Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Détail de l'auteur
Auteur Jean-François Dortier |
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Pourquoi apprendre? / Martine Fournier in Sciences humaines, 230 (Octobre 2011)
[article]
Titre : Pourquoi apprendre? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Directeur de la recherche ; Jean-François Dortier, Auteur ; Benjamin Castets-Fontaine, Auteur ; Héloïse Lhérété, Auteur ; Flora Yacine, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 32-57 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Apprentissage # Education # EnseignementRésumé : "Comment devient-on, contre toute attente, un élève modèle ? Comment accède-t-on à Polytechnique lorsque l’on vient d’une banlieue ? Pourquoi mène-t-on à terme une tâche longue et pénible comme la rédaction d’une thèse ? D’où provient le plaisir d’un enseignant de lycée sensible qui ne lâcherait pas son travail pour tout l’or du monde ?
Comment aussi peut-on tomber dans la spirale de l’échec, du découragement, et du stress qui s’observe aujourd’hui dans le système éducatif ?
Tout serait-il question de motivation ? Oui, à condition de l’envisager comme un processus dynamique. Une sorte d’alchimie qui peut engendrer – ou non – le cercle vertueux de la réussite."Note de contenu : Sommaire
La motivation, ça s'en va et ça revient... (M. Fournier) / Comment je suis devenu un élève (presque) modèle (J.-Fr. Dortier) / Les théories de la motivation / Parcours de réussite en milieu populaire (B. Castets-Fontaine) / La solitude du thésard de fond (H. Lhérété) / Professeur dans un quartier nord de Marseille (M. Fournier) / Des profs en galère (Fl. Yacine) / Evaluation: fait-il supprimer les notes? (Fl. Yacine)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16376
in Sciences humaines > 230 (Octobre 2011) . - pp. 32-57[article] Pourquoi apprendre? [texte imprimé] / Martine Fournier, Directeur de la recherche ; Jean-François Dortier, Auteur ; Benjamin Castets-Fontaine, Auteur ; Héloïse Lhérété, Auteur ; Flora Yacine, Auteur . - 2011 . - pp. 32-57.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 230 (Octobre 2011) . - pp. 32-57
Catégories : TS
Apprentissage # Education # EnseignementRésumé : "Comment devient-on, contre toute attente, un élève modèle ? Comment accède-t-on à Polytechnique lorsque l’on vient d’une banlieue ? Pourquoi mène-t-on à terme une tâche longue et pénible comme la rédaction d’une thèse ? D’où provient le plaisir d’un enseignant de lycée sensible qui ne lâcherait pas son travail pour tout l’or du monde ?
Comment aussi peut-on tomber dans la spirale de l’échec, du découragement, et du stress qui s’observe aujourd’hui dans le système éducatif ?
Tout serait-il question de motivation ? Oui, à condition de l’envisager comme un processus dynamique. Une sorte d’alchimie qui peut engendrer – ou non – le cercle vertueux de la réussite."Note de contenu : Sommaire
La motivation, ça s'en va et ça revient... (M. Fournier) / Comment je suis devenu un élève (presque) modèle (J.-Fr. Dortier) / Les théories de la motivation / Parcours de réussite en milieu populaire (B. Castets-Fontaine) / La solitude du thésard de fond (H. Lhérété) / Professeur dans un quartier nord de Marseille (M. Fournier) / Des profs en galère (Fl. Yacine) / Evaluation: fait-il supprimer les notes? (Fl. Yacine)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16376 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 230 (2011) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Pourquoi les enfants aiment les histoires / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
[article]
Titre : Pourquoi les enfants aiment les histoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 50 - 51 Note générale : Issu du dossier "Elever ses enfants: d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # LittératureRésumé : "Des "Trois petits cochons" aux aventures de "T'choupi", les histoires attirent toujours autant les enfants. Elles leur permettent de jouer avec leurs peurs et leurs désirs, mais aussi de verbaliser et d'élargir leur expérience du monde." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23136
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 39 (Juin - Juillet - Août 2015) . - p. 50 - 51[article] Pourquoi les enfants aiment les histoires [texte imprimé] / Jean-François Dortier . - 2015 . - p. 50 - 51.
Issu du dossier "Elever ses enfants: d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs"
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 39 (Juin - Juillet - Août 2015) . - p. 50 - 51
Catégories : TS
Education # LittératureRésumé : "Des "Trois petits cochons" aux aventures de "T'choupi", les histoires attirent toujours autant les enfants. Elles leur permettent de jouer avec leurs peurs et leurs désirs, mais aussi de verbaliser et d'élargir leur expérience du monde." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23136 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER GDS 39 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les pouvoirs de l'empathie [Dossier] / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 293 (Juin 2017)
[article]
Titre : Les pouvoirs de l'empathie [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 24-45 Langues : Français (fre) Catégories : TS
EmpathieRésumé : "Inexistant dans la langue française il y a un demi-siècle, le mot « empathie » a surgi du néant. L’empathie a été depuis promue au rang des enjeux humains les plus fondamentaux. La prolifération des publications sur le sujet est un signe qui ne trompe pas. L’empathie est à la mode. Pour les uns, elle serait le fondement même de la morale, de la coopération et de l’attention à autrui, autant dire de l’humanité.
Elle est mise aussi en avant pour améliorer les rapports humains : au travail, à l’école, à l’hôpital et même en politique, on invite désormais à se soucier du bien-être d’autrui, à prôner la bienveillance, la sollicitude et la compassion.
Mais l’empathie a aussi sa face sombre. Elle est souvent sélective, et donc source d’inégalité. Se pencher sur le sort des uns, c’est oublier celui des autres. Le souci d’autrui conduit parfois à une « fatigue compassionnelle » qu’éprouvent certains personnels de santé. Enfin, l’empathie peut aussi servir à des entreprises de manipulation."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23473
in Sciences humaines > 293 (Juin 2017) . - p. 24-45[article] Les pouvoirs de l'empathie [Dossier] [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017 . - p. 24-45.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 293 (Juin 2017) . - p. 24-45
Catégories : TS
EmpathieRésumé : "Inexistant dans la langue française il y a un demi-siècle, le mot « empathie » a surgi du néant. L’empathie a été depuis promue au rang des enjeux humains les plus fondamentaux. La prolifération des publications sur le sujet est un signe qui ne trompe pas. L’empathie est à la mode. Pour les uns, elle serait le fondement même de la morale, de la coopération et de l’attention à autrui, autant dire de l’humanité.
Elle est mise aussi en avant pour améliorer les rapports humains : au travail, à l’école, à l’hôpital et même en politique, on invite désormais à se soucier du bien-être d’autrui, à prôner la bienveillance, la sollicitude et la compassion.
Mais l’empathie a aussi sa face sombre. Elle est souvent sélective, et donc source d’inégalité. Se pencher sur le sort des uns, c’est oublier celui des autres. Le souci d’autrui conduit parfois à une « fatigue compassionnelle » qu’éprouvent certains personnels de santé. Enfin, l’empathie peut aussi servir à des entreprises de manipulation."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23473 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 293 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les pouvoirs de l'imaginaire / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 273 (Juillet - Août 2015)
[article]
Titre : Les pouvoirs de l'imaginaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-François Dortier, Auteur ; Jean-François Staszak, Auteur ; Laurence Rameau, Auteur ; Rémi Sussan, Auteur ; Hubert Ripoll, Auteur ; Ivan Jablonka, Personne interviewée ; Jean-Paul Demoule, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 32-59 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Résumé : "L’humain est un animal songeur. De ses premiers balbutiements à son dernier souffle, il possède une prodigieuse capacité à rêver le monde. Tout, chez lui, en lui, se transforme en images mentales : les idées, les émotions, les lieux, le désir, la morale, les souvenirs, les projets. « Le virtuel est la vertu de l’homme », écrit joliment Michel Serres dans son dernier livre, Le Gaucher boiteux (Le Pommier, 2015).
L’imaginaire n’est donc pas le refuge de chimères que l’on a si longtemps cru, et qui tiendrait les rêveurs à l’écart des réalités. Une révolution conceptuelle est en train de balayer les anciennes dichotomies philosophiques : imagination contre raison, imaginaire contre réel, virtuel contre actuel. Avec elle émerge une nouvelle conception de l’imaginaire, désormais perçu comme une dynamique par laquelle un sujet entre en contact avec le monde, y œuvre et s’y construit.
Ce dossier tire les fils de cette redéfinition, qui est en même temps une revalorisation. Des amis imaginaires de la petite enfance jusqu’aux grands mythes qui racontent l’identité rêvée des peuples, l’imaginaire irrigue tous les champs de l’action et de la pensée. Il a des répercussions psychologiques, éducatives, économiques, politiques. Sans imaginaire, l’humain n’aurait tout simplement ni culture ni histoire."Note de contenu : Sommaire
L'espèce imaginative (J.-Fr. Dortier) / La littérature aide-t-elle à vivre ? (H. Lhérété) / Imaginer l'ailleurs (J.-Fr. Staszak) / L'enfant démiurge (L. Rameau) / L'impact psychologique des mondes virtuels (R. Sussan) / Comment devient-on un créateur ? (H. Ripoll) / Du bon usage des fictions en histoire (Entr. avec Ivan Jablonka) / Quand les nations subvertissent le passé (J.-P. Demoule)
L'apocalypse selon Daesh
Jean-Pierre Filiu
Uchronie, imagination et histoire
Jean-Paul Demoule
Ce que deviennent les utopies...
Laurent TestotPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20856
in Sciences humaines > 273 (Juillet - Août 2015) . - pp. 32-59[article] Les pouvoirs de l'imaginaire [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-François Dortier, Auteur ; Jean-François Staszak, Auteur ; Laurence Rameau, Auteur ; Rémi Sussan, Auteur ; Hubert Ripoll, Auteur ; Ivan Jablonka, Personne interviewée ; Jean-Paul Demoule, Auteur . - 2015 . - pp. 32-59.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 273 (Juillet - Août 2015) . - pp. 32-59
Résumé : "L’humain est un animal songeur. De ses premiers balbutiements à son dernier souffle, il possède une prodigieuse capacité à rêver le monde. Tout, chez lui, en lui, se transforme en images mentales : les idées, les émotions, les lieux, le désir, la morale, les souvenirs, les projets. « Le virtuel est la vertu de l’homme », écrit joliment Michel Serres dans son dernier livre, Le Gaucher boiteux (Le Pommier, 2015).
L’imaginaire n’est donc pas le refuge de chimères que l’on a si longtemps cru, et qui tiendrait les rêveurs à l’écart des réalités. Une révolution conceptuelle est en train de balayer les anciennes dichotomies philosophiques : imagination contre raison, imaginaire contre réel, virtuel contre actuel. Avec elle émerge une nouvelle conception de l’imaginaire, désormais perçu comme une dynamique par laquelle un sujet entre en contact avec le monde, y œuvre et s’y construit.
Ce dossier tire les fils de cette redéfinition, qui est en même temps une revalorisation. Des amis imaginaires de la petite enfance jusqu’aux grands mythes qui racontent l’identité rêvée des peuples, l’imaginaire irrigue tous les champs de l’action et de la pensée. Il a des répercussions psychologiques, éducatives, économiques, politiques. Sans imaginaire, l’humain n’aurait tout simplement ni culture ni histoire."Note de contenu : Sommaire
L'espèce imaginative (J.-Fr. Dortier) / La littérature aide-t-elle à vivre ? (H. Lhérété) / Imaginer l'ailleurs (J.-Fr. Staszak) / L'enfant démiurge (L. Rameau) / L'impact psychologique des mondes virtuels (R. Sussan) / Comment devient-on un créateur ? (H. Ripoll) / Du bon usage des fictions en histoire (Entr. avec Ivan Jablonka) / Quand les nations subvertissent le passé (J.-P. Demoule)
L'apocalypse selon Daesh
Jean-Pierre Filiu
Uchronie, imagination et histoire
Jean-Paul Demoule
Ce que deviennent les utopies...
Laurent TestotPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20856 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 273 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Préhistoire : comment devient-on un artiste ? / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 298 (Décembre 2017)
[article]
Titre : Préhistoire : comment devient-on un artiste ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 54-56 Note générale : Issu du dossier : "Transmettre les savoirs : des cultures animales aux cultures humaines" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Transmission intergénérationnelleRésumé : "L’art préhistorique est très codifié, transmis au fil du temps en respectant des styles de maîtres à apprentis. Des indices démontrent que ces œuvres étaient confiées à des spécialistes : autant dire à de véritables « artistes »." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25071
in Sciences humaines > 298 (Décembre 2017) . - p. 54-56[article] Préhistoire : comment devient-on un artiste ? [texte imprimé] / Jean-François Dortier . - 2017 . - p. 54-56.
Issu du dossier : "Transmettre les savoirs : des cultures animales aux cultures humaines"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 298 (Décembre 2017) . - p. 54-56
Catégories : TS
Transmission intergénérationnelleRésumé : "L’art préhistorique est très codifié, transmis au fil du temps en respectant des styles de maîtres à apprentis. Des indices démontrent que ces œuvres étaient confiées à des spécialistes : autant dire à de véritables « artistes »." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25071 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 298 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La princesse et le philosophe / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 317 (Août-Septembre 2019)
PermalinkLe progrès, une idée neuve pour le 21e siècle ! / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 300 (Février 2018)
PermalinkPsychologie des crises financières / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 199 (Décembre 2008)
PermalinkPsychologie de l'enfant : état des lieux / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 259 (Mai 2014)
PermalinkLa psychologie de la religion : pourquoi croit-on en Dieu? / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 172 (juin 2006)
PermalinkQu'est-ce qu'une belle vie ? [Dossier] / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 302 (Avril 2018)
PermalinkQu'est-ce que l'amour? / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 174 (août-septembre 2006)
PermalinkQu'est-ce que la religion? / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 289 (Février 2017)
PermalinkQuand l'alimentation rend fou / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 292 (Mai 2017)
PermalinkQuand Freud a abandonné l'inconscient / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 236 (Avril 2012)
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