La nécessité d'une réflexion constante / Katerzyna Bucior in Emergences, 94 (Juin 2016)

Public ISBD [article]  inEmergences > 94 (Juin 2016) . - p. 24-27 Titre : La nécessité d'une réflexion constante Type de document : texte imprimé Auteurs : Katerzyna Bucior, Personne interviewée ; Bruno Cesa, Personne interviewée ; Benoït Nisol, Personne interviewée ; Jean-Marie Sergeant, Personne interviewée ; Quentin Goret, Personne interviewée ; Mélanie Sergeant, Personne interviewée ; Isabelle Stocman, Personne interviewée ; Pierre Ghislain, Intervieweur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 24-27 Note générale : Issu du dossier "Handicap mental, intimité, sexualité, tabous : Faire face à la détresse sexuelle" Langues : Français (fre) Catégories : TS Assistance sexuelle aux handicapés # Éducation sexuelle:Éducation sexuelle des handicapés # Handicap # Handicapés mentaux:Handicapés mentaux -- Protection, assistance, etc. # Handicapés:Handicapés -- Sexualité Résumé : "Comment définir, repérer et soulager la détresse sexuelle au sein d'une institution qui accueille des personnes en situation de handicap mental ? Quel rôle pour une maison d'éducation face à cette détresse sexuelle? C'est autour de ces très nombreuses et épineuses questions, entre autres, que s'est concentrée cette table ronde, ouverte aux membres du personnel ayant participé à différents groupes de travail sur le sujet. Un débat qui a vite dépassé le cadre strict du Centre Reine Fabiola, et qui s'est révélé aussi animé que respectueux. Compte-rendu de ces deux heures de discussions à bâtons rompus." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38222 [article] La nécessité d'une réflexion constante [texte imprimé] / Katerzyna Bucior, Personne interviewée ; Bruno Cesa, Personne interviewée ; Benoït Nisol, Personne interviewée ; Jean-Marie Sergeant, Personne interviewée ; Quentin Goret, Personne interviewée ; Mélanie Sergeant, Personne interviewée ; Isabelle Stocman, Personne interviewée ; Pierre Ghislain, Intervieweur . - 2016 . - p. 24-27. Issu du dossier "Handicap mental, intimité, sexualité, tabous : Faire face à la détresse sexuelle" Langues : Français (fre) in Emergences > 94 (Juin 2016) . - p. 24-27 Catégories : TS Assistance sexuelle aux handicapés # Éducation sexuelle:Éducation sexuelle des handicapés # Handicap # Handicapés mentaux:Handicapés mentaux -- Protection, assistance, etc. # Handicapés:Handicapés -- Sexualité Résumé : "Comment définir, repérer et soulager la détresse sexuelle au sein d'une institution qui accueille des personnes en situation de handicap mental ? Quel rôle pour une maison d'éducation face à cette détresse sexuelle? C'est autour de ces très nombreuses et épineuses questions, entre autres, que s'est concentrée cette table ronde, ouverte aux membres du personnel ayant participé à différents groupes de travail sur le sujet. Un débat qui a vite dépassé le cadre strict du Centre Reine Fabiola, et qui s'est révélé aussi animé que respectueux. Compte-rendu de ces deux heures de discussions à bâtons rompus." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38222

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PER EME 94 (2016)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

Que jeunesse de fasse ! / Léonie Roseau in Emergences, 90 (Juin 2015)

Public ISBD [article]  inEmergences > 90 (Juin 2015) . - p. 2225 Titre : Que jeunesse de fasse ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonie Roseau, Personne interviewée ; Bénédicte Henrion, Personne interviewée ; Quentin Goret, Personne interviewée ; Laurence Dieu, Personne interviewée ; Yvan Boxus, Personne interviewée ; Jenny Baise, Personne interviewée ; Christine Jurdant, Personne interviewée ; Jean-Marie Sergeant, Personne interviewée ; Christine Van Hauwaert, Intervieweur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 2225 Note générale : Issu du dossier "La stimulation au coeur de l'éducation" Langues : Français (fre) Catégories : TS Handicapés mentaux # Handicapés mentaux:Handicapés mentaux -- Protection, assistance, etc. # Handicapés:Handicapés -- Éducation # Handicapés:Handicapés -- Psychologie Résumé : "Les objectifs de la stimulation dans le travail d'accompagnement de personnes avec un handicap mental tournent autour de l'acquisition de compétences sur trois plans : social, cognitif et physique. La stimulation est le premier moyen d'action de l'éducateur, en particulier avec de jeunes adultes, parce qu'elle enclenche une marche en avant qui permet de mettre en oeuvre un projet de vie. Elle s'immisce ainsi dans différents pans du travail pédagogique, poursuivant des objectifs parfois isolés, parfois cumulés : autonomie, orientation vers un objectif personnel positif, confiance en soi, image de soi positive, acquisition de compétences, notamment techniques en atelier de jour, structuration de la personnalité, recul ou dépassement des limites liées au handicap..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38235 [article] Que jeunesse de fasse ! [texte imprimé] / Léonie Roseau, Personne interviewée ; Bénédicte Henrion, Personne interviewée ; Quentin Goret, Personne interviewée ; Laurence Dieu, Personne interviewée ; Yvan Boxus, Personne interviewée ; Jenny Baise, Personne interviewée ; Christine Jurdant, Personne interviewée ; Jean-Marie Sergeant, Personne interviewée ; Christine Van Hauwaert, Intervieweur . - 2015 . - p. 2225. Issu du dossier "La stimulation au coeur de l'éducation" Langues : Français (fre) in Emergences > 90 (Juin 2015) . - p. 2225 Catégories : TS Handicapés mentaux # Handicapés mentaux:Handicapés mentaux -- Protection, assistance, etc. # Handicapés:Handicapés -- Éducation # Handicapés:Handicapés -- Psychologie Résumé : "Les objectifs de la stimulation dans le travail d'accompagnement de personnes avec un handicap mental tournent autour de l'acquisition de compétences sur trois plans : social, cognitif et physique. La stimulation est le premier moyen d'action de l'éducateur, en particulier avec de jeunes adultes, parce qu'elle enclenche une marche en avant qui permet de mettre en oeuvre un projet de vie. Elle s'immisce ainsi dans différents pans du travail pédagogique, poursuivant des objectifs parfois isolés, parfois cumulés : autonomie, orientation vers un objectif personnel positif, confiance en soi, image de soi positive, acquisition de compétences, notamment techniques en atelier de jour, structuration de la personnalité, recul ou dépassement des limites liées au handicap..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38235

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PER EME 90 (2023)	Périodique	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Périodiques)	Disponible

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