Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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L'organisation pédagogique du 1er degré de l'enseignement secondaire / Corinne Villée in Journal du droit des jeunes, 276 (Juin 2008)
[article]
Titre : L'organisation pédagogique du 1er degré de l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Villée, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 53-60 Note générale : Fiche JDJ Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement secondaireEn ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB276.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13271
in Journal du droit des jeunes > 276 (Juin 2008) . - pp. 53-60[article] L'organisation pédagogique du 1er degré de l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Corinne Villée, Auteur . - 2008 . - pp. 53-60.
Fiche JDJ
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 276 (Juin 2008) . - pp. 53-60
Catégories : TS
Enseignement secondaireEn ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB276.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13271 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 276 (2008) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Parcous d'élèves : sont-ils heureux dans l'enseignement secondaire? / François Ska in La revue nouvelle, 4 (Avril 2013)
[article]
Titre : Parcous d'élèves : sont-ils heureux dans l'enseignement secondaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Ska, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 94-97 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Enseignement secondaireRésumé : "Nombreux sont les enfants qui ne sont pas heureux à l’école, mais qui pourraient très bien l’être, qui perdent leur temps dans des classes ou des options qui ne leur conviennent pas. Ce gâchis qui laissera des traces sur leur scolarité et leur vie même pourrait être évité si la législation était moins contraignante, et si le législateur faisait plus confiance aux équipes d’enseignants, aux membres des équipes PMS (centre psycho-médico-social) et aux directions d’écoles, pour accompagner chaque élève dans le parcours qui lui convient." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18048
in La revue nouvelle > 4 (Avril 2013) . - pp. 94-97[article] Parcous d'élèves : sont-ils heureux dans l'enseignement secondaire? [texte imprimé] / François Ska, Auteur . - 2013 . - pp. 94-97.
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 4 (Avril 2013) . - pp. 94-97
Catégories : TS
Enseignement # Enseignement secondaireRésumé : "Nombreux sont les enfants qui ne sont pas heureux à l’école, mais qui pourraient très bien l’être, qui perdent leur temps dans des classes ou des options qui ne leur conviennent pas. Ce gâchis qui laissera des traces sur leur scolarité et leur vie même pourrait être évité si la législation était moins contraignante, et si le législateur faisait plus confiance aux équipes d’enseignants, aux membres des équipes PMS (centre psycho-médico-social) et aux directions d’écoles, pour accompagner chaque élève dans le parcours qui lui convient." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18048 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 4 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Pédagogie active : les élèves au centre de leur apprentissage / Selen Kaya in Alter Echos, 510 (Mai 2023)
[article]
Titre : Pédagogie active : les élèves au centre de leur apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Selen Kaya Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 16-18 Dans Focal "Alter Medialab, 12" Note générale : Issu du dossier : "Jeunes et participation : quelle place, quelle(s) action(s)?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Adolescents # Démocratie participative # Education à la citoyenneté # Enseignement secondaire # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Milieu scolaire # Participation sociale # Pédagogie # Travail collaboratifRésumé : "L'école est un des lieux privilégiés pour faire naître chez les jeunes une culture participative. Pourtant, dans les faits, on peut observer que l'environnement scolaire classique laisse très peu de place à la participation active des élèves. En adoptant une approche inverse et différente des écoles dites "traditionnelles", les écoles à pédagogie active ont pour objectif d'amener les élèves à être acteurs de leurs apprentissages. Par leurs valeurs et principes, les écoles de ce type favorisent cette culture participative au sein de la vie scolaire des élèves. Mais, plus concrètement, qu'est-ce qui les différencie des autres écoles ? Pour éclaircir cette question, on vous emmène à l'école Singeijn Second'Air." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37181
in Alter Echos > 510 (Mai 2023) . - p. 16-18 Dans Focal "Alter Medialab, 12"[article] Pédagogie active : les élèves au centre de leur apprentissage [texte imprimé] / Selen Kaya . - 2023 . - p. 16-18 Dans Focal "Alter Medialab, 12".
Issu du dossier : "Jeunes et participation : quelle place, quelle(s) action(s)?"
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 510 (Mai 2023) . - p. 16-18 Dans Focal "Alter Medialab, 12"
Catégories : TS
Adolescents # Démocratie participative # Education à la citoyenneté # Enseignement secondaire # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Milieu scolaire # Participation sociale # Pédagogie # Travail collaboratifRésumé : "L'école est un des lieux privilégiés pour faire naître chez les jeunes une culture participative. Pourtant, dans les faits, on peut observer que l'environnement scolaire classique laisse très peu de place à la participation active des élèves. En adoptant une approche inverse et différente des écoles dites "traditionnelles", les écoles à pédagogie active ont pour objectif d'amener les élèves à être acteurs de leurs apprentissages. Par leurs valeurs et principes, les écoles de ce type favorisent cette culture participative au sein de la vie scolaire des élèves. Mais, plus concrètement, qu'est-ce qui les différencie des autres écoles ? Pour éclaircir cette question, on vous emmène à l'école Singeijn Second'Air." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37181 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 510 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible « Permettre à des élèves de trouver un équilibre scolaire à travers la pratique sportive » in Entrées libres, 173 (Novembre 2022)
[article]
Titre : « Permettre à des élèves de trouver un équilibre scolaire à travers la pratique sportive » Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 9 Note générale : Issu du dossier "Sport études : une autre forme d'équilibre scolaire" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Enseignement secondaire # Sports # Valeurs (philosophie)Résumé : "Si la vocation première des sections sport-études n’est pas de former de futurs sportifs professionnels, certaines écoles font appel à des noms bien connus du monde du sport pour former leurs jeunes.À l’Institut des Sacrés-Cœurs de Waterloo, c’est Robin Geens, ex-international belge en hockey (Red Lions), qui coordonne la section sport-études hockey. Son objectif est clair : inculquer les bonnes valeurs véhiculées par le sport à ses élèves pour leur permettre de trouver leur voie." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2022/11/EL-173.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35366
in Entrées libres > 173 (Novembre 2022) . - p. 9[article] « Permettre à des élèves de trouver un équilibre scolaire à travers la pratique sportive » [texte imprimé] . - 2022 . - p. 9.
Issu du dossier "Sport études : une autre forme d'équilibre scolaire"
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 173 (Novembre 2022) . - p. 9
Catégories : TS
Enseignement # Enseignement secondaire # Sports # Valeurs (philosophie)Résumé : "Si la vocation première des sections sport-études n’est pas de former de futurs sportifs professionnels, certaines écoles font appel à des noms bien connus du monde du sport pour former leurs jeunes.À l’Institut des Sacrés-Cœurs de Waterloo, c’est Robin Geens, ex-international belge en hockey (Red Lions), qui coordonne la section sport-études hockey. Son objectif est clair : inculquer les bonnes valeurs véhiculées par le sport à ses élèves pour leur permettre de trouver leur voie." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2022/11/EL-173.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35366 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 173 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Pourquoi l’ascenseur social est bloqué depuis 10ans en FWB ? / Jean-Paul Lambert in La revue nouvelle, 2 (2023)
[article]
Titre : Pourquoi l’ascenseur social est bloqué depuis 10ans en FWB ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Lambert Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 86-94 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # Émancipation # Enseignement secondaire # Enseignement supérieur # Enseignement supérieur:Enseignement supérieur -- Politique publique # Jeunesse:Jeunesse -- EducationRésumé : "L’éducation est l’instrument par excellence de l’émancipation sociale. Cette priorité politique s’est déclinée différemment selon les périodes : alors que, dans la deuxième moitié du XXe siècle, la priorité allait à la généralisation de l’enseignement secondaire supérieur, elle s’est portée ensuite, au tournant du siècle, sur celle de l’enseignement supérieur. L’immense majorité des jeunes se voyant à présent diplômée du secondaire supérieur, c’est dorénavant l’obtention d’un diplôme de l’enseignement supérieur qui joue le rôle d’ascenseur social." Note de contenu : Bibliographie p. 94 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2023-2-page-86.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36614
in La revue nouvelle > 2 (2023) . - p. 86-94[article] Pourquoi l’ascenseur social est bloqué depuis 10ans en FWB ? [texte imprimé] / Jean-Paul Lambert . - 2023 . - p. 86-94.
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 2 (2023) . - p. 86-94
Catégories : TS
Education # Émancipation # Enseignement secondaire # Enseignement supérieur # Enseignement supérieur:Enseignement supérieur -- Politique publique # Jeunesse:Jeunesse -- EducationRésumé : "L’éducation est l’instrument par excellence de l’émancipation sociale. Cette priorité politique s’est déclinée différemment selon les périodes : alors que, dans la deuxième moitié du XXe siècle, la priorité allait à la généralisation de l’enseignement secondaire supérieur, elle s’est portée ensuite, au tournant du siècle, sur celle de l’enseignement supérieur. L’immense majorité des jeunes se voyant à présent diplômée du secondaire supérieur, c’est dorénavant l’obtention d’un diplôme de l’enseignement supérieur qui joue le rôle d’ascenseur social." Note de contenu : Bibliographie p. 94 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2023-2-page-86.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36614 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 2 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Premier degré différencié du secondaire : les limites d’une pédagogie de la compensation pour lutter contre l’échec / Azzedine Hajji in La revue nouvelle, 4 (2021)
PermalinkQuelle éducation technologique pour le tronc commun ? / Francis Tilman in La revue nouvelle, 4-5 (Avril - Mai 2014)
PermalinkRefonder le secondaire : pour un débat / Donat Carlier in La revue nouvelle, 9 (Septembre 2008)
PermalinkDes retenues au collège : pour qui et pourquoi? / Alain Garcia in Déviance et société, 2, vol. 37 (Juin 2013)
PermalinkRéussir grâce au pacte d'ignorance : L'instruction, une belle aventure qui tourne mal : 1794-2023 / Didier Belin
Permalink« Le sport-élites correspondait mieux à mes envies de devenir joueuse de tennis professionnelle » in Entrées libres, 173 (Novembre 2022)
PermalinkSport études : une autre forme d'équilibre scolaire [Dossier] / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 173 (Novembre 2022)
PermalinkTransformer la vision du qualifiant et la montrer telle qu’elle est : une filière porteuse de sens et de qualité / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 182 (Octobre 2023)
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