Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Jeudi : 13h-16h45
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Quelle posture le travailleur social peut-il adopter pour favoriser la reconnaissance de la personne en souffrance psychique comme un sujet porteur de choix pour lui-même ? / Emilia Imbarus
Titre : Quelle posture le travailleur social peut-il adopter pour favoriser la reconnaissance de la personne en souffrance psychique comme un sujet porteur de choix pour lui-même ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Emilia Imbarus, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2016 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 59 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Antipsychiatrie # Intervention # Pratique professionnelle
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Parole # Psychologie sociale:Reconnaissance sociale # SouffranceRésumé : "Lors de mes deux derniers stages que j’ai eu l’occasion de réaliser dans le secteur de la santé (en deuxième à l’hôpital Jean Titeca- psychiatrie ordinaire et en troisième à l’Autre “lieu- antipsychiatrie) mentale, je me suis aperçue que la reconnaissance de la personne en souffrance psychique était un concept posant question. En effet, d’après mes observations durant ma
deuxième année, trop souvent les patients étaient déconsidérés et n’avaient plus d’emprise sur leur vie. Lors de ce dernier stage, j’ai découvert une institution travaillant ce rapport à la reconnaissance au quotidien, voulant redonner à l’usager sa place de citoyen, malgré un passé psychiatrique. C’est donc pour cela que j’ai décidé d’aborder dans ma question de recherche la posture qu’un travailleur social pourrait adopter, en vue d’une reconnaissance
de la personne souffrante psychiquement. Pour cela, j’ai resitué dans le temps l’évolution de la psychiatrie jusqu’au courant antipsychiatrique et j’ai questionné le cadre dans lequel mon dernier stage s’est passé. J’ai
également fait appel à des notions théoriques, à savoir: les différentes postures du travailleur social, la reconnaissance, le care, ainsi que la parole de l’usager."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21668 Quelle posture le travailleur social peut-il adopter pour favoriser la reconnaissance de la personne en souffrance psychique comme un sujet porteur de choix pour lui-même ? [TFE / Mémoire] / Emilia Imbarus, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2016 . - 59 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Antipsychiatrie # Intervention # Pratique professionnelle
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Parole # Psychologie sociale:Reconnaissance sociale # SouffranceRésumé : "Lors de mes deux derniers stages que j’ai eu l’occasion de réaliser dans le secteur de la santé (en deuxième à l’hôpital Jean Titeca- psychiatrie ordinaire et en troisième à l’Autre “lieu- antipsychiatrie) mentale, je me suis aperçue que la reconnaissance de la personne en souffrance psychique était un concept posant question. En effet, d’après mes observations durant ma
deuxième année, trop souvent les patients étaient déconsidérés et n’avaient plus d’emprise sur leur vie. Lors de ce dernier stage, j’ai découvert une institution travaillant ce rapport à la reconnaissance au quotidien, voulant redonner à l’usager sa place de citoyen, malgré un passé psychiatrique. C’est donc pour cela que j’ai décidé d’aborder dans ma question de recherche la posture qu’un travailleur social pourrait adopter, en vue d’une reconnaissance
de la personne souffrante psychiquement. Pour cela, j’ai resitué dans le temps l’évolution de la psychiatrie jusqu’au courant antipsychiatrique et j’ai questionné le cadre dans lequel mon dernier stage s’est passé. J’ai
également fait appel à des notions théoriques, à savoir: les différentes postures du travailleur social, la reconnaissance, le care, ainsi que la parole de l’usager."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21668 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1621 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire" éduc ! / Christophe Rémion in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
[article]
Titre : Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire" éduc ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Rémion ; Haute Ecole Léonard de Vinci Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 25-30 Note générale : Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnants éducatifs et sociaux # Éducateurs :Éducateurs -- Formation # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Identité professionnelle # Psychologie sociale:Reconnaissance socialeRésumé : "Encore aujourd'hui, pour nombre de décideurs politiques, mais aussi de responsables d'institutions et de professionnels d'autres métiers du social, n'importe qui peut "faire éduc'". Cet article se propose de contribuer à identifier et analyser certains des principaux freins et obstacles qui perturbent toujours la valorisation du métier et empêchent les éducateurs d'être pleinement reconnus." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39505
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 25-30[article] Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire" éduc ! [texte imprimé] / Christophe Rémion ; Haute Ecole Léonard de Vinci . - 2024 . - p. 25-30.
Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 25-30
Catégories : TS
Accompagnants éducatifs et sociaux # Éducateurs :Éducateurs -- Formation # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Identité professionnelle # Psychologie sociale:Reconnaissance socialeRésumé : "Encore aujourd'hui, pour nombre de décideurs politiques, mais aussi de responsables d'institutions et de professionnels d'autres métiers du social, n'importe qui peut "faire éduc'". Cet article se propose de contribuer à identifier et analyser certains des principaux freins et obstacles qui perturbent toujours la valorisation du métier et empêchent les éducateurs d'être pleinement reconnus." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39505 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 117 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La reconnaissance et la « place » des éducateurs : quelles stratégies déployées pour ces professionnels en service résidentiel pour des adultes en situation de handicap moteur avec troubles associés ? / Magaly Nees
Titre : La reconnaissance et la « place » des éducateurs : quelles stratégies déployées pour ces professionnels en service résidentiel pour des adultes en situation de handicap moteur avec troubles associés ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Magaly Nees ; Jean-François Gaspar, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 98 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Interdisciplinarité # Psychologie sociale:Reconnaissance sociale # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "La question de recherche s’inscrit dans les thématiques proposées par le CÉRIAS sur la manière dont a été vécue la crise sanitaire du printemps 2020 dans les lieux d’hébergement par les professionnels du travail social. Elle explore les stratégies déployées par des éducateurs pour se faire reconnaître et revendiquer une autonomie aux côtés des professions médicales qui les entourent dans la sphère médicale. Lorsque l’on sait que l’accompagnement de l’usager doit s’effectuer de manière globale, en travail (inter)disciplinaire, la pratique nous démontre ses difficultés. Notamment, au niveau des savoirs, des activités, de la reconnaissance et de l’autonomie qui en découlent, ces éléments se situent au cœur des interactions d’une équipe éducative entourée de professionnels du champ médical. Ils sont questionnés sous l’angle de vue de la théorie des groupes professionnels de Nadège Vezinat. Dans notre terrain de recherche, nous constatons que les contraintes auxquelles ces travailleurs sociaux sont confrontés relèvent de facteurs exogènes, mais également endogènes. Malgré cela, les éducateurs continuent d’exercer leurs missions non sans dire que leur travail est « lourd ». Dans ce contexte, il est nécessaire de visibiliser l’invisible." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33056 La reconnaissance et la « place » des éducateurs : quelles stratégies déployées pour ces professionnels en service résidentiel pour des adultes en situation de handicap moteur avec troubles associés ? [TFE / Mémoire] / Magaly Nees ; Jean-François Gaspar, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2021 . - 98 p.. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Interdisciplinarité # Psychologie sociale:Reconnaissance sociale # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "La question de recherche s’inscrit dans les thématiques proposées par le CÉRIAS sur la manière dont a été vécue la crise sanitaire du printemps 2020 dans les lieux d’hébergement par les professionnels du travail social. Elle explore les stratégies déployées par des éducateurs pour se faire reconnaître et revendiquer une autonomie aux côtés des professions médicales qui les entourent dans la sphère médicale. Lorsque l’on sait que l’accompagnement de l’usager doit s’effectuer de manière globale, en travail (inter)disciplinaire, la pratique nous démontre ses difficultés. Notamment, au niveau des savoirs, des activités, de la reconnaissance et de l’autonomie qui en découlent, ces éléments se situent au cœur des interactions d’une équipe éducative entourée de professionnels du champ médical. Ils sont questionnés sous l’angle de vue de la théorie des groupes professionnels de Nadège Vezinat. Dans notre terrain de recherche, nous constatons que les contraintes auxquelles ces travailleurs sociaux sont confrontés relèvent de facteurs exogènes, mais également endogènes. Malgré cela, les éducateurs continuent d’exercer leurs missions non sans dire que leur travail est « lourd ». Dans ce contexte, il est nécessaire de visibiliser l’invisible." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33056 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 21M17 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Reconnaissance au travail et travail social : miroir aux alouettes ? / Pierre Dugué in Lien social, 1306 (30 novembre au 13 décembre 2021)
[article]
Titre : Reconnaissance au travail et travail social : miroir aux alouettes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Dugué Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Psychologie sociale:Reconnaissance socialeRésumé : "L'homme au travail contribue à l'activité sociale, il attend une rétribution valorisant les efforts consentis dans l'exercice des missions qui lui sont prescrites. Cette rétribution est avant tout financière. Néanmoins, la rétribution économique ne revêt pas le seul moteur motivationnel dans l'activité au travail. L'homme au travail trouve aussi rétribution symbolique au travers de la reconnaissance sociale." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33234
in Lien social > 1306 (30 novembre au 13 décembre 2021) . - p. 14-15[article] Reconnaissance au travail et travail social : miroir aux alouettes ? [texte imprimé] / Pierre Dugué . - 2021 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1306 (30 novembre au 13 décembre 2021) . - p. 14-15
Catégories : TS
Psychologie sociale:Reconnaissance socialeRésumé : "L'homme au travail contribue à l'activité sociale, il attend une rétribution valorisant les efforts consentis dans l'exercice des missions qui lui sont prescrites. Cette rétribution est avant tout financière. Néanmoins, la rétribution économique ne revêt pas le seul moteur motivationnel dans l'activité au travail. L'homme au travail trouve aussi rétribution symbolique au travers de la reconnaissance sociale." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33234 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1306 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Repenser la théorisation de la distinction sociale à partir des analyses comparatives / Jean-Pascal Daloz in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique], 1, vol. 51 (2020)
[article]
Titre : Repenser la théorisation de la distinction sociale à partir des analyses comparatives Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Pascal Daloz Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 23-37 Note générale : Issu du dossier : "Nouvelles directions dans les recherches sur la distinction sociale" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Psychologie sociale:Reconnaissance socialeRésumé : "L’analyse comparative des modalités et des logiques de distinction sociale dans un large éventail de contextes conduit à pointer les limites des grandes théorisations à prétention universelle. Cet article souligne tout d’abord le caractère réducteur, souvent ethnocentrique, ainsi que la tendance à l’extrapolation de bien des schémas explicatifs ayant fondé leurs thèses sur l’étude d’une seule situation en une certaine période. Il soutient que la prise en compte de cas de figure variés permet d’aboutir à la mise en place de grilles d’interprétation davantage satisfaisantes. Prônant des approches originales (telle que la recherche sur les vecteurs prioritaires de distinction au gré des sociétés) tout en reprenant des thématiques ayant reçu un traitement beaucoup trop dogmatique (s’agissant du caractère plutôt inconscient ou stratégique des pratiques distinctives, par exemple), il insiste sur les vertus d’une démarche inductive se gardant des a priori. Cette contribution, qui offre un résumé inédit en français des ouvrages The Sociology of Elite Distinction et Rethinking Social Distinction de l’auteur, se conclut sur des considérations d’ordres épistémologique et méthodologique." En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/3778 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31126
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 1, vol. 51 (2020) . - p. 23-37[article] Repenser la théorisation de la distinction sociale à partir des analyses comparatives [document électronique] / Jean-Pascal Daloz . - 2020 . - p. 23-37.
Issu du dossier : "Nouvelles directions dans les recherches sur la distinction sociale"
Langues : Français (fre)
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 1, vol. 51 (2020) . - p. 23-37
Catégories : TS
Psychologie sociale:Reconnaissance socialeRésumé : "L’analyse comparative des modalités et des logiques de distinction sociale dans un large éventail de contextes conduit à pointer les limites des grandes théorisations à prétention universelle. Cet article souligne tout d’abord le caractère réducteur, souvent ethnocentrique, ainsi que la tendance à l’extrapolation de bien des schémas explicatifs ayant fondé leurs thèses sur l’étude d’une seule situation en une certaine période. Il soutient que la prise en compte de cas de figure variés permet d’aboutir à la mise en place de grilles d’interprétation davantage satisfaisantes. Prônant des approches originales (telle que la recherche sur les vecteurs prioritaires de distinction au gré des sociétés) tout en reprenant des thématiques ayant reçu un traitement beaucoup trop dogmatique (s’agissant du caractère plutôt inconscient ou stratégique des pratiques distinctives, par exemple), il insiste sur les vertus d’une démarche inductive se gardant des a priori. Cette contribution, qui offre un résumé inédit en français des ouvrages The Sociology of Elite Distinction et Rethinking Social Distinction de l’auteur, se conclut sur des considérations d’ordres épistémologique et méthodologique." En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/3778 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31126 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sculpter son corps pour se réinventer / David Le Breton in Sciences humaines, 361 (Août-Septembre 2023)
PermalinkTransformation du profil sociologique des membres d’un cercle caritatif : analyse des critères de stratifications culturelles et sociales dans le contexte béninois / Jean-Frédéric de Hasque in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique], 1, vol. 51 (2020)
PermalinkLe travail social managé : entre chaos institutionnel et lutte des places / Pierre Dugué in Lien social, 1315 (12 au 25 avril 2022)
PermalinkTravail social et visibilité : comment sortir de l’ombre ? / Stéphane Rullac in Lien social, 1347 (17 au 30 octobre 2023)
PermalinkTravailler aujourd'hui : ce que révèle la parole des salariés / Nicolas Latteur
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