Co-construire accord partenariat : boîte à outils pour co-gérer les relation partenariales / Haute Ecole Léonard de Vinci

Public ISBD Titre : Co-construire accord partenariat : boîte à outils pour co-gérer les relation partenariales Type de document : Jeux Auteurs : Haute Ecole Léonard de Vinci Importance : 1 boîte Langues : Français (fre) Catégories : TS Communication interculturelle # Qualité -- Contrôle # Relations professionnelles Index. décimale : 15 Travail Note de contenu : - 1 mode d'emploi - 1 dé - 8 cartes "Balise 1 : Pilotage" - 4 cartes "Balise 2 : Valeurs - objectifs - enjeux" - 5 cartes "Balise 3 : Analyse contextuelle" - 5 cartes "Balise 4 : Responsabilités - moyens" - 5 cartes "Balise 5 : Evaluation continue" - 24 cartes "Tensions dynamisantes" - 7 cartes "autorégulation" - 1 fiche synoptique "Balises questionantes" - 1 Banderole - 1 fiche synoptique des "Tensions dynamisantes" - 1 affiche reproductible "Accord de partenariat" - 1 Carnet "Ressources Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40727 Co-construire accord partenariat : boîte à outils pour co-gérer les relation partenariales [Jeux] / Haute Ecole Léonard de Vinci . - [s.d.] . - 1 boîte. Langues : Français (fre) Catégories : TS Communication interculturelle # Qualité -- Contrôle # Relations professionnelles Index. décimale : 15 Travail Note de contenu : - 1 mode d'emploi - 1 dé - 8 cartes "Balise 1 : Pilotage" - 4 cartes "Balise 2 : Valeurs - objectifs - enjeux" - 5 cartes "Balise 3 : Analyse contextuelle" - 5 cartes "Balise 4 : Responsabilités - moyens" - 5 cartes "Balise 5 : Evaluation continue" - 24 cartes "Tensions dynamisantes" - 7 cartes "autorégulation" - 1 fiche synoptique "Balises questionantes" - 1 Banderole - 1 fiche synoptique des "Tensions dynamisantes" - 1 affiche reproductible "Accord de partenariat" - 1 Carnet "Ressources Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40727

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
JEU J15 COC v	Jeux/Animations pédagogiques	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Jeux/Animations pédagogiques)	Disponible

Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire" éduc ! / Christophe Rémion in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  inL'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 25-30 Titre : Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire" éduc ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Rémion ; Haute Ecole Léonard de Vinci Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 25-30 Note générale : Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS Accompagnants éducatifs et sociaux # Éducateurs :Éducateurs -- Formation # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Identité professionnelle # Psychologie sociale:Reconnaissance sociale Résumé : "Encore aujourd'hui, pour nombre de décideurs politiques, mais aussi de responsables d'institutions et de professionnels d'autres métiers du social, n'importe qui peut "faire éduc'". Cet article se propose de contribuer à identifier et analyser certains des principaux freins et obstacles qui perturbent toujours la valorisation du métier et empêchent les éducateurs d'être pleinement reconnus." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39505 [article] Reconnaissance du métier d'éducateur : quand tout le monde peut "faire" éduc ! [texte imprimé] / Christophe Rémion ; Haute Ecole Léonard de Vinci . - 2024 . - p. 25-30. Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 25-30 Catégories : TS Accompagnants éducatifs et sociaux # Éducateurs :Éducateurs -- Formation # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Identité professionnelle # Psychologie sociale:Reconnaissance sociale Résumé : "Encore aujourd'hui, pour nombre de décideurs politiques, mais aussi de responsables d'institutions et de professionnels d'autres métiers du social, n'importe qui peut "faire éduc'". Cet article se propose de contribuer à identifier et analyser certains des principaux freins et obstacles qui perturbent toujours la valorisation du métier et empêchent les éducateurs d'être pleinement reconnus." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39505

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PER OBS 117 (2023)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

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