Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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En tant qu’assistante sociale, que puis-je mettre en place pour favoriser le processus d’intégration des primo-arrivants en Communauté française de Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles) ? / Loredana Santangelo
Titre : En tant qu’assistante sociale, que puis-je mettre en place pour favoriser le processus d’intégration des primo-arrivants en Communauté française de Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles) ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Loredana Santangelo Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2023 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 80 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Politique publique:Émigration et immigration -- Politique publique -- Belgique # Immigrés:Immigrés -- Intégration # Intégration socialeRésumé : "La thématique de mon travail de fin d’études étant l’intégration des primo-arrivants en Belgique, différentes questions seront abordées. Tout d’abord, je m’interroge sur la définition très large du terme d’intégration. Ensuite, j’explique le Parcours d’intégration en Wallonie ainsi que les différentes manières de nommer une personne étrangère. Pour entrer dans une démarche de recherche, je m’intéresse aux obstacles qui freinent le processus d’intégration. Ensuite, étant donné que la Belgique est un pays divisé entre plusieurs régions et communautés, je fais le point sur quelques différences concernant le parcours d’intégration. Pour finir, il est évident que je parle des dispositifs mis en place pour aider à l’intégration des primo-arrivants. Tout au long de la rédaction de mon travail, je m’appuie sur ma pratique professionnelle, mes observations de stage, de la théorie ainsi que sur les échanges avec la population concernée par la mise en place d’un questionnaire. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37566 En tant qu’assistante sociale, que puis-je mettre en place pour favoriser le processus d’intégration des primo-arrivants en Communauté française de Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles) ? [TFE / Mémoire] / Loredana Santangelo . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2023 . - 80 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Politique publique:Émigration et immigration -- Politique publique -- Belgique # Immigrés:Immigrés -- Intégration # Intégration socialeRésumé : "La thématique de mon travail de fin d’études étant l’intégration des primo-arrivants en Belgique, différentes questions seront abordées. Tout d’abord, je m’interroge sur la définition très large du terme d’intégration. Ensuite, j’explique le Parcours d’intégration en Wallonie ainsi que les différentes manières de nommer une personne étrangère. Pour entrer dans une démarche de recherche, je m’intéresse aux obstacles qui freinent le processus d’intégration. Ensuite, étant donné que la Belgique est un pays divisé entre plusieurs régions et communautés, je fais le point sur quelques différences concernant le parcours d’intégration. Pour finir, il est évident que je parle des dispositifs mis en place pour aider à l’intégration des primo-arrivants. Tout au long de la rédaction de mon travail, je m’appuie sur ma pratique professionnelle, mes observations de stage, de la théorie ainsi que sur les échanges avec la population concernée par la mise en place d’un questionnaire. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37566 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2343 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En tant qu’assistante sociale, quels accompagnements ou outils peut-on développer face aux discriminations rencontrées par les personnes, en situation de précarité, face à leur recherche de logement ? / Florence Hock
Titre : En tant qu’assistante sociale, quels accompagnements ou outils peut-on développer face aux discriminations rencontrées par les personnes, en situation de précarité, face à leur recherche de logement ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Florence Hock, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Accompagnement # Précarité
TS
Discrimination # LogementRésumé : "Un logement représente bien plus qu’un ensemble de murs. Dans le secteur du logement, malgré les lois mises en place pour lutter contre les discriminations, il est régulier d’être confronté à celle-ci.
L’Assistante sociale à un rôle essentiel dans la recherche d’un logement. Elle doit être capable de rendre acteur l’usager dans sa recherche et son changement. En complément d’un travail individuel, il est bénéfique de travailler de manière collective. Les avantages de ce travail social est de faire naitre la solidarité et l’entraide entre les usagers en recherche de logement. Cependant, parfois, l’assistante sociale peut voir se créer, au sein de ses ateliers collectifs, des tensions et de la compétitivité entre les usagers en vue d’obtenir le même logement.
De plus, il est important de pouvoir informer l’usager sur les alternatives et les aides possibles en matière de logement ainsi que leurs avantages et inconvénients."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20417 En tant qu’assistante sociale, quels accompagnements ou outils peut-on développer face aux discriminations rencontrées par les personnes, en situation de précarité, face à leur recherche de logement ? [TFE / Mémoire] / Florence Hock, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2015 . - 62 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Accompagnement # Précarité
TS
Discrimination # LogementRésumé : "Un logement représente bien plus qu’un ensemble de murs. Dans le secteur du logement, malgré les lois mises en place pour lutter contre les discriminations, il est régulier d’être confronté à celle-ci.
L’Assistante sociale à un rôle essentiel dans la recherche d’un logement. Elle doit être capable de rendre acteur l’usager dans sa recherche et son changement. En complément d’un travail individuel, il est bénéfique de travailler de manière collective. Les avantages de ce travail social est de faire naitre la solidarité et l’entraide entre les usagers en recherche de logement. Cependant, parfois, l’assistante sociale peut voir se créer, au sein de ses ateliers collectifs, des tensions et de la compétitivité entre les usagers en vue d’obtenir le même logement.
De plus, il est important de pouvoir informer l’usager sur les alternatives et les aides possibles en matière de logement ainsi que leurs avantages et inconvénients."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20417 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1518 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En tant qu’intervenant social en SASE bruxellois, comment mettre le travail en réseau au service du suivi des jeunes et de leurs familles ? / Maëlle Roegiers
Titre : En tant qu’intervenant social en SASE bruxellois, comment mettre le travail en réseau au service du suivi des jeunes et de leurs familles ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maëlle Roegiers Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 74 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Jeunesse # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Relations humaines # Relations travailleur sociaux-usagersRésumé : "Dans le secteur de l'aide à la jeunesse, comme dans tout secteur du travail social, il n'est pas toujours facile de travailler avec un usager, pour diverses raisons. Ce travail de fin d'études a pour fil rouge la place de l’usager dans l’accompagnement dans l'aide à la jeunesse. L’une des approches analysées est le travail en réseau, de plus en plus répandu dans ce secteur. Le réseau permet une collaboration entre différents professionnels, parfois de secteurs différents, ainsi qu’une collaboration entre le professionnel et l’usager. Ce travail analyse l'importance du travail en réseau dans l'accompagnement des familles, ainsi que différents enjeux du secteur et différents éléments du travail en réseau pouvant impacter ce suivi. Enfin, sont décrites quatre autres pistes d’outils permettant une collaboration entre professionnels et avec les usagers ainsi que le maintien du rôle d’acteur de ce dernier. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34990 En tant qu’intervenant social en SASE bruxellois, comment mettre le travail en réseau au service du suivi des jeunes et de leurs familles ? [TFE / Mémoire] / Maëlle Roegiers . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 74 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Jeunesse # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Relations humaines # Relations travailleur sociaux-usagersRésumé : "Dans le secteur de l'aide à la jeunesse, comme dans tout secteur du travail social, il n'est pas toujours facile de travailler avec un usager, pour diverses raisons. Ce travail de fin d'études a pour fil rouge la place de l’usager dans l’accompagnement dans l'aide à la jeunesse. L’une des approches analysées est le travail en réseau, de plus en plus répandu dans ce secteur. Le réseau permet une collaboration entre différents professionnels, parfois de secteurs différents, ainsi qu’une collaboration entre le professionnel et l’usager. Ce travail analyse l'importance du travail en réseau dans l'accompagnement des familles, ainsi que différents enjeux du secteur et différents éléments du travail en réseau pouvant impacter ce suivi. Enfin, sont décrites quatre autres pistes d’outils permettant une collaboration entre professionnels et avec les usagers ainsi que le maintien du rôle d’acteur de ce dernier. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34990 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2246 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En tant qu’intervenante sociale dans un Service d’Accompagnement Socio-Educatif, comment accompagner la famille et le jeune lors d’un retour en famille après un placement ? / Pauline Ballez
Titre : En tant qu’intervenante sociale dans un Service d’Accompagnement Socio-Educatif, comment accompagner la famille et le jeune lors d’un retour en famille après un placement ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pauline Ballez Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 68 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.:Placement d'enfants # Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Parents et enfantsRésumé : "Dans ce travail, je tente de comprendre comment accompagner la famille et le jeune lors d’un retour en famille après un placement, dans un Service d’Accompagnement Socio-Educatif. Je me suis d’abord intéressée à cette mesure de placement, aux réactions des familles et du jeune, mais également au rôle de l’assistante sociale, durant le placement. Cela me permet de poser le contexte et d’aborder, ensuite, la réintégration du jeune dans sa famille et l’accompagnement de l’assistant social. Dans cette deuxième partie, je développe donc les conséquences du retour sur le jeune et sur la famille, l’entrée en relation avec ces familles et l’accompagnement. Ce dernier point reprend des concepts comme la confiance, la compétence des familles ou encore les besoins de l’enfant, et est agrémenté d’outils qui me semblaient utiles à cet accompagnement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34917 En tant qu’intervenante sociale dans un Service d’Accompagnement Socio-Educatif, comment accompagner la famille et le jeune lors d’un retour en famille après un placement ? [TFE / Mémoire] / Pauline Ballez . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 68 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.:Placement d'enfants # Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Parents et enfantsRésumé : "Dans ce travail, je tente de comprendre comment accompagner la famille et le jeune lors d’un retour en famille après un placement, dans un Service d’Accompagnement Socio-Educatif. Je me suis d’abord intéressée à cette mesure de placement, aux réactions des familles et du jeune, mais également au rôle de l’assistante sociale, durant le placement. Cela me permet de poser le contexte et d’aborder, ensuite, la réintégration du jeune dans sa famille et l’accompagnement de l’assistant social. Dans cette deuxième partie, je développe donc les conséquences du retour sur le jeune et sur la famille, l’entrée en relation avec ces familles et l’accompagnement. Ce dernier point reprend des concepts comme la confiance, la compétence des familles ou encore les besoins de l’enfant, et est agrémenté d’outils qui me semblaient utiles à cet accompagnement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34917 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2208 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En tant que femme et travailleuse sociale, comment comprendre la place actuelle des femmes au sein du travail social ainsi que son évolution à partir d’une comparaison de leurs situations dans différentes ASBL ? / Zoé Albertuccio
Titre : En tant que femme et travailleuse sociale, comment comprendre la place actuelle des femmes au sein du travail social ainsi que son évolution à partir d’une comparaison de leurs situations dans différentes ASBL ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Zoé Albertuccio Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2023 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 89 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # Femmes:Femmes -- Travail # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Conditions de travailRésumé : "Mon travail de fin d’études se rapporte à une analyse de l’histoire et de l’évolution des inégalités de genre au sein du travail social. C’est en effet, un sujet qui me touche personnellement puisque je suis une femme dans un secteur fortement féminisé. J’ai voulu mettre en avant les réponses possibles à cette question qui me taraude l’esprit depuis maintenant quelques années. Voici donc ma question de réflexion : « En tant que femme et travailleuse sociale, comment comprendre la place actuelle des femmes au sein du travail social ainsi que son évolution à partir d’une comparaison de leurs situations dans différentes ASBL ? ». J’ai tenté, grâce aux analyses qui figurent au sein de mon travail, de répondre à cette question qui m’a permis d’envisager des perspectives d’avenir pour faire évoluer la place des femmes au sein de ce secteur. Tout au long de ce travail, vous allez retrouver au départ une partie théorique avec des concepts importants ainsi qu’une perspective historique de la situation. Ensuite, je fais des liens avec l’analyse des entretiens menés et ces concepts. Cette partie s’enchaine avec les incontournables d’aujourd’hui. Je termine par des propositions de marges de manœuvre et d’idées d’actions collectives et individuelles afin de viser une meilleure égalité des genres et une justice sociale." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37530 En tant que femme et travailleuse sociale, comment comprendre la place actuelle des femmes au sein du travail social ainsi que son évolution à partir d’une comparaison de leurs situations dans différentes ASBL ? [TFE / Mémoire] / Zoé Albertuccio . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2023 . - 89 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
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Catégories : TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # Femmes:Femmes -- Travail # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Conditions de travailRésumé : "Mon travail de fin d’études se rapporte à une analyse de l’histoire et de l’évolution des inégalités de genre au sein du travail social. C’est en effet, un sujet qui me touche personnellement puisque je suis une femme dans un secteur fortement féminisé. J’ai voulu mettre en avant les réponses possibles à cette question qui me taraude l’esprit depuis maintenant quelques années. Voici donc ma question de réflexion : « En tant que femme et travailleuse sociale, comment comprendre la place actuelle des femmes au sein du travail social ainsi que son évolution à partir d’une comparaison de leurs situations dans différentes ASBL ? ». J’ai tenté, grâce aux analyses qui figurent au sein de mon travail, de répondre à cette question qui m’a permis d’envisager des perspectives d’avenir pour faire évoluer la place des femmes au sein de ce secteur. Tout au long de ce travail, vous allez retrouver au départ une partie théorique avec des concepts importants ainsi qu’une perspective historique de la situation. Ensuite, je fais des liens avec l’analyse des entretiens menés et ces concepts. Cette partie s’enchaine avec les incontournables d’aujourd’hui. Je termine par des propositions de marges de manœuvre et d’idées d’actions collectives et individuelles afin de viser une meilleure égalité des genres et une justice sociale." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37530 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2303 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt En tant que travailleur social en AMO, comment accompagner au mieux un enfant en Conflit de loyauté dans le cadre d'une séparation parentale difficile ? / Manon Grombeer
PermalinkEn tant que travailleur social, comment aborder l'intégration des demandeurs de protection internationale, entre mythe et réalité ? / Marcia Figueiredo Soares
PermalinkEn tant que travailleur social, comment mettre en place des démarches afin de respecter les dernières volontés des personnes cérébrolésées ? / Emma Debroux
PermalinkEn tant que travailleur social, comment responsabiliser les jeune face à différentes problématiques rencontrées en AMO?" / Violette Wattiez
PermalinkEn tant que travailleur social, comment travailler au niveau relationnel pour démystifier le handicap mental ? / Alice Perrot
PermalinkEn tant que travailleur social dans une école de devoirs, au sein d'une AMO, dans quelle mesure faut-il tenir compte du milieu social d'origine, source potentielle de discriminations scolaires? / Mathilde Monseur
PermalinkEn tant que travailleur social dans un SAAE, comment soutenir les fonctions parentales et maintenir le lien familial auprès d’adolescentes placées ? / Théa Vandenbroucke
PermalinkEn tant que travailleurs sociaux, comment pouvons-nous accompagner des adolescents atteints d’épilepsie ? / Léa Nigot
PermalinkEn tant que travailleurs sociaux, comment pouvons-nous accompagner l'enfant, ses parents ainsi que sa famille d'accueil lors d'un accueil familial de long terme ? / Elodie Dhaenens
PermalinkEn tant que travailleuse sociale en SAIE, comment éviter les violences institutionnelles vis-à-vis des familles tout au long du mandat ? / Anaïs Van Parijs
PermalinkDu traumatisme à l’épanouissement, quel travail social mener avec les enfants placés en famille d’accueil ? / Aline Verstraete
PermalinkLe travail de l'AS en Centre PMS ou comment accompagner le stress des élèves de secondaire / Thérèse Noël
PermalinkLe travail avec différents rythmes pour un assistant social en hôpital / Sylvain Detry
PermalinkLe travail social dans un service de mise en observation : comment accompagner le projet de sortie d'un patient ? / Maria Vitale
PermalinkTravail social et deuil blanc : comment accompagner les proches-aidantes ? / Julie Sonmereyn
PermalinkTravail social et enfants travailleurs en Amérique du Sud : entre idéaux et réalités / Margaux Outtelet
PermalinkLe travail social en médiation de dettes au sein du CPAS face au surendettement en lien avec la pauvreté / Ayélé Senouvo
PermalinkTravail social et psychiatrie : quelle est la plus-value du travail en binôme dans le cadre d'intervention en équipe mobile pluridisciplinaire ? / Margot Beele
PermalinkTravail social en Service de santé mentale : quelles particularités ? / Charlotte Bai
PermalinkLe travail social et les situations individuelles de crises successives, quels moyens d'actions mettre en place? / Thomas Splingart
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