Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Auteur Pluralité d'auteurs
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Exemplaires (1)
|
PER POL 115 (2021) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
[article]
Titre : |
A l'école du paysage [Dossier] |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Pluralité d'auteurs ; Christine Partoune ; Charline Jacques, Personne interviewée ; Gabriel de Potter, Personne interviewée ; Christophe Dubois ; Céline Teret ; Marie-Pierre Defraiteur |
Année de publication : |
2016 |
Article en page(s) : |
p. 6-19 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
TS Éducation au développement durable
|
Résumé : |
"Alors que certains vacanciers s'aventurent au-delà de nos frontières à la recherche de paysages enchanteurs, SYMBIOSES consacre son dossier d’été aux paysages de chez nous. Plus précisément, à l'éducation par et pour ces paysages. Le magazine de l'éducation à l'environnement part à la rencontre d'enseignants et d'animateurs qui nous apprennent à questionner et décoder nos territoires, à regarder nos paysages avec finesse, plutôt qu'à les voir furtivement. Quelles sont les méthodes éducatives pour analyser nos paysages ? Que nous disent-ils de notre histoire, de nos sociétés, de nos façons de vivre et de produire ? Comment s'en servir pour développer une éducation à la citoyenneté ? Comment s'en émerveiller, susciter des émotions ? Au-delà des paroles d’experts et de praticiens, ce dossier propose une recension d’outils pédagogiques et d’adresses utiles aux professionnels de l’éducation." |
Note de contenu : |
Sommaire
Approches paysag’ErE (Ch. Partoune) / Enjeux du paysage (entr. avec Ch. Jacques) / Réservoir d’activités et d’émotions (entr. avec G. de Potter) / Les pièces d’un grand puzzle (Ch. Dubois) / Comprendre le territoire à travers
les paysages / Des découvertes au bout de la lorgnette (Ch. Dubois) / Notre village, nos paysages (C. Teret) / Lire et décrire un paysage... dehors ! (M.-P. Defraiteur) |
En ligne : |
https://www.symbioses.be/pdf/111/Sy-111.pdf |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26022 |
in Symbioses > 111 (3e trimestre 2016) . - p. 6-19
[article] A l'école du paysage [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Christine Partoune ; Charline Jacques, Personne interviewée ; Gabriel de Potter, Personne interviewée ; Christophe Dubois ; Céline Teret ; Marie-Pierre Defraiteur . - 2016 . - p. 6-19. Langues : Français ( fre) in Symbioses > 111 (3e trimestre 2016) . - p. 6-19
Catégories : |
TS Éducation au développement durable
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Résumé : |
"Alors que certains vacanciers s'aventurent au-delà de nos frontières à la recherche de paysages enchanteurs, SYMBIOSES consacre son dossier d’été aux paysages de chez nous. Plus précisément, à l'éducation par et pour ces paysages. Le magazine de l'éducation à l'environnement part à la rencontre d'enseignants et d'animateurs qui nous apprennent à questionner et décoder nos territoires, à regarder nos paysages avec finesse, plutôt qu'à les voir furtivement. Quelles sont les méthodes éducatives pour analyser nos paysages ? Que nous disent-ils de notre histoire, de nos sociétés, de nos façons de vivre et de produire ? Comment s'en servir pour développer une éducation à la citoyenneté ? Comment s'en émerveiller, susciter des émotions ? Au-delà des paroles d’experts et de praticiens, ce dossier propose une recension d’outils pédagogiques et d’adresses utiles aux professionnels de l’éducation." |
Note de contenu : |
Sommaire
Approches paysag’ErE (Ch. Partoune) / Enjeux du paysage (entr. avec Ch. Jacques) / Réservoir d’activités et d’émotions (entr. avec G. de Potter) / Les pièces d’un grand puzzle (Ch. Dubois) / Comprendre le territoire à travers
les paysages / Des découvertes au bout de la lorgnette (Ch. Dubois) / Notre village, nos paysages (C. Teret) / Lire et décrire un paysage... dehors ! (M.-P. Defraiteur) |
En ligne : |
https://www.symbioses.be/pdf/111/Sy-111.pdf |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26022 |
| ![A l'école du paysage [Dossier] vignette](http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
PER SYM 111 (2016) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
[article]
Titre : |
Ecole et précarité |
Type de document : |
document électronique |
Auteurs : |
Pluralité d'auteurs ; Conrad Van de Werve, Auteur ; François Dubet, Personne interviewée ; Anne Leblanc, Auteur |
Année de publication : |
2014 |
Article en page(s) : |
8 p. (cahier central) |
Note générale : |
Dossier |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Cardijn Ecole # Précarité TS Milieu scolaire
|
Résumé : |
"Des élèves qui arrivent mal nourris à l’école, sans rien dans leur boite à tartines, et pour lesquels on prépare de la soupe ou des sandwichs. D’autres qui ne sont pas propres, qui portent des vêtements sales et auxquels on propose discrètement une douche et de quoi se changer...
Les témoignages que vous allez lire dans les pages qui suivent illustrent le quotidien d’une série d’écoles qui, bien que ce ne soit pas leur rôle premier, essaient d’intervenir là où elles le peuvent, avec les moyens qui sont les leurs. Il arrive parfois que face à l’impuissance des politiques sociales, l’école soit le révélateur de situations de grande précarité. Nous avons demandé au sociologue François DUBET de nous apporter son éclairage. Il nous indique le rôle que, selon lui, l’école doit jouer." |
En ligne : |
http://www.entrees-libres.be/n89_pdf/89_mai2014.pdf |
Format de la ressource électronique : |
PDF |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19189 |
in Entrées libres > 89 (Mai 2014) . - 8 p. (cahier central)
[article] Ecole et précarité [document électronique] / Pluralité d'auteurs ; Conrad Van de Werve, Auteur ; François Dubet, Personne interviewée ; Anne Leblanc, Auteur . - 2014 . - 8 p. (cahier central). Dossier Langues : Français ( fre) in Entrées libres > 89 (Mai 2014) . - 8 p. (cahier central)
Catégories : |
Cardijn Ecole # Précarité TS Milieu scolaire
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Résumé : |
"Des élèves qui arrivent mal nourris à l’école, sans rien dans leur boite à tartines, et pour lesquels on prépare de la soupe ou des sandwichs. D’autres qui ne sont pas propres, qui portent des vêtements sales et auxquels on propose discrètement une douche et de quoi se changer...
Les témoignages que vous allez lire dans les pages qui suivent illustrent le quotidien d’une série d’écoles qui, bien que ce ne soit pas leur rôle premier, essaient d’intervenir là où elles le peuvent, avec les moyens qui sont les leurs. Il arrive parfois que face à l’impuissance des politiques sociales, l’école soit le révélateur de situations de grande précarité. Nous avons demandé au sociologue François DUBET de nous apporter son éclairage. Il nous indique le rôle que, selon lui, l’école doit jouer." |
En ligne : |
http://www.entrees-libres.be/n89_pdf/89_mai2014.pdf |
Format de la ressource électronique : |
PDF |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19189 |
|
Exemplaires
Exemplaires (1)
|
PER RHI 78 (2020) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Ecole et prévention spécialisée, l'heure du rapprochement |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Pluralité d'auteurs ; Mariette Kammerer, Auteur ; Laurent Ott, Personne interviewée ; Guy Benloulou, Intervieweur |
Année de publication : |
2008 |
Article en page(s) : |
pp. 10-16 |
Note générale : |
Dossier |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Cardijn Ecole TS Abandon des études # Education
|
Résumé : |
"Comment prévention spécialisée et établissements scolaires peuvent-ils coopérer pour que chacun y trouve son compte, sans toutefois mélanger les genres? Exemples de partenariats réussis et quelques mises en garde." |
Note de contenu : |
Table des matières
Ecole et prévention spécialisée, l'heure du rapprochement (M. Kammerer) / Prévenir la déscolarisation (M.K.) / "On a l'impression que le social est perçu comme une sorte de "parasite" de la mission scolaire" (L. Ott, G. Benloulou)
|
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13279 |
in Lien social > 897 (18 septembre 2008) . - pp. 10-16
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Exemplaires (1)
|
PER LSO 897 (2008) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Réserve Périodiques | Disponible |
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: la 88e Semaine sociale du Mouvement ouvrier chrétien
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: la stratégie du contrat
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: tout repenser
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: solidarité ou capitalisme 2.0?
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: points de vue du Sud
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: poétique de l'économie
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: d'autres lunettes sont possibles
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: petits meurtres entre amis?
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: levier de changement ? Points de vue du Sud
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: la grande distribution, métaphore du capitalisme
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: marchandiser la planète pour la sauver? Points de vue du Sud
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: spécificité et formation
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: apprendre la solidarité internationale
Permalink
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: un défi syndical
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