Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Les partenariats scientifiques à l’épreuve de la question décoloniale : une expérience France-Mali / Anne Doquet in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique], 2, vol. 53 (2022)
[article]
Titre : Les partenariats scientifiques à l’épreuve de la question décoloniale : une expérience France-Mali Type de document : document électronique Auteurs : Anne Doquet, Personne interviewée ; Marie Deridder ; Elieth P. Eyébiyi ; Anne Doquet Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 227-240 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Colonisation # Discrimination # Discrimination en éducation # Discrimination:Discrimination -- Lutte contre # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination raciale # Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Afrique # Enseignement et culture # Racisme # Racisme:Racisme -- Lutte contreRésumé : "La production de connaissance dans l’univers académique est de plus en plus présentée par diverses institutions comme le résultat de “collaborations” entre chercheur·e·s de différents pays ou disciplines, du Nord et du Sud. La question des “partenariats” reste cependant un iceberg rarement analysé quand bien même elle figure en bonne place des discours officiels et des discussions informelles. L’un des objectifs est de vouloir rééquilibrer des rapports foncièrement asymétriques entre universitaires des pays du Nord et des pays du Sud aux prises avec la colonialité traversant, de manière structurelle, la production des savoirs scientifiques. Toulouse en France a abrité en juin 2022 les 7èmes Rencontres des études africaines en France (REAF). En marge de cet événement bi-annuel destiné à traiter du continent africain à travers les sciences sociales, spécifiquement par les chercheur·e·s dit·e·s “africanistes” majoritairement francophones, basé·e·s en France et en Europe – les visas ont encore été difficiles à obtenir par les chercheur·e·s souhaitant venir d’Afrique vers la France – nous nous sommes entretenu·e·s avec Anne Doquet, anthropologue et chercheuse. La discussion s’engagea oralement à partir du roman de Sami Tchak (Le continent du tout et du presque rien, JC Lattès, 2021)2 qui venait de sortir, et qu’Anne tenait en mains, pour finir par écrit dans cet entretien. Anne Doquet revient ici sur un parcours riche d’une vingtaine d’années à l’IRD avec des terrains au Mali et forte d’une lecture critique et réflexive des relations académiques Nord-Sud." En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/5835 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37236
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 2, vol. 53 (2022) . - p. 227-240[article] Les partenariats scientifiques à l’épreuve de la question décoloniale : une expérience France-Mali [document électronique] / Anne Doquet, Personne interviewée ; Marie Deridder ; Elieth P. Eyébiyi ; Anne Doquet . - 2022 . - p. 227-240.
Langues : Français (fre)
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 2, vol. 53 (2022) . - p. 227-240
Catégories : TS
Colonisation # Discrimination # Discrimination en éducation # Discrimination:Discrimination -- Lutte contre # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination raciale # Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Afrique # Enseignement et culture # Racisme # Racisme:Racisme -- Lutte contreRésumé : "La production de connaissance dans l’univers académique est de plus en plus présentée par diverses institutions comme le résultat de “collaborations” entre chercheur·e·s de différents pays ou disciplines, du Nord et du Sud. La question des “partenariats” reste cependant un iceberg rarement analysé quand bien même elle figure en bonne place des discours officiels et des discussions informelles. L’un des objectifs est de vouloir rééquilibrer des rapports foncièrement asymétriques entre universitaires des pays du Nord et des pays du Sud aux prises avec la colonialité traversant, de manière structurelle, la production des savoirs scientifiques. Toulouse en France a abrité en juin 2022 les 7èmes Rencontres des études africaines en France (REAF). En marge de cet événement bi-annuel destiné à traiter du continent africain à travers les sciences sociales, spécifiquement par les chercheur·e·s dit·e·s “africanistes” majoritairement francophones, basé·e·s en France et en Europe – les visas ont encore été difficiles à obtenir par les chercheur·e·s souhaitant venir d’Afrique vers la France – nous nous sommes entretenu·e·s avec Anne Doquet, anthropologue et chercheuse. La discussion s’engagea oralement à partir du roman de Sami Tchak (Le continent du tout et du presque rien, JC Lattès, 2021)2 qui venait de sortir, et qu’Anne tenait en mains, pour finir par écrit dans cet entretien. Anne Doquet revient ici sur un parcours riche d’une vingtaine d’années à l’IRD avec des terrains au Mali et forte d’une lecture critique et réflexive des relations académiques Nord-Sud." En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/5835 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37236 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Penser l'intersectionnalité dans un projet d'action collective / Zoé Maus in L'esperluette, 92 (Avril - Mais - Juin 2017)
[article]
Titre : Penser l'intersectionnalité dans un projet d'action collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Zoé Maus ; Virginie Delvaux Année de publication : 2017 Article en page(s) : 8 p. (Feuillet central) Langues : Français (fre) Catégories : TS
Discrimination:Discrimination multiple # DominationRésumé : "Notre société est traversée par trois formes de domination (capitaliste, patriarcale et raciale), qui sont à l’origine de discriminations et d’inégalités; elles se combinent et se renforcent: on parle alors d’intersectionnalité. Pour lutter contre ce système, il faut agir sur le terrain de l’émancipation individuelle et collective pour accéder à la compréhension de la réalité sociale et pouvoir, par l’action collective, participer à sa transformation. Mais comment s’y prendre concrètement? Comment
analyser ces phénomènes et ne pas reproduire ces dominations? Comment ne pas en occulter une forme en pensant agir sur une autre?"En ligne : http://www.ciep.be/images/BoiteAOutils/FichePedagEspeluette/F.PedEsper92.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25787
in L'esperluette > 92 (Avril - Mais - Juin 2017) . - 8 p. (Feuillet central)[article] Penser l'intersectionnalité dans un projet d'action collective [texte imprimé] / Zoé Maus ; Virginie Delvaux . - 2017 . - 8 p. (Feuillet central).
Langues : Français (fre)
in L'esperluette > 92 (Avril - Mais - Juin 2017) . - 8 p. (Feuillet central)
Catégories : TS
Discrimination:Discrimination multiple # DominationRésumé : "Notre société est traversée par trois formes de domination (capitaliste, patriarcale et raciale), qui sont à l’origine de discriminations et d’inégalités; elles se combinent et se renforcent: on parle alors d’intersectionnalité. Pour lutter contre ce système, il faut agir sur le terrain de l’émancipation individuelle et collective pour accéder à la compréhension de la réalité sociale et pouvoir, par l’action collective, participer à sa transformation. Mais comment s’y prendre concrètement? Comment
analyser ces phénomènes et ne pas reproduire ces dominations? Comment ne pas en occulter une forme en pensant agir sur une autre?"En ligne : http://www.ciep.be/images/BoiteAOutils/FichePedagEspeluette/F.PedEsper92.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25787 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESL 92 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Pratiques interculturelles féministes / Audrey Heine
Titre : Pratiques interculturelles féministes Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Heine ; Caterine Bourassa-Dansereau ; Estibaliz Jimenez Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia- L'Harmattan Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (233 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-3223-9 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Communication interculturelle # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination sexuelle # Féminisme # Femmes # Femmes:Femmes -- Conditions sociales # Femmes:Femmes -- Travail # Immigrées # Immigrées :Immigrées -- Conditions sociales # Immigrées :Immigrées -- Protection, assistance, etc. # Immigrées :Immigrées -- Violence envers # Insertion professionnelle # Racisme:Racisme -- Lutte contreIndex. décimale : IM0 Immigration / Interculturalité - Généralités Résumé : "Les inégalités sociales n'ont jamais été si importantes. Elles touchent particulièrement les femmes migrantes qui sont non seulement plus exposées aux violences liées aux parcours migratoires et qui subissent, en plus, quotidiennement les discriminations d'un marché de l'emploi genré et ethnostratifié. Enfin, elles vivent de plein fouet la crise économique actuelle. Sur le terrain, les intervenant·e·s doivent donc faire face à des situations de plus en plus difficiles, marquées par la précarité des femmes. Pour face face à ce différents défis, les autrices livrent dans cet ouvrage des témoignages riches en pistes créatives. Toutes, elles partent du vécu des femmes, de leurs compétences pour proposer des ressources pratiques visant à soutenir la dignité des femmes. Les dispositifs de travail présentés s'inscrivent dans une démarche d'intervention féministe interculturelle. Autour de thématiques variées - enjeux liés au corps et à la sexualité , discriminations dans l'insertion socioprofessionnelle, formation des professionnels à la diversité, etc. -, les contributrices proposent des moyens concrets pour agir sur les rapports sociaux liés au genre et à la diversité des femmes dans les pratiques professionnelles." Note de contenu : Sommaire
Introduction
Partie 1 : Pratiques d'accompagnement sensibles aux discriminations multiples / Un accompagnement interculturel et féministe en pédiatrie sociale (I. Lathoud) / Posture féministe intersectionnelle dans la démarche d’accompagnement clinique des femmes immigrées (A. Heine) / Positionnement intersectoriel dans les processus d'insertion socioprofessionnelle des femmes migrantes (O. Doudy-Michez)
Partie 2 : Enjeux autour de l'intimité, du corps et de la sexualité / Pratiques interculturelles féministes et intersectionnalité, une 3e voix pour faire entendre celle des femmes originaires du monde arabe (A. Arbid) / Les centres de planning familial : un terrain d’intervention interculturelle féministe (S. Miler) / Éducation à la sexualité et intervention féministe interculturelle : le cas de RAP Jeunesse (M. de Repentigny-Corbeil)
Partie 3 : L'intersectionnalité comme levier de transformation institutionnelle / « Devenir » intersectionnel : L’exemple d’une formation en gestion féministe (S. Alimi) / « Les différents chemins de l’émancipation ! Osez le féminisme dans « Les quartiers » ! » (N. Amer) / ’Éducation Permanente Féministe : une méthodologie de travail pour construire des solidarités politiques entre femmes. (Contribution de Vie Féminine) / L’intervention interculturelle féministe : au-delà du niveau interpersonnel (C. Bourassa-Dansereau, I. Lathoud) / ConclusionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37493 Pratiques interculturelles féministes [texte imprimé] / Audrey Heine ; Caterine Bourassa-Dansereau ; Estibaliz Jimenez . - Louvain-la-Neuve (Grand'Place, 29, 1348, Belgique) : Academia- L'Harmattan, 2023 . - 1 vol. (233 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8061-3223-9
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Communication interculturelle # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination sexuelle # Féminisme # Femmes # Femmes:Femmes -- Conditions sociales # Femmes:Femmes -- Travail # Immigrées # Immigrées :Immigrées -- Conditions sociales # Immigrées :Immigrées -- Protection, assistance, etc. # Immigrées :Immigrées -- Violence envers # Insertion professionnelle # Racisme:Racisme -- Lutte contreIndex. décimale : IM0 Immigration / Interculturalité - Généralités Résumé : "Les inégalités sociales n'ont jamais été si importantes. Elles touchent particulièrement les femmes migrantes qui sont non seulement plus exposées aux violences liées aux parcours migratoires et qui subissent, en plus, quotidiennement les discriminations d'un marché de l'emploi genré et ethnostratifié. Enfin, elles vivent de plein fouet la crise économique actuelle. Sur le terrain, les intervenant·e·s doivent donc faire face à des situations de plus en plus difficiles, marquées par la précarité des femmes. Pour face face à ce différents défis, les autrices livrent dans cet ouvrage des témoignages riches en pistes créatives. Toutes, elles partent du vécu des femmes, de leurs compétences pour proposer des ressources pratiques visant à soutenir la dignité des femmes. Les dispositifs de travail présentés s'inscrivent dans une démarche d'intervention féministe interculturelle. Autour de thématiques variées - enjeux liés au corps et à la sexualité , discriminations dans l'insertion socioprofessionnelle, formation des professionnels à la diversité, etc. -, les contributrices proposent des moyens concrets pour agir sur les rapports sociaux liés au genre et à la diversité des femmes dans les pratiques professionnelles." Note de contenu : Sommaire
Introduction
Partie 1 : Pratiques d'accompagnement sensibles aux discriminations multiples / Un accompagnement interculturel et féministe en pédiatrie sociale (I. Lathoud) / Posture féministe intersectionnelle dans la démarche d’accompagnement clinique des femmes immigrées (A. Heine) / Positionnement intersectoriel dans les processus d'insertion socioprofessionnelle des femmes migrantes (O. Doudy-Michez)
Partie 2 : Enjeux autour de l'intimité, du corps et de la sexualité / Pratiques interculturelles féministes et intersectionnalité, une 3e voix pour faire entendre celle des femmes originaires du monde arabe (A. Arbid) / Les centres de planning familial : un terrain d’intervention interculturelle féministe (S. Miler) / Éducation à la sexualité et intervention féministe interculturelle : le cas de RAP Jeunesse (M. de Repentigny-Corbeil)
Partie 3 : L'intersectionnalité comme levier de transformation institutionnelle / « Devenir » intersectionnel : L’exemple d’une formation en gestion féministe (S. Alimi) / « Les différents chemins de l’émancipation ! Osez le féminisme dans « Les quartiers » ! » (N. Amer) / ’Éducation Permanente Féministe : une méthodologie de travail pour construire des solidarités politiques entre femmes. (Contribution de Vie Féminine) / L’intervention interculturelle féministe : au-delà du niveau interpersonnel (C. Bourassa-Dansereau, I. Lathoud) / ConclusionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37493 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité IM0 HEI PR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Pratiques interculturelles féministes et intersectionnalité dans les animations EVRAS / Alicia Arbid in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 6 (Avril 2023)
[article]
Titre : Pratiques interculturelles féministes et intersectionnalité dans les animations EVRAS Type de document : texte imprimé Auteurs : Alicia Arbid Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-31 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Communication interculturelle # Discrimination # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination sexuelle # Féminisme # Immigrées # Racisme:Racisme -- Lutte contreRésumé : "Coordonnant l’Arab Women’s Solidarity Association-Belgium depuis 2010, j’ai pu observer des réalités encore invisibilisées qui nécessitent d’être mieux comprises afin de pouvoir y remédier. Dans ma pratique, je suis confrontée aux difficultés d’accompagner des femmes qui subissent tant du racisme que du sexisme et qui intériorisent des clichés et des discriminations à leur égard. Je constate aussi les besoins de rôles modèles ainsi que de dialogue et de re-connaissance interculturelle, notamment auprès des jeunes issus de deuxième et de troisième génération de migrants." Note de contenu : Bibliographie p. 61 En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2023/04/akene6.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36727
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > 6 (Avril 2023) . - p. 54-31[article] Pratiques interculturelles féministes et intersectionnalité dans les animations EVRAS [texte imprimé] / Alicia Arbid . - 2023 . - p. 54-31.
Langues : Français (fre)
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > 6 (Avril 2023) . - p. 54-31
Catégories : TS
Communication interculturelle # Discrimination # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination sexuelle # Féminisme # Immigrées # Racisme:Racisme -- Lutte contreRésumé : "Coordonnant l’Arab Women’s Solidarity Association-Belgium depuis 2010, j’ai pu observer des réalités encore invisibilisées qui nécessitent d’être mieux comprises afin de pouvoir y remédier. Dans ma pratique, je suis confrontée aux difficultés d’accompagner des femmes qui subissent tant du racisme que du sexisme et qui intériorisent des clichés et des discriminations à leur égard. Je constate aussi les besoins de rôles modèles ainsi que de dialogue et de re-connaissance interculturelle, notamment auprès des jeunes issus de deuxième et de troisième génération de migrants." Note de contenu : Bibliographie p. 61 En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2023/04/akene6.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36727 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AKE 6 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Praxis décoloniales et rapports de pouvoir dans la fabrique des savoirs en contextes postcoloniaux [Dossier] / Marie Deridder in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique], 2, vol. 53 (2022)
[article]
Titre : Praxis décoloniales et rapports de pouvoir dans la fabrique des savoirs en contextes postcoloniaux [Dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Marie Deridder, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Elieth P. Eyébiyi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anaïs Ménard, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 1-240 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Colonisation # Discrimination # Discrimination en éducation # Discrimination:Discrimination -- Lutte contre # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination raciale # Enseignement et culture # Féminisme # Racisme:Racisme -- Lutte contre # Sexisme dans l'enseignement supérieurRésumé : "Hiérarchies des savoirs et rapports de pouvoir dans les milieux académiques en contextes postcoloniaux : pour des praxis décoloniales et féministes
La notion controversée de décolonisation occupe l’actualité médiatique et suscite diverses mobilisations dans des contextes parfois fort différents : manifestations Black Lives Matter, débats sur la restitution d’artefacts volés sous la colonisation, luttes antiracistes et de décolonisation de l’espace public, sentiments “anti-français” au Sahel, ou encore les campagnes #RhodesMustFall pour enlever la statue de Cecil Rhodes de University of Cape Town, ainsi que Why is My Curriculum White au University College London ou I, too, am Harvard qui soulignent à quel point les cursus universitaires restent majoritairement blanc, hétéronormé, androcentrique et eurocentrique. Que ce soit sous la forme de revendications militantes ou de projets scientifiques, cette notion de décolonisation, à vocation transformatrice, possède alors un contenu politique et normatif. Elle s’attaque à un passé non résolu impactant le présent. Comme le soulignent Kessi et al. (2020), décoloniser, c’est revendiquer d’une part des formes de résistance, en défaisant (undoing) intentionnellement des pratiques, des affirmations et des institutions reproduisant des rapports asymétriques de pouvoir dans la société et au sein de l’univers académique, et d’autre part, une action et un projet politique visant à construire autrement des espaces et des façons de produire de la connaissance. Pourtant, à la lumière des débats dans les cercles intellectuels et militants, “décoloniser” ne fait pas l’unanimité. Cette notion crée des controverses polarisantes, empreintes de multiples formes de violence, questionnant les privilèges et discriminations. De manière problématique, les approches décoloniales ont tendance à être d’emblée disqualifiées sous prétexte d’être une mode passagère ou un nouveau buzzword, écartant par là toute forme d’ambitions critiques radicales, tout en réaffirmant les frontières normatives de ce qu’est supposée être la connaissance scientifique (Murrey, 2018:63)."En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/5551 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37229
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 2, vol. 53 (2022) . - p. 1-240[article] Praxis décoloniales et rapports de pouvoir dans la fabrique des savoirs en contextes postcoloniaux [Dossier] [document électronique] / Marie Deridder, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Elieth P. Eyébiyi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anaïs Ménard, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2022 . - p. 1-240.
Langues : Français (fre)
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 2, vol. 53 (2022) . - p. 1-240
Catégories : TS
Colonisation # Discrimination # Discrimination en éducation # Discrimination:Discrimination -- Lutte contre # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination raciale # Enseignement et culture # Féminisme # Racisme:Racisme -- Lutte contre # Sexisme dans l'enseignement supérieurRésumé : "Hiérarchies des savoirs et rapports de pouvoir dans les milieux académiques en contextes postcoloniaux : pour des praxis décoloniales et féministes
La notion controversée de décolonisation occupe l’actualité médiatique et suscite diverses mobilisations dans des contextes parfois fort différents : manifestations Black Lives Matter, débats sur la restitution d’artefacts volés sous la colonisation, luttes antiracistes et de décolonisation de l’espace public, sentiments “anti-français” au Sahel, ou encore les campagnes #RhodesMustFall pour enlever la statue de Cecil Rhodes de University of Cape Town, ainsi que Why is My Curriculum White au University College London ou I, too, am Harvard qui soulignent à quel point les cursus universitaires restent majoritairement blanc, hétéronormé, androcentrique et eurocentrique. Que ce soit sous la forme de revendications militantes ou de projets scientifiques, cette notion de décolonisation, à vocation transformatrice, possède alors un contenu politique et normatif. Elle s’attaque à un passé non résolu impactant le présent. Comme le soulignent Kessi et al. (2020), décoloniser, c’est revendiquer d’une part des formes de résistance, en défaisant (undoing) intentionnellement des pratiques, des affirmations et des institutions reproduisant des rapports asymétriques de pouvoir dans la société et au sein de l’univers académique, et d’autre part, une action et un projet politique visant à construire autrement des espaces et des façons de produire de la connaissance. Pourtant, à la lumière des débats dans les cercles intellectuels et militants, “décoloniser” ne fait pas l’unanimité. Cette notion crée des controverses polarisantes, empreintes de multiples formes de violence, questionnant les privilèges et discriminations. De manière problématique, les approches décoloniales ont tendance à être d’emblée disqualifiées sous prétexte d’être une mode passagère ou un nouveau buzzword, écartant par là toute forme d’ambitions critiques radicales, tout en réaffirmant les frontières normatives de ce qu’est supposée être la connaissance scientifique (Murrey, 2018:63)."En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/5551 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37229 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Prendre soin en féministes intersectionnelles : à la rencontre de deux espaces en non-mixité / Naïké Garny in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 7 (Février 2024)
PermalinkUn projet à visée émancipatrice ? : Analyse d’une recherche-action en quartier populaire / Shehrazade Belhaloumi
PermalinkRacisme : comprendre pour agir
PermalinkUne vidéo légère et percutante sur les discriminations au travail / Malika Borbousse in L'esperluette, 114 (Octobre - Novembre - Décembre 2022)
PermalinkViolences genrées : Enjeux interculturels et féministes / Pluralité d'auteurs
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