Centre de Documentation HELHa - Loverval
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L'Evaluation des élèves : De la fabrication de l'excellence à la régulation des apprentissages : Entre deux logiques / Philippe Perrenoud (1998)
Titre : L'Evaluation des élèves : De la fabrication de l'excellence à la régulation des apprentissages : Entre deux logiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1998 Collection : Pédagogies en développement Importance : 219 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2613-7 Note générale : 19/10/98 12674 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:évaluationIndex. décimale : 371.32 Compétence, évaluation L'Evaluation des élèves : De la fabrication de l'excellence à la régulation des apprentissages : Entre deux logiques [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1998 . - 219 p. ; 25 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 2-8041-2613-7
19/10/98 12674 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:évaluationIndex. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4987 371.32 PER Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 4225 371.32 PER 12674 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Freedom Writers = Ecrire pour exister avec Hilary Swank, Patrick Dempsey / Richard LaGravenese (2006)
Titre : Freedom Writers = Ecrire pour exister avec Hilary Swank, Patrick Dempsey Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Richard LaGravenese, Auteur Editeur : s.l. : MTV Année de publication : 2006 Autre Editeur : Paramount Pictures Importance : 118 min. Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:langue française:expression écrite en français
P:Pédagogie:échec scolaire
V:violenceIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Erin Gruwell, enseignante novice de 23 ans, a choisi comme premier poste un lycée difficile de Long Beach. Ses élèves l'ignorent superbement et se regroupent en clans, prêts à s'affronter au moindre prétexte. L'ambiance empire au fil des jours, en dépit des efforts sincères et maladroits d'Erin pour prendre en main cette classe d'"irrécupérables".
Un incident mineur met finalement le feu aux poudres, donnant du même coup à Erin l'occasion d'ouvrir le dialogue avec les jeunes. Avec tact et humour, en évitant d'instinct le piège du paternalisme, Erin parvient à instaurer avec la classe un vrai rapport de confiance. Pas à pas, à travers l'usage de la parole puis de l'écriture, elle accompagne ses élèves dans une lente et délicate reconquête de leur amour propre, libérant en eux des forces, des talents et une énergie insoupçonnés...Freedom Writers = Ecrire pour exister avec Hilary Swank, Patrick Dempsey [document projeté ou vidéo] / Richard LaGravenese, Auteur . - s.l. : MTV : [S.l.] : Paramount Pictures, 2006 . - 118 min.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement
F:langue française:expression écrite en français
P:Pédagogie:échec scolaire
V:violenceIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Erin Gruwell, enseignante novice de 23 ans, a choisi comme premier poste un lycée difficile de Long Beach. Ses élèves l'ignorent superbement et se regroupent en clans, prêts à s'affronter au moindre prétexte. L'ambiance empire au fil des jours, en dépit des efforts sincères et maladroits d'Erin pour prendre en main cette classe d'"irrécupérables".
Un incident mineur met finalement le feu aux poudres, donnant du même coup à Erin l'occasion d'ouvrir le dialogue avec les jeunes. Avec tact et humour, en évitant d'instinct le piège du paternalisme, Erin parvient à instaurer avec la classe un vrai rapport de confiance. Pas à pas, à travers l'usage de la parole puis de l'écriture, elle accompagne ses élèves dans une lente et délicate reconquête de leur amour propre, libérant en eux des forces, des talents et une énergie insoupçonnés...Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4073 DVD LAG 17317 DVD Bibliothèque principale Bureau Disponible Grande pauvreté et politiques éducatives / Denis Fougère in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
[article]
Titre : Grande pauvreté et politiques éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Fougère, Personne interviewée ; Florence Castingaud, Intervieweur Editeur : CRAP Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.3-4 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Catégories : F:France
I:inégalité sociale
P:Pédagogie:échec scolaireMots-clés : intégration scolaire élève en difficulté 2000- Résumé : Entretien, en 2007, avec Denis Fougère à propos de son étude publiée sur les nouvelles formes de pauvreté et les problèmes d'intégration scolaire, en France : les nouvelles formes de précarité sociale ; les liens entre grande pauvreté et échec scolaire ; les propositions de l'enquête (hétérogénéité sociale, concentration et ciblage des moyens, réduction des effectifs).
in Cahiers pédagogiques > 451 (mars 2007) . - p.3-4[article] Grande pauvreté et politiques éducatives [texte imprimé] / Denis Fougère, Personne interviewée ; Florence Castingaud, Intervieweur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.3-4.
Webographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 451 (mars 2007) . - p.3-4
Catégories : F:France
I:inégalité sociale
P:Pédagogie:échec scolaireMots-clés : intégration scolaire élève en difficulté 2000- Résumé : Entretien, en 2007, avec Denis Fougère à propos de son étude publiée sur les nouvelles formes de pauvreté et les problèmes d'intégration scolaire, en France : les nouvelles formes de précarité sociale ; les liens entre grande pauvreté et échec scolaire ; les propositions de l'enquête (hétérogénéité sociale, concentration et ciblage des moyens, réduction des effectifs). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000306 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Hécatombe scolaire : Facteurs d'inadaptation et d'échecs / georges Bastin (1966)
Titre : L'Hécatombe scolaire : Facteurs d'inadaptation et d'échecs Type de document : texte imprimé Auteurs : georges Bastin, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1966 Autre Editeur : Bruxelles : Dessart Collection : Psychologie et sciences humaines num. n°14 Importance : 216 p. Format : 19 cm Note générale : 21/03/95 4460 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:écoleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage L'Hécatombe scolaire : Facteurs d'inadaptation et d'échecs [texte imprimé] / georges Bastin, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Dessart, 1966 . - 216 p. ; 19 cm. - (Psychologie et sciences humaines; n°14) .
21/03/95 4460 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:écoleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000485 37.6 BAS 4460 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Une histoire en devenir in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
[article]
Titre : Une histoire en devenir Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.72-73 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:Pédagogie:échec scolaireMots-clés : élève en difficulté 2000- Résumé : L'historique d'un collège en difficulté dans l'académie de Montpellier depuis 1999 : mouvements de grève, collaboration avec les parents, participation active des élèves, travail de l'équipe pédagogique.
in Cahiers pédagogiques > 404 (05/2002) . - p.72-73[article] Une histoire en devenir [texte imprimé] . - 2002 . - p.72-73.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 404 (05/2002) . - p.72-73
Catégories : F:France
P:Pédagogie:échec scolaireMots-clés : élève en difficulté 2000- Résumé : L'historique d'un collège en difficulté dans l'académie de Montpellier depuis 1999 : mouvements de grève, collaboration avec les parents, participation active des élèves, travail de l'équipe pédagogique. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Une idée toujours neuve : la correspondance scolaire / Claire Michaux-Boitiaux in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkIl faut les prendre au mot... / Patricia Leroy in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkDe l'incertitude / Pierre Madiot in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkItinéraires : malgré les zones d'ombre... / Gilbert Serrus in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkLeçons des parcours diversifiés / Jean-Paul Teyssier in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkLe "lycée de toutes les chances", un partenariat à l'échelle européenne / Danièle Legay in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
PermalinkMaîtriser le français : quels enjeux ? / Marie-Madeleine Bertucci in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkPermalinkUn observatoire de la réussite scolaire / Catherine Chabaudie in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
PermalinkOn commence par les fondations / Michèle Lequarré in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
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