Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'éditeur
Cardijn
localisé à :
Louvain-la-Neuve
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Titre : |
Le passage à l’accompagnement d’un public contraint : quel(s) impact(s) sur les Missions Régionales pour l’Emploi ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Nicolas Beugnies ; Thierry Dock, Promoteur du mémoire |
Editeur : |
Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn |
Année de publication : |
2021 |
Autre Editeur : |
Namur [Belgique] : Hénallux - Département social |
Collection : |
Mémoire MIAS |
Importance : |
95 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Cardijn Aide contrainte TS Chômage:Chômeurs :Chômeurs -- Services aux
|
Résumé : |
"Les Missions Régionales pour l’Emploi (Mire) ont pour mission d’accompagner des demandeurs d’emploi peu qualifiés à trouver un travail durable et de qualité. À la suite d'une injonction ministérielle, celles-ci sont passées de l’accompagnement d’un public majoritairement volontaire à un public essentiellement contraint.
Au sein de celles-ci, deux principales méthodologies d’accompagnement s’affrontent : la méthode IOD (Intervention sur l'Offre et la Demande) et le jobcoaching. La première, se basant sur une posture de libre choix et de proposition, met l’accent sur l’accompagnement des entreprises dans leur recrutement et la proposition d’offres d’emploi. Tandis
que la seconde, se fondant sur une posture de diagnostic, insiste sur la transformation du demandeur d’emploi afin de répondre aux exigences des entreprises. S’appuyant sur des observations et des données quantitatives, cette recherche apporte des éléments de réponse quant à l’efficacité des deux méthodologies dans l’accompagnement d’un public
contraint vers un contrat de travail." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33041 |
Le passage à l’accompagnement d’un public contraint : quel(s) impact(s) sur les Missions Régionales pour l’Emploi ? [TFE / Mémoire] / Nicolas Beugnies ; Thierry Dock, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2021 . - 95 p.. - ( Mémoire MIAS) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
Cardijn Aide contrainte TS Chômage:Chômeurs :Chômeurs -- Services aux
|
Résumé : |
"Les Missions Régionales pour l’Emploi (Mire) ont pour mission d’accompagner des demandeurs d’emploi peu qualifiés à trouver un travail durable et de qualité. À la suite d'une injonction ministérielle, celles-ci sont passées de l’accompagnement d’un public majoritairement volontaire à un public essentiellement contraint.
Au sein de celles-ci, deux principales méthodologies d’accompagnement s’affrontent : la méthode IOD (Intervention sur l'Offre et la Demande) et le jobcoaching. La première, se basant sur une posture de libre choix et de proposition, met l’accent sur l’accompagnement des entreprises dans leur recrutement et la proposition d’offres d’emploi. Tandis
que la seconde, se fondant sur une posture de diagnostic, insiste sur la transformation du demandeur d’emploi afin de répondre aux exigences des entreprises. S’appuyant sur des observations et des données quantitatives, cette recherche apporte des éléments de réponse quant à l’efficacité des deux méthodologies dans l’accompagnement d’un public
contraint vers un contrat de travail." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33041 |
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Exemplaires (1)
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21M02 | TFE-Mémoire | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (TFE-Mémoires) | Exclu du prêt |
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Titre : |
Passage d’un CAEVM en SROOEVM : l’accompagnement par un cadre des résistances comme enjeu dans le rôle de la pérennisation du changement |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Florence Desorbay |
Editeur : |
Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn |
Année de publication : |
2020 |
Autre Editeur : |
Namur [Belgique] : Hénallux - Département social |
Collection : |
Mémoire MIAS |
Importance : |
83 p. + Annexes |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
TS Changement organisationnel:Résistance au changement
|
Résumé : |
"Le contenu de ce mémoire s’intéresse à un changement organisationnel survenu dans une institution résidentielle de l’aide à la jeunesse. Il s’agit de la modification de l’arrêté de l’organisation. L’angle d’approche choisi est l’accompagnement qu’il est possible de mener pour un cadre auprès de son équipe si celle-ci rencontrait des résistances. Cette attitude «résistante» peut, en effet, être un des facteurs interférant dans la bonne mise en oeuvre d’un changement.
L’objet de recherche est introduit par l’exploration du concept de changement. Le processus de ce dernier, permet de nous montrer à quel moment peut intervenir le jeu des acteurs et ainsi introduire la notion de résistance. En parallèle, un autre processus du changement est proposé mais cette fois, d’un point de vue des individus. Cela permet non seulement d’apporter une compréhension au niveau des personnes mais aussi de comprendre l’importance de réduire les résistances et la façon de faire en vue d’ancrer durablement le changement.
Comme les résistances sont en concept central, l’idée dans cet écrit est de les comprendre par une définition, quelles sont leurs manifestations et pour finir d’où viennent-elles?
Le cadre est ensuite situé en agent de changement et ce, dans la perspective de proposer une réponse possible dans la gestion des résistances." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30674 |
Passage d’un CAEVM en SROOEVM : l’accompagnement par un cadre des résistances comme enjeu dans le rôle de la pérennisation du changement [TFE / Mémoire] / Florence Desorbay . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2020 . - 83 p. + Annexes. - ( Mémoire MIAS) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
TS Changement organisationnel:Résistance au changement
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Résumé : |
"Le contenu de ce mémoire s’intéresse à un changement organisationnel survenu dans une institution résidentielle de l’aide à la jeunesse. Il s’agit de la modification de l’arrêté de l’organisation. L’angle d’approche choisi est l’accompagnement qu’il est possible de mener pour un cadre auprès de son équipe si celle-ci rencontrait des résistances. Cette attitude «résistante» peut, en effet, être un des facteurs interférant dans la bonne mise en oeuvre d’un changement.
L’objet de recherche est introduit par l’exploration du concept de changement. Le processus de ce dernier, permet de nous montrer à quel moment peut intervenir le jeu des acteurs et ainsi introduire la notion de résistance. En parallèle, un autre processus du changement est proposé mais cette fois, d’un point de vue des individus. Cela permet non seulement d’apporter une compréhension au niveau des personnes mais aussi de comprendre l’importance de réduire les résistances et la façon de faire en vue d’ancrer durablement le changement.
Comme les résistances sont en concept central, l’idée dans cet écrit est de les comprendre par une définition, quelles sont leurs manifestations et pour finir d’où viennent-elles?
Le cadre est ensuite situé en agent de changement et ce, dans la perspective de proposer une réponse possible dans la gestion des résistances." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30674 |
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Exemplaires (1)
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20M09 | TFE-Mémoire | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (TFE-Mémoires) | Exclu du prêt |
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Titre : |
Pathologies psychiatriques et posture professionnelle : des aménagements à envisager pour faciliter l’accompagnement ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Olivia Baudewyns |
Editeur : |
Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn |
Année de publication : |
2022 |
Collection : |
Travail de fin d'études (TFE) |
Importance : |
83 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
TS Psychiatrie # Service social psychiatrique # Services de santé mentale
|
Résumé : |
"La santé mentale ou encore la psychiatrie. Derrière les grands jugements et les représentations que l’on s’est créées depuis des années, se cache un secteur rempli de richesses, de connaissances avec une avancée incroyable concernant l’humain et son traitement. À travers mon stage, j’ai pu rencontrer une multitude de personnes avec des pathologies psychiatriques diverses. De là, découle une question qui deviendra le cœur de mon travail : faut-il, nous les professionnels, s’aménager face à certaines pathologies psychiatriques afin de garantir un accompagnement de qualité ? J’ai tenté de répondre à cette question au départ de deux pathologies psychiatriques fréquentes lors de mes entretiens : la schizophrénie et les troubles obsessionnels compulsifs. Ce travail de fin d’études parcourt la notion de l’accompagnement, de la posture professionnelle, de la schizophrénie et des troubles obsessionnels compulsifs pour vous amener à ce que je considère comme le point final de mon travail, mais également de mes trois années : ma réponse à cette question de départ." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34920 |
Pathologies psychiatriques et posture professionnelle : des aménagements à envisager pour faciliter l’accompagnement ? [TFE / Mémoire] / Olivia Baudewyns . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 83 p.. - ( Travail de fin d'études (TFE)) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
TS Psychiatrie # Service social psychiatrique # Services de santé mentale
|
Résumé : |
"La santé mentale ou encore la psychiatrie. Derrière les grands jugements et les représentations que l’on s’est créées depuis des années, se cache un secteur rempli de richesses, de connaissances avec une avancée incroyable concernant l’humain et son traitement. À travers mon stage, j’ai pu rencontrer une multitude de personnes avec des pathologies psychiatriques diverses. De là, découle une question qui deviendra le cœur de mon travail : faut-il, nous les professionnels, s’aménager face à certaines pathologies psychiatriques afin de garantir un accompagnement de qualité ? J’ai tenté de répondre à cette question au départ de deux pathologies psychiatriques fréquentes lors de mes entretiens : la schizophrénie et les troubles obsessionnels compulsifs. Ce travail de fin d’études parcourt la notion de l’accompagnement, de la posture professionnelle, de la schizophrénie et des troubles obsessionnels compulsifs pour vous amener à ce que je considère comme le point final de mon travail, mais également de mes trois années : ma réponse à cette question de départ." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34920 |
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Exemplaires (1)
|
2210 | TFE-Mémoire | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (TFE-Mémoires) | Exclu du prêt |
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: enquête sur la qualité de l’accueil
Titre : |
La pause méridienne dans les écoles maternelles et primaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles : enquête sur la qualité de l’accueil |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Clémentine Robinet, Auteur ; Anne Bonbled, Promoteur du mémoire |
Editeur : |
Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn |
Année de publication : |
2016 |
Autre Editeur : |
Namur [Belgique] : Hénallux - Département social |
Collection : |
Mémoire MIAS |
Importance : |
69 p. + annexes |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Cardijn Accueil # Ecole # Evaluation # Qualité # Temps
|
Résumé : |
"Les années 2000 ont vu la naissance de textes légaux et de référentiels visant à promouvoir la qualité de l’accueil pour les enfants de 3 à 12 ans en FWB. Pourtant, un temps apparaît comme peu concerné par cette dynamique : le temps de midi. Son statut particulier fait de lui un moment ni tout à fait scolaire, ni tout à fait extrascolaire. Cette particularité offre une possibilité d’enquête sur la qualité de l’accueil, selon un angle encore peu étudié. A l'aide des concepts des temps sociaux, ainsi que celui des rythmes scolaires, le temps de midi se conceptualise en pause méridienne. Une grille d'analyse visant à évaluer la qualité effective de l'accueil. Cette enquête, menée au sein des écoles d’une commune du Brabant wallon, a offert l’opportunité de saisir des paramètres structurels de la qualité auxquels est associé le regard des acteurs concernés (enfants, parents et accueillantes extrascolaires). Ces derniers ont été rencontrés lors d’entretiens, dans deux écoles sélectionnées suite aux premières observations. " |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21697 |
La pause méridienne dans les écoles maternelles et primaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles : enquête sur la qualité de l’accueil [TFE / Mémoire] / Clémentine Robinet, Auteur ; Anne Bonbled, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2016 . - 69 p. + annexes. - ( Mémoire MIAS) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
Cardijn Accueil # Ecole # Evaluation # Qualité # Temps
|
Résumé : |
"Les années 2000 ont vu la naissance de textes légaux et de référentiels visant à promouvoir la qualité de l’accueil pour les enfants de 3 à 12 ans en FWB. Pourtant, un temps apparaît comme peu concerné par cette dynamique : le temps de midi. Son statut particulier fait de lui un moment ni tout à fait scolaire, ni tout à fait extrascolaire. Cette particularité offre une possibilité d’enquête sur la qualité de l’accueil, selon un angle encore peu étudié. A l'aide des concepts des temps sociaux, ainsi que celui des rythmes scolaires, le temps de midi se conceptualise en pause méridienne. Une grille d'analyse visant à évaluer la qualité effective de l'accueil. Cette enquête, menée au sein des écoles d’une commune du Brabant wallon, a offert l’opportunité de saisir des paramètres structurels de la qualité auxquels est associé le regard des acteurs concernés (enfants, parents et accueillantes extrascolaires). Ces derniers ont été rencontrés lors d’entretiens, dans deux écoles sélectionnées suite aux premières observations. " |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21697 |
|
Exemplaires (1)
|
16M11 | TFE-Mémoire | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (TFE-Mémoires) | Exclu du prêt |
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Titre : |
Penser l’accompagnement d’un public invisible : Le travail social autour des mineures prostituées ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Solenn Bayart ; Sarah Van Praet, Promoteur du mémoire |
Editeur : |
Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn |
Année de publication : |
2022 |
Autre Editeur : |
Namur [Belgique] : Hénallux - Département social |
Collection : |
Mémoire MIAS |
Importance : |
81 p. + Annexes |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
TS Crimes sexuels # Crimes sexuels:Crimes sexuels -- Prévention # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Prostituées -- Protection, assitance, etc. # Prostitution:Prostitution juvénile
|
Résumé : |
"Le constat pour lequel les professionnels auraient des difficultés d’entrer en contact avec le public des mineures prostituées a permis de formuler la question de recherche suivante : « comment les services sociaux arrivent-ils à accompagner le public invisible des mineures prostituées par rapport à leur activité prostitutionnelle ? ». Les concepts de l’intersectionnalité, l’invisibilité du public et de l’accessibilité des services sociaux ont été étudiés par le biais des données recueillies auprès de services de l’Aide à la jeunesse et de la prévention sexuelle ainsi que des services spécialisés pour la prostitution. Il existe un manque de connaissance de cette thématique de la part des travailleurs sociaux, un positionnement professionnel complexe vis-à-vis de la notion des mineurs en danger et du secret professionnel et finalement des difficultés de réorientation du jeune ce qui empêche consciemment ou non l’identification de l’activité. Par conséquent, l’accompagnement par un professionnel vis-à-vis de cette thématique est compromis. Il est recommandé que les travailleurs sociaux en contact avec le public mineur se forment à cette thématique, mais également qu’un accord de positionnement entre l’Aide à la jeunesse et les politiques criminelles soit établi. Pour finir, la mise en place d’un réseau professionnel dédié à cette thématique permet d’imaginer des perspectives d’un accompagnement adéquat. " |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35005 |
Penser l’accompagnement d’un public invisible : Le travail social autour des mineures prostituées ? [TFE / Mémoire] / Solenn Bayart ; Sarah Van Praet, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2022 . - 81 p. + Annexes. - ( Mémoire MIAS) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
TS Crimes sexuels # Crimes sexuels:Crimes sexuels -- Prévention # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Prostituées -- Protection, assitance, etc. # Prostitution:Prostitution juvénile
|
Résumé : |
"Le constat pour lequel les professionnels auraient des difficultés d’entrer en contact avec le public des mineures prostituées a permis de formuler la question de recherche suivante : « comment les services sociaux arrivent-ils à accompagner le public invisible des mineures prostituées par rapport à leur activité prostitutionnelle ? ». Les concepts de l’intersectionnalité, l’invisibilité du public et de l’accessibilité des services sociaux ont été étudiés par le biais des données recueillies auprès de services de l’Aide à la jeunesse et de la prévention sexuelle ainsi que des services spécialisés pour la prostitution. Il existe un manque de connaissance de cette thématique de la part des travailleurs sociaux, un positionnement professionnel complexe vis-à-vis de la notion des mineurs en danger et du secret professionnel et finalement des difficultés de réorientation du jeune ce qui empêche consciemment ou non l’identification de l’activité. Par conséquent, l’accompagnement par un professionnel vis-à-vis de cette thématique est compromis. Il est recommandé que les travailleurs sociaux en contact avec le public mineur se forment à cette thématique, mais également qu’un accord de positionnement entre l’Aide à la jeunesse et les politiques criminelles soit établi. Pour finir, la mise en place d’un réseau professionnel dédié à cette thématique permet d’imaginer des perspectives d’un accompagnement adéquat. " |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35005 |
|
Exemplaires (1)
|
22M02 | TFE-Mémoire | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (TFE-Mémoires) | Exclu du prêt |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
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: quel accompagnement ?
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