Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Regard sur la formation des adultes : analyse et propositions / Pascal Tonarelli
Titre : Regard sur la formation des adultes : analyse et propositions Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Tonarelli Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (376 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-15720-7 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 313-324. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanente # Formation -- AdultesIndex. décimale : ED2 Éducation / formation permanente Résumé : "La formation des adultes est un domaine complexe et en constante évolution, mobilisant de nombreux acteurs et dispositifs. Saluée ou critiquée, elle n'en reste pas moins un levier essentiel pour la vie personnelle et professionnelle de tout individu. Cet ouvrage aborde un certain nombre de points relatifs à la formation pour en venir à la conclusion que la formation des adultes gagne à être traitée sous l'angle du développement durable." Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Regard sur la formation des adultes - 1. Chapitre introductif sur le contexte et d'objet de l'étude / 2. La Formation des adultes, où en est-on ? / 3. Les adultes et leurs caractéristiques / 4. Les employeurs et d'autres acteurs de l'insertion professionnelle / 5. Quelques dispositifs et actions mobilisables pour les adultes / 6. Le cas de l'information et du numérique pour l'emploi et la formation
Partie 2. Analyse et propositions - 7. Une analyse de la formation des adultes / 8. Vers la formation des adultes vue sous l'angle du développement durable / 9. Les principes fondateurs de la formation durable des adultes / 10. Proposition pour l'organisation de la FODA / 11. Dimension territoriale et principe de réseau de proximité / 12. Principe d'auto-amélioration continue / 13. Proposition complémentaire de deux diplômes pour la FODAPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26830 Regard sur la formation des adultes : analyse et propositions [texte imprimé] / Pascal Tonarelli . - Paris : L'Harmattan, 2018 . - 1 vol. (376 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-343-15720-7
Bibliogr. et webliogr. p. 313-324.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Éducation permanente # Formation -- AdultesIndex. décimale : ED2 Éducation / formation permanente Résumé : "La formation des adultes est un domaine complexe et en constante évolution, mobilisant de nombreux acteurs et dispositifs. Saluée ou critiquée, elle n'en reste pas moins un levier essentiel pour la vie personnelle et professionnelle de tout individu. Cet ouvrage aborde un certain nombre de points relatifs à la formation pour en venir à la conclusion que la formation des adultes gagne à être traitée sous l'angle du développement durable." Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Regard sur la formation des adultes - 1. Chapitre introductif sur le contexte et d'objet de l'étude / 2. La Formation des adultes, où en est-on ? / 3. Les adultes et leurs caractéristiques / 4. Les employeurs et d'autres acteurs de l'insertion professionnelle / 5. Quelques dispositifs et actions mobilisables pour les adultes / 6. Le cas de l'information et du numérique pour l'emploi et la formation
Partie 2. Analyse et propositions - 7. Une analyse de la formation des adultes / 8. Vers la formation des adultes vue sous l'angle du développement durable / 9. Les principes fondateurs de la formation durable des adultes / 10. Proposition pour l'organisation de la FODA / 11. Dimension territoriale et principe de réseau de proximité / 12. Principe d'auto-amélioration continue / 13. Proposition complémentaire de deux diplômes pour la FODAPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26830 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED2 TON RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible
[article]
Titre : Renouer avec l’éducation permanente à l’Université Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrine Pigeon Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-9 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomisation # Éducation permanente # Formation -- Adultes # UniversitésRésumé : "L’Université est-elle un lieu de retour vers soi ? Fournit-elle des outils pour se (re) penser en tant qu’adulte notamment lorsqu’une crise profonde de sens est éprouvée ? Contribue-t-elle à un empowerment plutôt solitaire des individus ? Ou concourt-elle à les relier au collectif ? Et si l’éducation permanente ouvrait la voie à une autre façon de construire l’Université de demain ? Enquête auprès d’adultes en reprise d’études universitaires." En ligne : http://www.revue-democratie.be/images/articles-en-pdf/numeros_complets/2022/DEMO [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35316
in Démocratie > 5 (Mai 5) . - p. 5-9[article] Renouer avec l’éducation permanente à l’Université [texte imprimé] / Perrine Pigeon . - 2022 . - p. 5-9.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 5 (Mai 5) . - p. 5-9
Catégories : TS
Autonomisation # Éducation permanente # Formation -- Adultes # UniversitésRésumé : "L’Université est-elle un lieu de retour vers soi ? Fournit-elle des outils pour se (re) penser en tant qu’adulte notamment lorsqu’une crise profonde de sens est éprouvée ? Contribue-t-elle à un empowerment plutôt solitaire des individus ? Ou concourt-elle à les relier au collectif ? Et si l’éducation permanente ouvrait la voie à une autre façon de construire l’Université de demain ? Enquête auprès d’adultes en reprise d’études universitaires." En ligne : http://www.revue-democratie.be/images/articles-en-pdf/numeros_complets/2022/DEMO [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35316 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 5 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Le serpent qui se mord la queue / Ségolène Jacquemin in L'essor de l'interfédé, 103 (1er trimestre 2023)
[article]
Titre : Le serpent qui se mord la queue Type de document : texte imprimé Auteurs : Ségolène Jacquemin, Personne interviewée Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 12-13 Note générale : Issu du dossier "Précarité, pas une fatalité" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Chômage:Chômeurs :Chômeurs -- Formation # Exclusion sociale # Formation # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Formation professionnelle :Stages # Insertion professionnelle # Marché du travail # PauvretéRésumé : "À la Ferme de Froidmont, de nombreux stagiaires se trouvent dans des situations extrêmement difficiles. Nous avons rencontré Céline Delys – Coordinatrice pédagogique/Agent d’insertion –
qui nous explique comment l’équipe a pu répondre à certains besoins et comment elle compte innove"En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2023/04/Essor_103_web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36440
in L'essor de l'interfédé > 103 (1er trimestre 2023) . - p. 12-13[article] Le serpent qui se mord la queue [texte imprimé] / Ségolène Jacquemin, Personne interviewée . - 2023 . - p. 12-13.
Issu du dossier "Précarité, pas une fatalité"
Langues : Français (fre)
in L'essor de l'interfédé > 103 (1er trimestre 2023) . - p. 12-13
Catégories : TS
Chômage:Chômeurs :Chômeurs -- Formation # Exclusion sociale # Formation # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Formation professionnelle :Stages # Insertion professionnelle # Marché du travail # PauvretéRésumé : "À la Ferme de Froidmont, de nombreux stagiaires se trouvent dans des situations extrêmement difficiles. Nous avons rencontré Céline Delys – Coordinatrice pédagogique/Agent d’insertion –
qui nous explique comment l’équipe a pu répondre à certains besoins et comment elle compte innove"En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2023/04/Essor_103_web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36440 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESI 103 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Soutenir le développement des centres Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 14-16 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Formation -- Adultes # Formation continue # Formation professionnelle # Insertion professionnelleRésumé : "S’adapter, innover, anticiper, améliorer l’offre de service, ajuster et professionnaliser les pratiques, répondre aux attentes… Notre secteur doit continuellement faire preuve de flexibilité pour être en phase avec les multiples transformations de la société, en profonde mutation. Aujourd’hui, face aux difficultés de nos publics, dont les besoins et les aspirations évoluent sans cesse, nous devons nous adapter en permanence et faire évoluer le métier de formateur. La viabilité du secteur des CISP passe par sa capacité à répondre à un environnement instable, fragilisé par les différentes crises, par l’accroissement des inégalités économiques et sociales, par les fractures numériques et par la vulnérabilité d’une partie de la population, toujours plus éloignée du marché du travail." En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2023/10/Memorandum-CISP-2024-2029.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38306
in L'essor de l'interfédé > 106 (4e trimestre 2023) . - p. 14-16[article] Soutenir le développement des centres [texte imprimé] . - 2023 . - p. 14-16.
Langues : Français (fre)
in L'essor de l'interfédé > 106 (4e trimestre 2023) . - p. 14-16
Catégories : TS
Formation -- Adultes # Formation continue # Formation professionnelle # Insertion professionnelleRésumé : "S’adapter, innover, anticiper, améliorer l’offre de service, ajuster et professionnaliser les pratiques, répondre aux attentes… Notre secteur doit continuellement faire preuve de flexibilité pour être en phase avec les multiples transformations de la société, en profonde mutation. Aujourd’hui, face aux difficultés de nos publics, dont les besoins et les aspirations évoluent sans cesse, nous devons nous adapter en permanence et faire évoluer le métier de formateur. La viabilité du secteur des CISP passe par sa capacité à répondre à un environnement instable, fragilisé par les différentes crises, par l’accroissement des inégalités économiques et sociales, par les fractures numériques et par la vulnérabilité d’une partie de la population, toujours plus éloignée du marché du travail." En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2023/10/Memorandum-CISP-2024-2029.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38306 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESI 106 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Travail pédagogique et formation d'adultes : éléments d'analyse / Marcel Lesne
Titre : Travail pédagogique et formation d'adultes : éléments d'analyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lesne, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1977 Collection : L'éducateur num. 58 Importance : 185 p. Format : 21 cm Note générale : Bibliogr. p. 181-185. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Formation -- Adultes # Pédagogie:Pédagogie -- AdultesIndex. décimale : ED2 Éducation / formation permanente Résumé : "La construction théorique proposée dans cet ouvrage traverse, selon sa logique propre, le champ des principales méthodes et techniques pédagogiques actuellement en usage. En même temps qu'une grille de lecture, c'est aussi un outil d'appropriation de la réalité pédagogique qui est offert au formateur ; cet outil provisoire d'analyse est le produit d'une activité théorique et pratique de l'auteur à un moment donné de son déroulement. Le formateur peut mettre cet outil en relation critique avec les faits de sa pratique, l'adopter provisoirement, l'adapter ou le dépasser. Méthodes, techniques et procédés pédagogiques ne peuvent en effet exprimer la réalité des pratiques de formations où elles interviennent, pas plus que la signification sociale de ces pratiques. Ces manières de faire pédagogiques sont, en réalité, non des outils pédagogiques élémentaires mais des pratiques cristallisées, apparues dans des conditions données de réalisation. L'usage de ces outils sociaux compliqués provoque souvent, dans la pratique pédagogique, des effets contraires aux fins poursuivies. L'analyse menée dans cet ouvrage poursuit un effort de clarification des pratiques de formation d'adultes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24827 Travail pédagogique et formation d'adultes : éléments d'analyse [texte imprimé] / Marcel Lesne, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 1977 . - 185 p. ; 21 cm. - (L'éducateur; 58) .
Bibliogr. p. 181-185.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Formation -- Adultes # Pédagogie:Pédagogie -- AdultesIndex. décimale : ED2 Éducation / formation permanente Résumé : "La construction théorique proposée dans cet ouvrage traverse, selon sa logique propre, le champ des principales méthodes et techniques pédagogiques actuellement en usage. En même temps qu'une grille de lecture, c'est aussi un outil d'appropriation de la réalité pédagogique qui est offert au formateur ; cet outil provisoire d'analyse est le produit d'une activité théorique et pratique de l'auteur à un moment donné de son déroulement. Le formateur peut mettre cet outil en relation critique avec les faits de sa pratique, l'adopter provisoirement, l'adapter ou le dépasser. Méthodes, techniques et procédés pédagogiques ne peuvent en effet exprimer la réalité des pratiques de formations où elles interviennent, pas plus que la signification sociale de ces pratiques. Ces manières de faire pédagogiques sont, en réalité, non des outils pédagogiques élémentaires mais des pratiques cristallisées, apparues dans des conditions données de réalisation. L'usage de ces outils sociaux compliqués provoque souvent, dans la pratique pédagogique, des effets contraires aux fins poursuivies. L'analyse menée dans cet ouvrage poursuit un effort de clarification des pratiques de formation d'adultes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24827 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED2 LES TR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible PermalinkTrop génial Genially pour s'approprier plus encore les outils de formation / Véronique Dupont in L'essor de l'interfédé, 100 (2e trimestre 2022)
PermalinkUne université ouverte en Belgique francophone ? Les débats des années 1970 / Christine Machiels in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkL’Université syndicale, une expérience de la FGTB Bruxelles-Hal-Vilvorde, 1973-1974 / Marie-Thérèse Coenen in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkLa VAE dans l'enseignement de promotion sociale / Stéphane Heugens
PermalinkVAE : lettres de noblesse de l'expérience / Gérard Pirotton
PermalinkVAE : des logiques en tension / Jean-Marie De Ketele
PermalinkLa validation/valorisation des acquis de l'expérience dans les universités en France et en Communauté française de Belgique : Quelles spécificités? Quelles différences? / Françoise de Viron
PermalinkValorisation des acquis de l'expérience : chance pour les adultes en formation continue, défi pour l'enseignement, enjeu pour l'accompagnement / Gérard Pirotton
PermalinkPermalinkPermalinkVocabulaires et identités / Bernadette Bailleux
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