Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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[article]
Titre : Les enseignants, isolés face aux inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Clara Van Reeth Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 34-36 Note générale : Issu du dossier "L’école en luttes" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Conservatisme # Démocratisation de l'enseignement # Enseignants # Intégration scolaire # Relations maître-élèveRésumé : "Leur discours détonne entre les murs de l’école. Ils reconnaissent leur part de responsabilité dans les inégalités scolaires et le «conservatisme» de leur profession, prônent le décloisonnement et testent d’autres manières d’enseigner. Rencontre avec une poignée de profs viscéralement attachés à leur métier mais épuisés." En ligne : https://www.alterechos.be/les-enseignants-isoles-face-aux-inegalites/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34831
in Alter Echos > 505 (Septembre 2022) . - p. 34-36[article] Les enseignants, isolés face aux inégalités [texte imprimé] / Clara Van Reeth . - 2022 . - p. 34-36.
Issu du dossier "L’école en luttes"
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 505 (Septembre 2022) . - p. 34-36
Catégories : TS
Conservatisme # Démocratisation de l'enseignement # Enseignants # Intégration scolaire # Relations maître-élèveRésumé : "Leur discours détonne entre les murs de l’école. Ils reconnaissent leur part de responsabilité dans les inégalités scolaires et le «conservatisme» de leur profession, prônent le décloisonnement et testent d’autres manières d’enseigner. Rencontre avec une poignée de profs viscéralement attachés à leur métier mais épuisés." En ligne : https://www.alterechos.be/les-enseignants-isoles-face-aux-inegalites/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34831 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 505 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Enseignement en Europe : choc des cultures et performances contrastées / Jean-Paul Lambert in La revue nouvelle, 7 (2019)
[article]
Titre : Enseignement en Europe : choc des cultures et performances contrastées Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Lambert Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 76-82. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Enseignement:Enseignement -- Evaluation # Systèmes d'enseignementRésumé : "Qu’est-ce qu’un « bon » système d’enseignement obligatoire ? La réponse ne va pas de soi à en juger par les débats, souvent vifs, qui accompagnent l’élaboration du « Pacte pour un enseignement d’excellence », ainsi, par exemple, l’allongement (d’un an) du « tronc commun ». Selon ses partisans, cet allongement aurait pour vertu de réduire les inégalités de performances scolaires (étroitement corrélées aux inégalités socioéconomiques) entre élèves. Selon ses détracteurs, le risque majeur est celui d’un « nivèlement par le bas »." Complément en ligne : Version longue de l'article En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2019-7-page-76.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31881
in La revue nouvelle > 7 (2019) . - p. 76-82.[article] Enseignement en Europe : choc des cultures et performances contrastées [texte imprimé] / Jean-Paul Lambert . - 2019 . - p. 76-82.
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 7 (2019) . - p. 76-82.
Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Enseignement:Enseignement -- Evaluation # Systèmes d'enseignementRésumé : "Qu’est-ce qu’un « bon » système d’enseignement obligatoire ? La réponse ne va pas de soi à en juger par les débats, souvent vifs, qui accompagnent l’élaboration du « Pacte pour un enseignement d’excellence », ainsi, par exemple, l’allongement (d’un an) du « tronc commun ». Selon ses partisans, cet allongement aurait pour vertu de réduire les inégalités de performances scolaires (étroitement corrélées aux inégalités socioéconomiques) entre élèves. Selon ses détracteurs, le risque majeur est celui d’un « nivèlement par le bas »." Complément en ligne : Version longue de l'article En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2019-7-page-76.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31881 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 7 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Enseignement au temps du Covid : les jeunes à l'abandon / Assisa Smara in Alter médialab, 10 (Avril 2021)
[article]
Titre : Enseignement au temps du Covid : les jeunes à l'abandon Type de document : texte imprimé Auteurs : Assisa Smara Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 8-9 Note générale : Issu du dossier : "Virusland, jeunes et inégalités" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Abandon des études # Covid-19 # Démocratisation de l'enseignement # Enseignement:Enseignement à distanceRésumé : "Depuis des semaines, l’enseignement hybride est de mise pour les élèves du secondaire. Entre distanciel et présentiel, ce dispositif offre certains avantages, mais a aussi surtout beaucoup de défauts. Diverses études ont déjà démontré que ce nouveau cadre entraîne avec lui l’augmentation d’élèves en décrochage scolaire. Charge de travail, manque de matériel pour suivre au mieux les cours en ligne, lien prof-élève qui s’étiole… Les inégalités scolaires auparavant ancrées dans le paysage de l’enseignement belge francophone se confirment encore une fois et les élèves, les plus fragiles, en pâtissent grandement." En ligne : https://www.altermedialab.be/wp-content/uploads/2021/05/aml10web1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32342
in Alter médialab > 10 (Avril 2021) . - p. 8-9[article] Enseignement au temps du Covid : les jeunes à l'abandon [texte imprimé] / Assisa Smara . - 2021 . - p. 8-9.
Issu du dossier : "Virusland, jeunes et inégalités"
Langues : Français (fre)
in Alter médialab > 10 (Avril 2021) . - p. 8-9
Catégories : TS
Abandon des études # Covid-19 # Démocratisation de l'enseignement # Enseignement:Enseignement à distanceRésumé : "Depuis des semaines, l’enseignement hybride est de mise pour les élèves du secondaire. Entre distanciel et présentiel, ce dispositif offre certains avantages, mais a aussi surtout beaucoup de défauts. Diverses études ont déjà démontré que ce nouveau cadre entraîne avec lui l’augmentation d’élèves en décrochage scolaire. Charge de travail, manque de matériel pour suivre au mieux les cours en ligne, lien prof-élève qui s’étiole… Les inégalités scolaires auparavant ancrées dans le paysage de l’enseignement belge francophone se confirment encore une fois et les élèves, les plus fragiles, en pâtissent grandement." En ligne : https://www.altermedialab.be/wp-content/uploads/2021/05/aml10web1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32342 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AME 10 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Entre militance et prise de conscience didactique / Marta Marsili in Imag, 360 (Janvier - Février 2022)
[article]
Titre : Entre militance et prise de conscience didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marta Marsili Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-27 Note générale : Issu du dossier "Ecoles de devoirs, devoir des écoles" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole de devoirs
TS
Démocratisation de l'enseignementRésumé : "Malgré les tentatives de les cadrer, les devoirs en dehors des temps scolaires restent un incontournable de l’école en Belgique francophone1. Mais les enfants ne sont pas égaux face aux prescriptions : certains s’en acquittent sans trop de difficulté ; pour d’autres, les suivre vire au cauchemar. Comment éviter que l’externalisation des devoirs ne devienne une occasion supplémentaire de renforcement des inégalités scolaires ? Comment accompagner les enfants de milieu populaire en école de devoirs (EDD) ?" Notes sur le lien : Cliquer sur la vignette de couverture. En ligne : https://www.cbai.be/imag360_janvier-fevrier-22/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33814
in Imag > 360 (Janvier - Février 2022) . - p. 22-27[article] Entre militance et prise de conscience didactique [texte imprimé] / Marta Marsili . - 2022 . - p. 22-27.
Issu du dossier "Ecoles de devoirs, devoir des écoles"
Langues : Français (fre)
in Imag > 360 (Janvier - Février 2022) . - p. 22-27
Catégories : Cardijn
Ecole de devoirs
TS
Démocratisation de l'enseignementRésumé : "Malgré les tentatives de les cadrer, les devoirs en dehors des temps scolaires restent un incontournable de l’école en Belgique francophone1. Mais les enfants ne sont pas égaux face aux prescriptions : certains s’en acquittent sans trop de difficulté ; pour d’autres, les suivre vire au cauchemar. Comment éviter que l’externalisation des devoirs ne devienne une occasion supplémentaire de renforcement des inégalités scolaires ? Comment accompagner les enfants de milieu populaire en école de devoirs (EDD) ?" Notes sur le lien : Cliquer sur la vignette de couverture. En ligne : https://www.cbai.be/imag360_janvier-fevrier-22/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33814 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER IMA 360 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER IMA 360 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La fabrication parentale de l'excellence scolaire / Sandrine Garcia in Sciences humaines, 318 (Octobre 2019)
[article]
Titre : La fabrication parentale de l'excellence scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Garcia Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 38-41 Note générale : Issu du dossier : "Réussir à l'école" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Réussite scolaireRésumé : "Dans les catégories sociales moyennes et supérieures, les parents interviennent massivement dans la scolarité de leurs enfants : préapprentissage de la lecture, suivi des devoirs, entraînements supplémentaires, etc. Un travail souvent caché, qui vient façonner les dispositions scolaires de ces élèves." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28601
in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 38-41[article] La fabrication parentale de l'excellence scolaire [texte imprimé] / Sandrine Garcia . - 2019 . - p. 38-41.
Issu du dossier : "Réussir à l'école"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 318 (Octobre 2019) . - p. 38-41
Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Réussite scolaireRésumé : "Dans les catégories sociales moyennes et supérieures, les parents interviennent massivement dans la scolarité de leurs enfants : préapprentissage de la lecture, suivi des devoirs, entraînements supplémentaires, etc. Un travail souvent caché, qui vient façonner les dispositions scolaires de ces élèves." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28601 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 318 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Faire mieux que l'école en Education populaire ? / Jacques Cornet in L'esperluette, 94 (Octobre - Novembre - Décembre 2017)
PermalinkFaire mieux que l'école en Education populaire [2e partie] / Jacques Cornet in L'esperluette, 95 (Janvier - Février - Mars 2018)
PermalinkFracture scolaire / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 271 (Mars 2009)
PermalinkGaspillage de talents : les écarts de performances dans l'enseignement secondaire entre élèves issus de l'immigration et les autres d'après l'étude PISA 2009 / Dirk Jacobs ; Andrea Rea
PermalinkLes grands enjeux de l'école [Dossier] / Cécile Peltier in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkHandicap : à quand une école pour tous ? / Khellaf Chahinez in Alter médialab, 6 (Janvier 2018)
PermalinkLes Héritiers, cinquante ans après / Xavier Molénat in Sciences humaines, 264 (Novembre 2014)
PermalinkPermalinkUne idée folle, l’égalité à l’école / Ana Stervinou in Alter médialab, 6 (Janvier 2018)
PermalinkL'importance de travailler en réseau pour les associations féministes / Lucie Breyer in Chronique féministe, 129-130 (Janvier-Décembre 2022)
Permalink(In)égalités à l'école ? [Dossier] / Barbara Gonzalez Galvez in Alter médialab, 6 (Janvier 2018)
Permalink[in]égalités mondiales : mallette pédagogique 15+
Permalink[in]égalités mondiales : mallette pédagogique 15+
PermalinkLes inégalités d'accès et de conditions de vie à l'université / Joël Girès in Bis, 179 (Décembre 2021)
PermalinkInégalités culturelles à l'école : éviter de les creuser / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 156 (Février 2021)
PermalinkLes inégalités devant l'éducation / Pluralité d'auteurs in Savoir/agir, 17 (Septembre 2011)
PermalinkInégalités : l'école réussira-t-elle sa seconde sess'? / Cédric Vallet in Alter Echos, 389 (25 septembre 2014)
PermalinkPermalinkLes inégalités scolaires : 50 ans après Bourdieu / Jean-Marie Pottier in Sciences humaines, 324 (Avril 2020)
PermalinkPermalinkInégalités scolaires : le poids des territoires / Sophie Viguier-Vinson in Sciences humaines, 310 (Janvier 2019)
PermalinkInitiative citoyenne : "Une place pour chaque enfant dans une bonne école" / APED (Appel pour une école démocratique) in Journal du droit des jeunes, 425 (Mai 2023)
PermalinkDe l'intérêt pour l'équité du système éducatif / Renaud Calvo Gil in Imag, 360 (Janvier - Février 2022)
Permalink« Lutte » contre les inégalités scolaires : 30 ans d’atermoiements / Jacques Liesenborghs in Démocratie, 18 (15 septembre 2010)
Permalink« La lutte pour le climat scolaire ne peut réussir sans des luttes sociales au sein de l’école » / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 184 (Décembre 2023)
Permalink«Malgré la qualité de nos enseignants, l’école a tendance à maintenir les inégalités, voire à les accentuer» / Clara Van Reeth in Alter Echos, 505 (Septembre 2022)
PermalinkPermalinkMENA : bonnet d’âne ou 10/10? / Marie Colard in Alter médialab, 6 (Janvier 2018)
PermalinkLe mentorat : une nouvelle politique en direction des jeunes vulnérables ? [Dossier] / Aude Kerivel in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 20 (Novembre 2023)
PermalinkMigration, déplacement et éducation : bâtir des ponts, pas des murs : Rapport mondial de suivi sur l'éducation de l'Unesco / Manos Antoninis in Journal du droit des jeunes, 380 (Décembre 2018)
PermalinkLe niveau baisse ? Le niveau monte ? Le niveau change ! / Azzedine Hajji in La revue nouvelle, 8 (2023)
PermalinkNon, les inégalités ne sont pas irréductibles ! / Marie Duru-Bellat in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkNon, tout ne va pas mal à l'école ! / Benoit Van Keirsbilck in Journal du droit des jeunes, 208 (octobre 2001)
PermalinkNotre école, un terreau d’inégalités ? / Vanessa D'Hooghe in Axelle, 222 (Octobre 2019)
PermalinkPermalinkOrigine sociale et réussite scolaire : approfondissement à l'ISCO / Christian Piret in L'esperluette, 88 (Avril - Mai - Juin 2016)
PermalinkPacte d'excellence : un accouchement après thermes? / Cédric Vallet in Alter Echos, 419 (14 mars 2016)
PermalinkLe Pacte d’excellence : une révolution culturelle pour l’école / Sandra Evrard in Espace de libertés, 512 (Septembre 2023)
PermalinkUn Pacte pour l’égalité des acquis, des chances ou des places ? / Bernard Delvaux in Agenda interculturel, 342 (Septembre 2018)
PermalinkDes parents invisibles : l'école face à la précarité familiale / Pierre Périer
PermalinkParticiper à l'école, une utopie ? / Julien Winkel in Alter Echos, 512 (Septembre 2023)
PermalinkPédagogies alternatives : élitistes ou émancipatrices ? / Julie Luong in Alter Echos, 472 (Mars 2019)
PermalinkPerformances des élèves issus de l’immigration en Belgique selon l’étude PISA : une comparaison entre la Communauté française et la Communauté flamande
PermalinkDe PISA 2000 au Contrat pour l'école / Bernard De Commer
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