Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Faut-il douter de tout ? / Nicolas Gauvrit in Sciences humaines, 323 (Mars 2020)
[article]
Titre : Faut-il douter de tout ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Gauvrit ; Audrey Bedel Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 36-39 Note générale : Fait partie du dossier : "Penser par soi-même" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Esprit critiqueRésumé : "L'esprit critique est une arme face aux fausses évidences. Mais à douter de tout, on court le risque de sombrer dans l'ignorance totale. A qui et à quoi se fier ? Comment développer l'autodéfense intellectuelle ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30068
in Sciences humaines > 323 (Mars 2020) . - p. 36-39[article] Faut-il douter de tout ? [texte imprimé] / Nicolas Gauvrit ; Audrey Bedel . - 2020 . - p. 36-39.
Fait partie du dossier : "Penser par soi-même"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 323 (Mars 2020) . - p. 36-39
Catégories : TS
Esprit critiqueRésumé : "L'esprit critique est une arme face aux fausses évidences. Mais à douter de tout, on court le risque de sombrer dans l'ignorance totale. A qui et à quoi se fier ? Comment développer l'autodéfense intellectuelle ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30068 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 323 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
Titre : Le fil de l'info : un outil pédagogique pour parler médias et information Type de document : Jeux Editeur : Paris [France] : Ritimo Année de publication : 2017 Importance : 1 boîte Note générale : Thème : Le système de l’information
Durée : 4h minimum
Matériel : Une ficelle de 30 mètres minimum, les fiches personnages, les fiches d’animation donnant des "infos en plus", autant de chaises que de participant-es, des feutres effaçables.
Nombre d’animateurs : idéal 2
Nombre de participants : à partir de 12 et maximum 30
Public cible : à partir de 15 ansLangues : Français (fre) Catégories : TS
Esprit critique # Médias -- ÉvaluationIndex. décimale : 09 Pédagogie Résumé : "Le fil de l’info propose une approche systémique de la question de l’information, pour servir de point de départ à une réflexion approfondie sur ses enjeux et sur les médias en France et dans le monde. Cet outil permet de visualiser et de modéliser les liens entre l’information, ce qui la constitue, les acteur-trice-s qui participent à son organisation ou qui la contrôlent et les impacts de ce modèle sur les consommateur-trice-s/producteur-trice-s d’information(s). Les interactions entre les différent-e-s acteur-trice-s sont représentées par une ficelle qui relie les participant-e-s et matérialise la complexité des liens d’interdépendance qui les unissent. Les fils tirés pendant cette séance peuvent alimenter des projets pédagogiques déclinables en plusieurs séances, voire en projet annuel dans un établissement scolaire ou dans une structure d’éducation
Les objectifs
Finalité :
Décrypter le système complexe de l’information
Objectifs :
- Favoriser la compréhension des relations entre les éléments qui constituent le système de l’information
- Susciter un positionnement éthique et critique face à ce système.
Objectifs pédagogiques :
Mettre les participants en capacité :
- d’identifier les acteurs et actrices du système de l’information et les interdépendances qui les relient,
- de prendre conscience des impacts de notre modèle d’information sur la gouvernance, la mobilisation et la capacitation individuelle et collective,
- de décoder les liens avec la réalité qu’ils-elles vivent et de déterminer leur place au sein du système."Note de contenu : - Guide d'animation
- 21 fiches personnages
- 21 fiches d'animationEn ligne : https://www.ritimo.org/IMG/pdf/fil_info-interactif.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27574 Le fil de l'info : un outil pédagogique pour parler médias et information [Jeux] . - Paris (France) : Ritimo, 2017 . - 1 boîte.
Thème : Le système de l’information
Durée : 4h minimum
Matériel : Une ficelle de 30 mètres minimum, les fiches personnages, les fiches d’animation donnant des "infos en plus", autant de chaises que de participant-es, des feutres effaçables.
Nombre d’animateurs : idéal 2
Nombre de participants : à partir de 12 et maximum 30
Public cible : à partir de 15 ans
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Esprit critique # Médias -- ÉvaluationIndex. décimale : 09 Pédagogie Résumé : "Le fil de l’info propose une approche systémique de la question de l’information, pour servir de point de départ à une réflexion approfondie sur ses enjeux et sur les médias en France et dans le monde. Cet outil permet de visualiser et de modéliser les liens entre l’information, ce qui la constitue, les acteur-trice-s qui participent à son organisation ou qui la contrôlent et les impacts de ce modèle sur les consommateur-trice-s/producteur-trice-s d’information(s). Les interactions entre les différent-e-s acteur-trice-s sont représentées par une ficelle qui relie les participant-e-s et matérialise la complexité des liens d’interdépendance qui les unissent. Les fils tirés pendant cette séance peuvent alimenter des projets pédagogiques déclinables en plusieurs séances, voire en projet annuel dans un établissement scolaire ou dans une structure d’éducation
Les objectifs
Finalité :
Décrypter le système complexe de l’information
Objectifs :
- Favoriser la compréhension des relations entre les éléments qui constituent le système de l’information
- Susciter un positionnement éthique et critique face à ce système.
Objectifs pédagogiques :
Mettre les participants en capacité :
- d’identifier les acteurs et actrices du système de l’information et les interdépendances qui les relient,
- de prendre conscience des impacts de notre modèle d’information sur la gouvernance, la mobilisation et la capacitation individuelle et collective,
- de décoder les liens avec la réalité qu’ils-elles vivent et de déterminer leur place au sein du système."Note de contenu : - Guide d'animation
- 21 fiches personnages
- 21 fiches d'animationEn ligne : https://www.ritimo.org/IMG/pdf/fil_info-interactif.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27574 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité JEU J09 FIL r Jeux/Animations pédagogiques Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Jeux/Animations pédagogiques) Disponible
[article]
Titre : Former de futurs citoyens critiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Caels Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 23-25 Note générale : Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education à la citoyenneté # Esprit critique # Jeunesse:Jeunesse -- Education # PhilosophieRésumé : "Emmener les élèves sur le chemin de la citoyenneté, notamment grâce à la philosophie, c'est le but du CPC. Après sept ans d'existence et la confirmation de son utilité, il est grand temps d'élargir le cours de philosophie et citoyenneté à deux heures par semaine pour tous les élèves." En ligne : https://edl.laicite.be/les-jeunes-citoyens-de-demain/former-de-futurs-citoyens-c [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39105
in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 23-25[article] Former de futurs citoyens critiques [texte imprimé] / Hélène Caels . - 2023 . - p. 23-25.
Issu du dossier : "Les jeunes citoyens de demain"
Langues : Français (fre)
in Espace de libertés > 510 (Avril 2023) . - p. 23-25
Catégories : TS
Education à la citoyenneté # Esprit critique # Jeunesse:Jeunesse -- Education # PhilosophieRésumé : "Emmener les élèves sur le chemin de la citoyenneté, notamment grâce à la philosophie, c'est le but du CPC. Après sept ans d'existence et la confirmation de son utilité, il est grand temps d'élargir le cours de philosophie et citoyenneté à deux heures par semaine pour tous les élèves." En ligne : https://edl.laicite.be/les-jeunes-citoyens-de-demain/former-de-futurs-citoyens-c [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39105 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les grandes postures critiques / Pauline Petit in Sciences humaines, 362 (Bulletin 362)
[article]
Titre : Les grandes postures critiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Petit Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 44-45 Note générale : Issu du dossier "L'esprit critique est un sport de combat" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Conspirationnisme # Espace public (science politique) # Esprit critique # Philosophie:Philosophie -- HistoireRésumé : "Le doute est au cœur de plusieurs courants de pensée, qui en ont fait une boussole dans l’exploration de la vérité. Mais attention aux écueils, du relativisme au complotisme, où la pensée peut venir s’échouer... " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37861
in Sciences humaines > 362 (Bulletin 362) . - p. 44-45[article] Les grandes postures critiques [texte imprimé] / Pauline Petit . - 2023 . - p. 44-45.
Issu du dossier "L'esprit critique est un sport de combat"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 362 (Bulletin 362) . - p. 44-45
Catégories : TS
Conspirationnisme # Espace public (science politique) # Esprit critique # Philosophie:Philosophie -- HistoireRésumé : "Le doute est au cœur de plusieurs courants de pensée, qui en ont fait une boussole dans l’exploration de la vérité. Mais attention aux écueils, du relativisme au complotisme, où la pensée peut venir s’échouer... " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37861 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 362 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Homo sapiens, animal crédule ? / Fabien Trécourt in Sciences humaines, 362 (Bulletin 362)
[article]
Titre : Homo sapiens, animal crédule ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Trécourt Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 46-47 Note générale : Issu du dossier "L'esprit critique est un sport de combat" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Esprit critique # Psychologie # Psychologie:Psychologie cognitive # Psychologie:Psychologie cognitive:Biais cognitifsRésumé : "Depuis plusieurs années, des travaux de psychologie pointent les limites de notre raisonnement, notamment à cause des biais cognitifs qui nous induiraient en erreur." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37862
in Sciences humaines > 362 (Bulletin 362) . - p. 46-47[article] Homo sapiens, animal crédule ? [texte imprimé] / Fabien Trécourt . - 2023 . - p. 46-47.
Issu du dossier "L'esprit critique est un sport de combat"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 362 (Bulletin 362) . - p. 46-47
Catégories : TS
Esprit critique # Psychologie # Psychologie:Psychologie cognitive # Psychologie:Psychologie cognitive:Biais cognitifsRésumé : "Depuis plusieurs années, des travaux de psychologie pointent les limites de notre raisonnement, notamment à cause des biais cognitifs qui nous induiraient en erreur." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37862 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 362 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Il ne suffit pas d'être logique pour être rationnel / Pascal Engel in Sciences humaines, 362 (Bulletin 362)
PermalinkL'infusante ou l'école idéale / Bernard Delvaux in Le journal de Culture & Démocratie, 56 (Août 2023)
PermalinkPermalinkLes jeunes citoyens de demain [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Espace de libertés, 510 (Avril 2023)
PermalinkManuel d'autodéfense intellectuelle / Sophie Mazet
PermalinkLes médias, avant-garde du parti de la guerre / Serge Halimi in Le monde diplomatique, 828 (Mars 2023)
PermalinkDe Namur à Phnom-Penh et Bamako : deux voyages en systématisation / Cécile Imberechts in Antipodes, Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022)
PermalinkPhilosopher dès l'enfance, une école de liberté / Edwige Chirouter in Sciences humaines, 362 (Bulletin 362)
PermalinkLa philosophie à la rescousse / Catherine Halpern in Sciences humaines, 323 (Mars 2020)
PermalinkPostvérité : ma vérité contre la tienne / Alizée Vincent in Sciences humaines, 311 (Février 2019)
PermalinkPour une (in)discipline en travail social. Réflexions sur la constitution d’un « espace académique interventionnel » dans les champs social et universitaire / Manuel Boucher in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 19 (2023)
PermalinkDes pratiques d’empowerment. De la prévention à la transformation par l’approche « s’exprimer, réfléchir et agir ». Quand des adolescentes victimes de violences sexuelles sont au cœur de leur transformation / Emilie Martinak in Forum, 162 (Février 2021)
PermalinkRedonner du sens et de la créativité aux actions / Rafael Salgado in Antipodes, Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022)
PermalinkPermalinkS'informer ou être influencé ? Une lecture critique de nos sources d'information [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Nouvelles vagues, 55 (Juin - Juillet - Août - Septembre 2021)
PermalinkSommes-nous à l'âge de la postvérité ? / Sebastian Dieguez in Sciences humaines, 362 (Bulletin 362)
PermalinkSystématiser or not systématiser ? Précautions d’usage / Cécile Imberechts in Antipodes, Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022)
PermalinkTous, nous cherchons … Rencontre de décembre 2021. / Ludivine Charles in Antipodes, Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022)
Permalink« Les valeurs », Rencontre du cercle de pratique en pédagogie critique / Emmanuela Cardu in Antipodes, Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022)
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