
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|
L007058 | CAH | Périodique | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
[n° ou bulletin]
Titre : |
67 - Juin 2023 - Savoirs langagiers |
Type de document : |
document électronique |
Année de publication : |
2023 |
Importance : |
59 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement L:linguistique P:programme d'enseignement
|
Résumé : |
"Les articles qui composent ce numéro envisagent les savoirs langagiers selon un éclairage multiple, en considérant le point de vue du nouveau référentiel de Français - Langues anciennes, celui des experts mais aussi celui de différents enseignants praticiens réflexifs." |
Note de contenu : |
Les malentendus du référentiel / Graziella Deleuze. - p. 7-14
Pour une grammaire de la relation Apport-Support / Dan Van Raemdonck. - p. 15-19
Grammaire de la relation Apport-Support, l’accompagnement au changement / Soledad Ferreira Fernandez. - p. 20-22
Enrichir les textes en 5-8 au moyen des bulles de sens / Sébastien Dhont et Jeanne Delhause, avec l’aide de Soledad Ferreira Fernandez. - p. 23-28
L’apprentissage des savoirs langagiers au travers du texte libre en pédagogie Freinet / Nicolas Paillé. - p. 29-40
Un outil évolutif de relecture de textes au service d’une écriture autonome / Romina Lombardo, Françoise Gavage et Delphine Degen, avec l’aide de Soledad Ferreira Fernandez. - p. 41-48
La grammaire au cours de langues anciennes dans le Tronc commun. Quelles voies privilégier pour atteindre les objectifs prévus ? Quels transferts envisager ? / Paul Pietquin et Dominique Longrée. - p. 49-59 |
En ligne : |
https://www.ablf.be/revue-caracteres/105-caracteres-67 |
[n° ou bulletin]
67 - Juin 2023 - Savoirs langagiers [document électronique] . - 2023 . - 59. Langues : Français ( fre)
Catégories : |
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement L:linguistique P:programme d'enseignement
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Résumé : |
"Les articles qui composent ce numéro envisagent les savoirs langagiers selon un éclairage multiple, en considérant le point de vue du nouveau référentiel de Français - Langues anciennes, celui des experts mais aussi celui de différents enseignants praticiens réflexifs." |
Note de contenu : |
Les malentendus du référentiel / Graziella Deleuze. - p. 7-14
Pour une grammaire de la relation Apport-Support / Dan Van Raemdonck. - p. 15-19
Grammaire de la relation Apport-Support, l’accompagnement au changement / Soledad Ferreira Fernandez. - p. 20-22
Enrichir les textes en 5-8 au moyen des bulles de sens / Sébastien Dhont et Jeanne Delhause, avec l’aide de Soledad Ferreira Fernandez. - p. 23-28
L’apprentissage des savoirs langagiers au travers du texte libre en pédagogie Freinet / Nicolas Paillé. - p. 29-40
Un outil évolutif de relecture de textes au service d’une écriture autonome / Romina Lombardo, Françoise Gavage et Delphine Degen, avec l’aide de Soledad Ferreira Fernandez. - p. 41-48
La grammaire au cours de langues anciennes dans le Tronc commun. Quelles voies privilégier pour atteindre les objectifs prévus ? Quels transferts envisager ? / Paul Pietquin et Dominique Longrée. - p. 49-59 |
En ligne : |
https://www.ablf.be/revue-caracteres/105-caracteres-67 |
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