Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Auteur Pluralité d'auteurs |
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Ecole : le Pacte d'excellence en débat [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Politique, 115 (Avril 2021)
[article]
Titre : Ecole : le Pacte d'excellence en débat [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 96-108 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- RéformeRésumé : "Depuis notre dernier débat sur le pacte pour un enseignement d'excellence, les premières mesures sont entrées en vigueur. Deux acteurs de terrain, aux avis divergents, en évalue la portée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32173
in Politique > 115 (Avril 2021) . - p. 96-108[article] Ecole : le Pacte d'excellence en débat [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2021 . - p. 96-108.
Langues : Français (fre)
in Politique > 115 (Avril 2021) . - p. 96-108
Catégories : TS
Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- RéformeRésumé : "Depuis notre dernier débat sur le pacte pour un enseignement d'excellence, les premières mesures sont entrées en vigueur. Deux acteurs de terrain, aux avis divergents, en évalue la portée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32173 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER POL 115 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : A l'école du paysage [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Christine Partoune ; Charline Jacques, Personne interviewée ; Gabriel de Potter, Personne interviewée ; Christophe Dubois ; Céline Teret ; Marie-Pierre Defraiteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 6-19 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation au développement durableRésumé : "Alors que certains vacanciers s'aventurent au-delà de nos frontières à la recherche de paysages enchanteurs, SYMBIOSES consacre son dossier d’été aux paysages de chez nous. Plus précisément, à l'éducation par et pour ces paysages. Le magazine de l'éducation à l'environnement part à la rencontre d'enseignants et d'animateurs qui nous apprennent à questionner et décoder nos territoires, à regarder nos paysages avec finesse, plutôt qu'à les voir furtivement. Quelles sont les méthodes éducatives pour analyser nos paysages ? Que nous disent-ils de notre histoire, de nos sociétés, de nos façons de vivre et de produire ? Comment s'en servir pour développer une éducation à la citoyenneté ? Comment s'en émerveiller, susciter des émotions ? Au-delà des paroles d’experts et de praticiens, ce dossier propose une recension d’outils pédagogiques et d’adresses utiles aux professionnels de l’éducation." Note de contenu : Sommaire
Approches paysag’ErE (Ch. Partoune) / Enjeux du paysage (entr. avec Ch. Jacques) / Réservoir d’activités et d’émotions (entr. avec G. de Potter) / Les pièces d’un grand puzzle (Ch. Dubois) / Comprendre le territoire à travers
les paysages / Des découvertes au bout de la lorgnette (Ch. Dubois) / Notre village, nos paysages (C. Teret) / Lire et décrire un paysage... dehors ! (M.-P. Defraiteur)En ligne : https://www.symbioses.be/pdf/111/Sy-111.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26022
in Symbioses > 111 (3e trimestre 2016) . - p. 6-19[article] A l'école du paysage [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Christine Partoune ; Charline Jacques, Personne interviewée ; Gabriel de Potter, Personne interviewée ; Christophe Dubois ; Céline Teret ; Marie-Pierre Defraiteur . - 2016 . - p. 6-19.
Langues : Français (fre)
in Symbioses > 111 (3e trimestre 2016) . - p. 6-19
Catégories : TS
Éducation au développement durableRésumé : "Alors que certains vacanciers s'aventurent au-delà de nos frontières à la recherche de paysages enchanteurs, SYMBIOSES consacre son dossier d’été aux paysages de chez nous. Plus précisément, à l'éducation par et pour ces paysages. Le magazine de l'éducation à l'environnement part à la rencontre d'enseignants et d'animateurs qui nous apprennent à questionner et décoder nos territoires, à regarder nos paysages avec finesse, plutôt qu'à les voir furtivement. Quelles sont les méthodes éducatives pour analyser nos paysages ? Que nous disent-ils de notre histoire, de nos sociétés, de nos façons de vivre et de produire ? Comment s'en servir pour développer une éducation à la citoyenneté ? Comment s'en émerveiller, susciter des émotions ? Au-delà des paroles d’experts et de praticiens, ce dossier propose une recension d’outils pédagogiques et d’adresses utiles aux professionnels de l’éducation." Note de contenu : Sommaire
Approches paysag’ErE (Ch. Partoune) / Enjeux du paysage (entr. avec Ch. Jacques) / Réservoir d’activités et d’émotions (entr. avec G. de Potter) / Les pièces d’un grand puzzle (Ch. Dubois) / Comprendre le territoire à travers
les paysages / Des découvertes au bout de la lorgnette (Ch. Dubois) / Notre village, nos paysages (C. Teret) / Lire et décrire un paysage... dehors ! (M.-P. Defraiteur)En ligne : https://www.symbioses.be/pdf/111/Sy-111.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26022 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SYM 111 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Ecole et précarité Type de document : document électronique Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Conrad Van de Werve, Auteur ; François Dubet, Personne interviewée ; Anne Leblanc, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 8 p. (cahier central) Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Précarité
TS
Milieu scolaireRésumé : "Des élèves qui arrivent mal nourris à l’école, sans rien dans leur boite à tartines, et pour lesquels on prépare de la soupe ou des sandwichs. D’autres qui ne sont pas propres, qui portent des vêtements sales et auxquels on propose discrètement une douche et de quoi se changer...
Les témoignages que vous allez lire dans les pages qui suivent illustrent le quotidien d’une série d’écoles qui, bien que ce ne soit pas leur rôle premier, essaient d’intervenir là où elles le peuvent, avec les moyens qui sont les leurs. Il arrive parfois que face à l’impuissance des politiques sociales, l’école soit le révélateur de situations de grande précarité. Nous avons demandé au sociologue François DUBET de nous apporter son éclairage. Il nous indique le rôle que, selon lui, l’école doit jouer."En ligne : http://www.entrees-libres.be/n89_pdf/89_mai2014.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19189
in Entrées libres > 89 (Mai 2014) . - 8 p. (cahier central)[article] Ecole et précarité [document électronique] / Pluralité d'auteurs ; Conrad Van de Werve, Auteur ; François Dubet, Personne interviewée ; Anne Leblanc, Auteur . - 2014 . - 8 p. (cahier central).
Dossier
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 89 (Mai 2014) . - 8 p. (cahier central)
Catégories : Cardijn
Ecole # Précarité
TS
Milieu scolaireRésumé : "Des élèves qui arrivent mal nourris à l’école, sans rien dans leur boite à tartines, et pour lesquels on prépare de la soupe ou des sandwichs. D’autres qui ne sont pas propres, qui portent des vêtements sales et auxquels on propose discrètement une douche et de quoi se changer...
Les témoignages que vous allez lire dans les pages qui suivent illustrent le quotidien d’une série d’écoles qui, bien que ce ne soit pas leur rôle premier, essaient d’intervenir là où elles le peuvent, avec les moyens qui sont les leurs. Il arrive parfois que face à l’impuissance des politiques sociales, l’école soit le révélateur de situations de grande précarité. Nous avons demandé au sociologue François DUBET de nous apporter son éclairage. Il nous indique le rôle que, selon lui, l’école doit jouer."En ligne : http://www.entrees-libres.be/n89_pdf/89_mai2014.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19189 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
[article]
Titre : L'école prend-elle soin ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 2-19 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Intégration scolaireRésumé : "Ce numéro de Rhizome questionne la manière dont l’école relève les missions et défis liés à la question de l’inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du « prendre soin » à l’école. Dans un contexte de fragmentation sociale, ce numéro invite les lecteurs à prendre toute la mesure du rôle de l’école et à soutenir ceux qui s’investissent pour qu’elle permette le partage des savoirs, l’inclusion sociale, la reconnaissance de la diversité cognitive, l’émancipation et l’épanouissement des élèves." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-rhizome-2020-4.htm?contenu=sommaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31318
in Rhizome > 78 (Novembre 2020) . - p. 2-19[article] L'école prend-elle soin ? [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2020 . - p. 2-19.
Langues : Français (fre)
in Rhizome > 78 (Novembre 2020) . - p. 2-19
Catégories : TS
Intégration scolaireRésumé : "Ce numéro de Rhizome questionne la manière dont l’école relève les missions et défis liés à la question de l’inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du « prendre soin » à l’école. Dans un contexte de fragmentation sociale, ce numéro invite les lecteurs à prendre toute la mesure du rôle de l’école et à soutenir ceux qui s’investissent pour qu’elle permette le partage des savoirs, l’inclusion sociale, la reconnaissance de la diversité cognitive, l’émancipation et l’épanouissement des élèves." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-rhizome-2020-4.htm?contenu=sommaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31318 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RHI 78 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Ecole et prévention spécialisée, l'heure du rapprochement / Pluralité d'auteurs in Lien social, 897 (18 septembre 2008)
[article]
Titre : Ecole et prévention spécialisée, l'heure du rapprochement Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Mariette Kammerer, Auteur ; Laurent Ott, Personne interviewée ; Guy Benloulou, Intervieweur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 10-16 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Abandon des études # EducationRésumé : "Comment prévention spécialisée et établissements scolaires peuvent-ils coopérer pour que chacun y trouve son compte, sans toutefois mélanger les genres? Exemples de partenariats réussis et quelques mises en garde." Note de contenu : Table des matières
Ecole et prévention spécialisée, l'heure du rapprochement (M. Kammerer) / Prévenir la déscolarisation (M.K.) / "On a l'impression que le social est perçu comme une sorte de "parasite" de la mission scolaire" (L. Ott, G. Benloulou)
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13279
in Lien social > 897 (18 septembre 2008) . - pp. 10-16[article] Ecole et prévention spécialisée, l'heure du rapprochement [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Mariette Kammerer, Auteur ; Laurent Ott, Personne interviewée ; Guy Benloulou, Intervieweur . - 2008 . - pp. 10-16.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Lien social > 897 (18 septembre 2008) . - pp. 10-16
Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Abandon des études # EducationRésumé : "Comment prévention spécialisée et établissements scolaires peuvent-ils coopérer pour que chacun y trouve son compte, sans toutefois mélanger les genres? Exemples de partenariats réussis et quelques mises en garde." Note de contenu : Table des matières
Ecole et prévention spécialisée, l'heure du rapprochement (M. Kammerer) / Prévenir la déscolarisation (M.K.) / "On a l'impression que le social est perçu comme une sorte de "parasite" de la mission scolaire" (L. Ott, G. Benloulou)
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13279 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 897 (2008) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible PermalinkUne école sans classses : la 88e Semaine sociale du Mouvement ouvrier chrétien / Pluralité d'auteurs in Politique, HS15 (Octobre 2010)
PermalinkEcole : la stratégie du contrat / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 8 (août 2005)
PermalinkEcole : tout repenser / Pluralité d'auteurs in Politique, 72 (Novembre - Décembre 2011)
PermalinkÉcole de transformation sociale : l’imagination au pouvoir [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 500 (Février 2022)
PermalinkEcoles de devoirs, devoir des écoles [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Imag, 360 (Janvier - Février 2022)
PermalinkLes écoles de devoirs (partie II) : Des expériences militantes [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 14 (Mars - Juin 2021)
PermalinkDes écoles et des dieux / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 238 (déc 2005)
PermalinkEcolo, une histoire / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 5 (2015)
PermalinkEcologie : gare au retour de bâton ! / Pluralité d'auteurs in Courrier international, 1724 (16 au 22 novembre 2023)
PermalinkPermalinkEconomie collaborative : solidarité ou capitalisme 2.0? / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 392 (6 novembre 2014)
PermalinkÉconomie, culture et société / Pluralité d'auteurs in Recherches sociologiques, 2-3,vol 36 (2005)
PermalinkL'économie déchiffrée / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 5 (mai 2005)
PermalinkEconomie et géopolitique du pétrole : points de vue du Sud / Pluralité d'auteurs in Alternatives sud, 2, vol. 10 (2003)
PermalinkEconomie plurielle / Pluralité d'auteurs in Traverses : pour écrire un monde plus solidaire, 180 (avril 2004)
PermalinkEconomie du poétique : poétique de l'économie / Pluralité d'auteurs in Cassandre Horschamp, 78 (Eté 2009)
PermalinkÉconomie(s) sociale(s) et solidaire(s) [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Informations sociales, 199 (2019)
PermalinkEconomie sociale : d'autres lunettes sont possibles / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 1-2 (janvier - février 2007)
PermalinkL'économie sociale, c'est quoi ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Eduquer [Périodique électronique], 169 (Avril 2022)
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