Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'éditeur
Chronique sociale
localisé à :
Lyon
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Construire des actions collectives : Développer des solidarités / Bernard Dumas
Titre : Construire des actions collectives : Développer des solidarités Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Dumas, Auteur ; Michel Seguier, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1997 Collection : Comprendre la société; synthèse Importance : 226 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-259-7 Prix : 20,23 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action sociale # Organisation communautaire # Participation sociale # SolidaritéIndex. décimale : TS4 Travail social collectif et de groupe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4965 Construire des actions collectives : Développer des solidarités [texte imprimé] / Bernard Dumas, Auteur ; Michel Seguier, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 1997 . - 226 p.. - (Comprendre la société; synthèse) .
ISBN : 978-2-85008-259-7 : 20,23
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Action sociale # Organisation communautaire # Participation sociale # SolidaritéIndex. décimale : TS4 Travail social collectif et de groupe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4965 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS4 DUM CO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Construire la relation éducative : penser des méthodes d'action avec le groupe / Pascal Le Rest
Titre : Construire la relation éducative : penser des méthodes d'action avec le groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Le Rest ; Jacques Pain, Préfacier, etc. ; Jacques Hébert, Collaborateur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2017 Collection : Comprendre la société Importance : 1 vol. (106 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-343-6 Catégories : Cardijn
Distance # Méthodologie
TS
Comportement d'aide # Education # Participation socialeIndex. décimale : TS4 Travail social collectif et de groupe Résumé : "L'action sociale est confrontée à de nouveaux enjeux (problématiques des personnes, accroissement des violences, paupérisation et précarisation croissantes, migrations, etc.) et il n'est pas possible de faire comme si ce n'était pas le cas. Nous sommes face à de nouvelles problématiques sociales qui se développent dans un environnement globalisé.
Cet ouvrage décline des moyens et des méthodes, issus de l'ethnométhodologie et de l'ethnographie, pour travailler la distance à l'autre, illustrés par des récits de vie qui présentent des trajectoires, des relations éducatives et dessinent des perspectives mais aussi des issues et des solutions.
L'objectif de cet ouvrage est de penser la relation éducative, et la « bonne » distance à l'autre, au centre des préoccupations de nombreux professionnels, aujourd'hui en grande difficulté pour intervenir auprès des publics dits incasables ou addicts, hyperactifs ou border-line, aux pathologies limites ou au hors limite pathologique.
Cet ouvrage, destiné aux professionnels du secteur social et médicosocial, autant de terrain que d'encadrement, intéressera tout autant les parents que les enseignants pour aborder les questions éducatives et les problématiques juvéniles."Note de contenu : Sommaire
Préface. Le mystère de la relation humaine (J. Pain)
1. De quoi parle-t-on quand on parle de distance? / 2. La relation à l'autre - de la distance au lien / 3. Les concepts méthodologiques pour construire une distance suffisamment bonne
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24165 Construire la relation éducative : penser des méthodes d'action avec le groupe [texte imprimé] / Pascal Le Rest ; Jacques Pain, Préfacier, etc. ; Jacques Hébert, Collaborateur . - Lyon : Chronique sociale, 2017 . - 1 vol. (106 p.) ; 22 cm. - (Comprendre la société) .
ISBN : 978-2-36717-343-6
Catégories : Cardijn
Distance # Méthodologie
TS
Comportement d'aide # Education # Participation socialeIndex. décimale : TS4 Travail social collectif et de groupe Résumé : "L'action sociale est confrontée à de nouveaux enjeux (problématiques des personnes, accroissement des violences, paupérisation et précarisation croissantes, migrations, etc.) et il n'est pas possible de faire comme si ce n'était pas le cas. Nous sommes face à de nouvelles problématiques sociales qui se développent dans un environnement globalisé.
Cet ouvrage décline des moyens et des méthodes, issus de l'ethnométhodologie et de l'ethnographie, pour travailler la distance à l'autre, illustrés par des récits de vie qui présentent des trajectoires, des relations éducatives et dessinent des perspectives mais aussi des issues et des solutions.
L'objectif de cet ouvrage est de penser la relation éducative, et la « bonne » distance à l'autre, au centre des préoccupations de nombreux professionnels, aujourd'hui en grande difficulté pour intervenir auprès des publics dits incasables ou addicts, hyperactifs ou border-line, aux pathologies limites ou au hors limite pathologique.
Cet ouvrage, destiné aux professionnels du secteur social et médicosocial, autant de terrain que d'encadrement, intéressera tout autant les parents que les enseignants pour aborder les questions éducatives et les problématiques juvéniles."Note de contenu : Sommaire
Préface. Le mystère de la relation humaine (J. Pain)
1. De quoi parle-t-on quand on parle de distance? / 2. La relation à l'autre - de la distance au lien / 3. Les concepts méthodologiques pour construire une distance suffisamment bonne
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24165 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS4 LER CO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Culture et changement social : approche anthropologique / Daniel Mandon
Titre : Culture et changement social : approche anthropologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Mandon, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1990 Collection : Synthèse Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-133-0 Prix : 21,59 Note générale : Mandon Daniel Langues : Français (fre) Catégories : TS
Anthropologie # Changement social # CultureMots-clés : Anthropologie Changement social Culture Index. décimale : AN0 Anthropologie - Généralités Résumé : Le changement ne serait-il qu'un thème à la mode? Et le discours sur la crise culturelle le remède à nos inquiétudes? A la fois actrice et produit de changement, la culutre est, au coeur de la crise actuelle, le point de convergence de nos interrogations. Qu'il s'agisse de la famille, des problèmes de santé, d'environnement, de morale ou de tout autre problème social. Note de contenu : 1. Conscience et idéologies du changement / 2. Une conception nouvelle de la culture / 3. Visages inquiets du changement / 4. Le grand remue-ménage de la famille / 5. Le mirage de la santé / 6. La fête, indicateur de rupture / 7. Identité culturelle et changement social Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3684 Culture et changement social : approche anthropologique [texte imprimé] / Daniel Mandon, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 1990 . - 200 p.. - (Synthèse) .
ISBN : 978-2-85008-133-0 : 21,59
Mandon Daniel
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Anthropologie # Changement social # CultureMots-clés : Anthropologie Changement social Culture Index. décimale : AN0 Anthropologie - Généralités Résumé : Le changement ne serait-il qu'un thème à la mode? Et le discours sur la crise culturelle le remède à nos inquiétudes? A la fois actrice et produit de changement, la culutre est, au coeur de la crise actuelle, le point de convergence de nos interrogations. Qu'il s'agisse de la famille, des problèmes de santé, d'environnement, de morale ou de tout autre problème social. Note de contenu : 1. Conscience et idéologies du changement / 2. Une conception nouvelle de la culture / 3. Visages inquiets du changement / 4. Le grand remue-ménage de la famille / 5. Le mirage de la santé / 6. La fête, indicateur de rupture / 7. Identité culturelle et changement social Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3684 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité AN0 MAN CU Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Dans les coulisses du travail social : risques psychosociaux en travail social / Josiane Marie Régi
Titre : Dans les coulisses du travail social : risques psychosociaux en travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Josiane Marie Régi, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (126 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-859-9 Note générale : Bibliogr. pp. 123-126 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Risques psychosociaux:Stress lié au travail # Travailleurs sociauxIndex. décimale : TS8 Pratique professionnelle Résumé : "Autrefois on pouvait les appeler «dames patronnesses», aujourd'hui le public se fait souvent une fausse idée de ce que sont les travailleurs sociaux et surtout de ce qu'ils vivent quotidiennement. Eux-mêmes, laissent rarement entrevoir leur vécu.
L'envers du décor mis au jour, surpris dans le vif de la vie quotidienne des services, illustre et éclaire le rapport douloureux que les travailleurs sociaux entretiennent avec l'entourage professionnel, les «usagers», les institutions..."Note de contenu : Table des matières
Partie 1. La vie quotidienne du travailleur social côté cour - 1. La journée de Servane / 2. Les malheurs de Sophie / 3. L'histoire exemplaire de Morgane / 4. L'autorité perdue de madame H. / 5. La violence de ces dames / 6. Tragédies cachées / 7. Phénomènes destructeurs
Partie 2. Des lieux pour aller mieux - 8. Pratiques d'évaluation internes / 9. Analyse des pratiques / 10. Formation / 11. Supervision / 12. L'approche multicontextuelle dans les groupesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17221 Dans les coulisses du travail social : risques psychosociaux en travail social [texte imprimé] / Josiane Marie Régi, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2011 . - 1 vol. (126 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-85008-859-9
Bibliogr. pp. 123-126
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Risques psychosociaux:Stress lié au travail # Travailleurs sociauxIndex. décimale : TS8 Pratique professionnelle Résumé : "Autrefois on pouvait les appeler «dames patronnesses», aujourd'hui le public se fait souvent une fausse idée de ce que sont les travailleurs sociaux et surtout de ce qu'ils vivent quotidiennement. Eux-mêmes, laissent rarement entrevoir leur vécu.
L'envers du décor mis au jour, surpris dans le vif de la vie quotidienne des services, illustre et éclaire le rapport douloureux que les travailleurs sociaux entretiennent avec l'entourage professionnel, les «usagers», les institutions..."Note de contenu : Table des matières
Partie 1. La vie quotidienne du travailleur social côté cour - 1. La journée de Servane / 2. Les malheurs de Sophie / 3. L'histoire exemplaire de Morgane / 4. L'autorité perdue de madame H. / 5. La violence de ces dames / 6. Tragédies cachées / 7. Phénomènes destructeurs
Partie 2. Des lieux pour aller mieux - 8. Pratiques d'évaluation internes / 9. Analyse des pratiques / 10. Formation / 11. Supervision / 12. L'approche multicontextuelle dans les groupesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17221 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS8 REG DA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Démocratiser les relations éducatives : la participation des enfants et des parents aux décisions familiales et collectives / Frédéric Jésu
Titre : Démocratiser les relations éducatives : la participation des enfants et des parents aux décisions familiales et collectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Jésu, Auteur ; Jean Le Gal, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2015 Collection : Savoir Communiquer Sous-collection : Synthèse Importance : 1 vol. (512 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-145-6 Note générale : Bibliogr. pp. 506-512. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Compétence # Enfants # Familles # Participation # Soutien
TS
Education # Rôle parentalIndex. décimale : FA0 Famille / Enfance / Jeunesse - Généralités Résumé : "Les structures familiales et les institutions éducatives s'ouvrent peu à peu, ici et là, à d'authentiques démarches de coéducation. Elles en viennent par là même à découvrir qu'elles peuvent et doivent rendre celles-ci nécessairement démocratiques et par là même reconsidérer au passage le statut de l'enfant, devenu non plus objet mais acteur. La Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE), adoptée en 1989 par l'Assemblée générale des Nations Unies, et ratifiée par la France, éclaire les voies de cette coéducation démocratique. La conviction éducative profonde de cet ouvrage est que la participation des enfants à la vie familiale et sociale, dans une collectivité fondée sur le respect des droits de l'homme et des valeurs démocratiques, est essentielle pour les préparer à être les acteurs engagés et responsables d'une société libre. Le propos est donc centré sur la démocratisation des relations éducatives au sein des familles (parents et enfants), dans les institutions à vocation éducative mais aussi dans les différentes circonstances où se discutent et se prennent des décisions publiques qui concernent l'éducation, familiale et extrafamiliale, des enfants. Ce travail comprend des supports de réflexion et d'action, des expériences de terrain notamment dans le cadre de projets territoriaux associant l'ensemble des acteurs concernés." Note de contenu : Sommaire
1. Les évolutions de la place des enfants dans les familles et dans la société / 2. Pourquoi faut-il faire le pari de la démocratisation des relations éducatives? / 3. La participation démocratique des enfants dans les institutions éducatives / 4. Promouvoir et accompagner les processus de participation démocratique dans les familles / 5. Pour de nouvelles perspectives démocratiques dans le champ des politiques familiales et éducatives publiques
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20908 Démocratiser les relations éducatives : la participation des enfants et des parents aux décisions familiales et collectives [texte imprimé] / Frédéric Jésu, Auteur ; Jean Le Gal, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2015 . - 1 vol. (512 p.) ; 22 cm. - (Savoir Communiquer. Synthèse) .
ISBN : 978-2-36717-145-6
Bibliogr. pp. 506-512.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Compétence # Enfants # Familles # Participation # Soutien
TS
Education # Rôle parentalIndex. décimale : FA0 Famille / Enfance / Jeunesse - Généralités Résumé : "Les structures familiales et les institutions éducatives s'ouvrent peu à peu, ici et là, à d'authentiques démarches de coéducation. Elles en viennent par là même à découvrir qu'elles peuvent et doivent rendre celles-ci nécessairement démocratiques et par là même reconsidérer au passage le statut de l'enfant, devenu non plus objet mais acteur. La Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE), adoptée en 1989 par l'Assemblée générale des Nations Unies, et ratifiée par la France, éclaire les voies de cette coéducation démocratique. La conviction éducative profonde de cet ouvrage est que la participation des enfants à la vie familiale et sociale, dans une collectivité fondée sur le respect des droits de l'homme et des valeurs démocratiques, est essentielle pour les préparer à être les acteurs engagés et responsables d'une société libre. Le propos est donc centré sur la démocratisation des relations éducatives au sein des familles (parents et enfants), dans les institutions à vocation éducative mais aussi dans les différentes circonstances où se discutent et se prennent des décisions publiques qui concernent l'éducation, familiale et extrafamiliale, des enfants. Ce travail comprend des supports de réflexion et d'action, des expériences de terrain notamment dans le cadre de projets territoriaux associant l'ensemble des acteurs concernés." Note de contenu : Sommaire
1. Les évolutions de la place des enfants dans les familles et dans la société / 2. Pourquoi faut-il faire le pari de la démocratisation des relations éducatives? / 3. La participation démocratique des enfants dans les institutions éducatives / 4. Promouvoir et accompagner les processus de participation démocratique dans les familles / 5. Pour de nouvelles perspectives démocratiques dans le champ des politiques familiales et éducatives publiques
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20908 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA0 JES DE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Développer l'éthique en travail social : solidarité et engagement associatif / René Baptiste
PermalinkDévelopper des pratiques communautaires en santé et développement local / Bernard Goudet
PermalinkDirecteur dans le social : témoignages à plusieurs voix de directeurs d'ESMS / Bernard Lemaignan
PermalinkDon et bientraitance : mobiliser les ressources fragiles / Philippe Poirier
PermalinkL'écoute : attitudes et techniques. L'écoute dans les relations humaines : parents, enseignants, formateurs, couples, éducateurs, thérapeutes... / Jean Artaud
PermalinkL'écoute centrée sur la personne : principes et pratique en relation d'aide / Michel Hermier
PermalinkA l'écoute du symptôme IVG : accompagner la relation / Bernadette Avon
PermalinkEcouter, comprendre, encourager : l'approche centrée sur la personne / Marlis Pörtner
PermalinkL'éducation spécialisée : fondements, pédagogies, perspectives / Gérard Bonnefon
PermalinkEtre bénévole : motivation - engagement - reconnaissance / Pascal Dreyer
PermalinkL'expertise sociale : la définir pour l'agir ? / Régis Robin
PermalinkFamilles et professionnels de l'action sociale : éduquer ensemble / Fondation d'Auteuil
PermalinkLa gestion de l'agressivité en institution / Jean-Max Ferey
PermalinkGuide l'animateur de groupes / Charles Maccio
PermalinkL'Impact familial de la maladie d'Alzheimer : comprendre pour accompagner / Thierry Darnaud
PermalinkL'interdisciplinarité au service du travail social / Gilles Allières
PermalinkIntervenir auprès des enfants en situation de rue / Laurent Ott
PermalinkIntervenir en milieu familial / Gabrielle Larocque
PermalinkL'intervention du travailleur social : Dynamiser les pratiques / Philippe Weber
PermalinkJeunes et djihadisme : les conversions interdites / Denis Jeffrey
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