Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront modifiés:
Lundi, de 9h45 à 17h30
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Mercredi, de 8h00 à 16h00
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Vendredi, de 7h45 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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Auteur Nathalie Séné |
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La nature et ses formes [Séquence pédagogique cycle 3] / Nathalie Séné in Textes et documents pour la classe, 883 (1er novembre 2004)
[article]
Titre : La nature et ses formes [Séquence pédagogique cycle 3] : Découvrir la symétrie et la dissymétrie dans le monde vivant Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Séné Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 31-33 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques
S:Sciences:BiologieMots-clés : symétrie
in Textes et documents pour la classe > 883 (1er novembre 2004) . - p. 31-33[article] La nature et ses formes [Séquence pédagogique cycle 3] : Découvrir la symétrie et la dissymétrie dans le monde vivant [texte imprimé] / Nathalie Séné . - 2004 . - p. 31-33.
Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 883 (1er novembre 2004) . - p. 31-33
Catégories : M:Mathématiques
S:Sciences:BiologieMots-clés : symétrie Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004370 TDC 51 Périodique Bibliothèque principale Mathématiques Disponible De la physique naïve à l'approche phénoménologique : un apport des sciences cognitives à la médiation scientifique / Richard-Emmanuel Eastes in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
[article]
Titre : De la physique naïve à l'approche phénoménologique : un apport des sciences cognitives à la médiation scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard-Emmanuel Eastes, Auteur ; Francine Pellaud, Auteur ; Nathalie Séné, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.28-30 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France
P:processus cognitif
Pédagogie
S:Sciences
Sciences de l'éducation:EnseignementMots-clés : 2000- Résumé : L'enseignement des sciences fondé sur les connaissances des apprenants à l'école primaire en France en 2006 : l'explicitation de la démarche pédagogique qui s'appuie sur les préconceptions des élèves pour faire évoluer leurs connaissances, s'affranchit des concepts théoriques dans un premier temps pour mieux les construire par la suite.
in Cahiers pédagogiques > 443 (mai 2006) . - p.28-30[article] De la physique naïve à l'approche phénoménologique : un apport des sciences cognitives à la médiation scientifique [texte imprimé] / Richard-Emmanuel Eastes, Auteur ; Francine Pellaud, Auteur ; Nathalie Séné, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.28-30.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 443 (mai 2006) . - p.28-30
Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France
P:processus cognitif
Pédagogie
S:Sciences
Sciences de l'éducation:EnseignementMots-clés : 2000- Résumé : L'enseignement des sciences fondé sur les connaissances des apprenants à l'école primaire en France en 2006 : l'explicitation de la démarche pédagogique qui s'appuie sur les préconceptions des élèves pour faire évoluer leurs connaissances, s'affranchit des concepts théoriques dans un premier temps pour mieux les construire par la suite. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002360 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible