Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Le geste de Fernand Deligny : L'éducation aux prises avec les mots / Françoise Tschopp
Titre : Le geste de Fernand Deligny : L'éducation aux prises avec les mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Tschopp Editeur : Genève [Suisse] : ies éditions Année de publication : 2020 Collection : Le geste social, ISSN 22974989 num. 9 Importance : 1 vol. (156 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88224-210-5 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autisme # Autisme:Autisme infantile # Enfants handicapés # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Développement # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc... # Psychologie # Psychologie de l'éducation # PsychologuesIndex. décimale : HA4 Autisme Résumé : "Françoise Tschopp interroge la singularité du parcours de Fernand Deligny, à la manière dont celui-ci révélait les cartes retraçant les cheminements des enfants autistes. Chaque étape de ce parcours fut un point de rupture ou le moyen d'ouvrir des perspectives pour le travail social et l'éducation spécialisée. Fernand Deligny a établi son œuvre éducative en laissant de côté les carcans institutionnels de son temps et en édifiant des milieux de vie, des dispositifs d'existence ou des réseaux de relations lui permettant de faire cause commune avec les enfants marginaux. Cet ouvrage est le témoignage d'une rencontre qui s'est tenue en juillet 1987 et à partir de laquelle Françoise Tschopp a tiré le fil d'une transmission en faisant place aux méthodes radicales et exploratoires de Deligny, qui jamais ne posent la réalité de l'enfance en termes de déficit et qui prêtent une attention salutaire à ses moindres gestes." Note de contenu : Sommaire
Préface : Non-portrait de Deligny / Introduction
Première partie : Itinérance d'un énergumène / Chapitre premier : Deligny et ses démêlés avec l'administration de l'éducation spécialisée / Chapitre 2 : L'expérience éducative de la Grande Cordée / Chapitre 3 : Deligny et la psychothérapie institutionnelle / Chapitre 4 : Deligny dans les Cévennes
Deuxième partie : Gestes de mots et abstinence éducative / Chapitre 5 : Deligny et le pouvoir ? Une posture politique / Chapitre 6 : L'originalité éducative de Deligny : une abstinence éducative / Chapitre 7 : L'attention aux moindres gestes / Chapitre 8 : Poursuivre... Deligny
Postface de Fernand Deligny / Repères chronologiques / Glossaire / Bibliographie des oeuvres de Deligny p. 149 / Références bibliographiques p. 151
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36399 Le geste de Fernand Deligny : L'éducation aux prises avec les mots [texte imprimé] / Françoise Tschopp . - Genève (Suisse) : ies éditions, 2020 . - 1 vol. (156 p.) ; 19 cm. - (Le geste social, ISSN 22974989; 9) .
ISBN : 978-2-88224-210-5
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Autisme # Autisme:Autisme infantile # Enfants handicapés # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Développement # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc... # Psychologie # Psychologie de l'éducation # PsychologuesIndex. décimale : HA4 Autisme Résumé : "Françoise Tschopp interroge la singularité du parcours de Fernand Deligny, à la manière dont celui-ci révélait les cartes retraçant les cheminements des enfants autistes. Chaque étape de ce parcours fut un point de rupture ou le moyen d'ouvrir des perspectives pour le travail social et l'éducation spécialisée. Fernand Deligny a établi son œuvre éducative en laissant de côté les carcans institutionnels de son temps et en édifiant des milieux de vie, des dispositifs d'existence ou des réseaux de relations lui permettant de faire cause commune avec les enfants marginaux. Cet ouvrage est le témoignage d'une rencontre qui s'est tenue en juillet 1987 et à partir de laquelle Françoise Tschopp a tiré le fil d'une transmission en faisant place aux méthodes radicales et exploratoires de Deligny, qui jamais ne posent la réalité de l'enfance en termes de déficit et qui prêtent une attention salutaire à ses moindres gestes." Note de contenu : Sommaire
Préface : Non-portrait de Deligny / Introduction
Première partie : Itinérance d'un énergumène / Chapitre premier : Deligny et ses démêlés avec l'administration de l'éducation spécialisée / Chapitre 2 : L'expérience éducative de la Grande Cordée / Chapitre 3 : Deligny et la psychothérapie institutionnelle / Chapitre 4 : Deligny dans les Cévennes
Deuxième partie : Gestes de mots et abstinence éducative / Chapitre 5 : Deligny et le pouvoir ? Une posture politique / Chapitre 6 : L'originalité éducative de Deligny : une abstinence éducative / Chapitre 7 : L'attention aux moindres gestes / Chapitre 8 : Poursuivre... Deligny
Postface de Fernand Deligny / Repères chronologiques / Glossaire / Bibliographie des oeuvres de Deligny p. 149 / Références bibliographiques p. 151
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36399 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité HA4 TSC GE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Les groupes d'entraînement aux habilités sociales pour les personnes présentant un TSA / Sabrina Ahade in Le journal des psychologues, 353 (Décembre 2017 - Janvier 2018)
[article]
Titre : Les groupes d'entraînement aux habilités sociales pour les personnes présentant un TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabrina Ahade ; Caroline Corato Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.34-39 Note générale : Issu du dossier: "L'autisme, pluralité des approches" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autisme # Compétences sociales # Intégration socialeRésumé : "Les personnes avec un trouble du spectre autistique (TSA) présentent souvent un déficit des habiletés sociales qui se matérialise par des difficultés à communiquer, à développer la réciprocité dans la relation, à comprendre et saisir les intentions d’autrui. Les groupes d’entraînement aux habiletés sociales (GEHS) ont été développés afin d’accompagner les personnes dans le décryptage des relations humaines et l’ajustement relationnel dans la perspective d’une intégration sociale plus favorable." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-journal-des-psychologues-2018-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25192
in Le journal des psychologues > 353 (Décembre 2017 - Janvier 2018) . - p.34-39[article] Les groupes d'entraînement aux habilités sociales pour les personnes présentant un TSA [texte imprimé] / Sabrina Ahade ; Caroline Corato . - 2017 . - p.34-39.
Issu du dossier: "L'autisme, pluralité des approches"
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 353 (Décembre 2017 - Janvier 2018) . - p.34-39
Catégories : TS
Autisme # Compétences sociales # Intégration socialeRésumé : "Les personnes avec un trouble du spectre autistique (TSA) présentent souvent un déficit des habiletés sociales qui se matérialise par des difficultés à communiquer, à développer la réciprocité dans la relation, à comprendre et saisir les intentions d’autrui. Les groupes d’entraînement aux habiletés sociales (GEHS) ont été développés afin d’accompagner les personnes dans le décryptage des relations humaines et l’ajustement relationnel dans la perspective d’une intégration sociale plus favorable." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-journal-des-psychologues-2018-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25192 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 353 (2017-2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les groupes thérapeutiques d'enfants / Pierre Privat in Le journal des psychologues, 203 (décembre 2002 - janvier 2003)
[article]
Titre : Les groupes thérapeutiques d'enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Privat, Auteur ; Dominique Quelin-Souligoux, Auteur Editeur : Revigny : Martin média Article en page(s) : pp. 26-31 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Enfants # Groupe
TS
Autisme # Psychoses # PsychothérapieMots-clés : Groupe Psychothérapie Enfant Psychose Autisme Résumé : "Le travail en groupe opère un effet de diffraction du transfert qui va prendre en compte la dimension relationnelle de chacun, ainsi que l'influence de la structuration même du groupe sur la vie interne du sujet. Les groupes thérapeutiques sont centrés sur les pathologies de l'âge de la latence et les états limites de l'enfant." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8713
in Le journal des psychologues > 203 (décembre 2002 - janvier 2003) . - pp. 26-31[article] Les groupes thérapeutiques d'enfants [texte imprimé] / Pierre Privat, Auteur ; Dominique Quelin-Souligoux, Auteur . - Revigny : Martin média . - pp. 26-31.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 203 (décembre 2002 - janvier 2003) . - pp. 26-31
Catégories : Cardijn
Enfants # Groupe
TS
Autisme # Psychoses # PsychothérapieMots-clés : Groupe Psychothérapie Enfant Psychose Autisme Résumé : "Le travail en groupe opère un effet de diffraction du transfert qui va prendre en compte la dimension relationnelle de chacun, ainsi que l'influence de la structuration même du groupe sur la vie interne du sujet. Les groupes thérapeutiques sont centrés sur les pathologies de l'âge de la latence et les états limites de l'enfant." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8713 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 203 (2002-2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible PER JPS 203 (2002-2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Handicap psychique, sexualité et identité sexuée : pulsions, fantasmes et entraves / Claude Sternis in Le journal des psychologues, 307 (Mai 2013)
[article]
Titre : Handicap psychique, sexualité et identité sexuée : pulsions, fantasmes et entraves Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Sternis, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 62-68 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Handicaps
TS
Autisme # Santé mentale # SexualitéRésumé : "À la puberté, le problème de l’identité sexuelle et du destin des pulsions revient au devant de la scène. Pour les adolescents en situation de handicap psychique, les manifestations pulsionnelles sont le plus souvent non contenues et à l’état brut et les repérages identitaires faiblement construits. Comment peuvent-ils fonder leurs identifications, établir les interrelations, s’accomplir affectivement et sexuellement? Et comment l’institution peut-elle les accompagner dans ces mouvements pubertaires?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18090
in Le journal des psychologues > 307 (Mai 2013) . - pp. 62-68[article] Handicap psychique, sexualité et identité sexuée : pulsions, fantasmes et entraves [texte imprimé] / Claude Sternis, Auteur . - 2013 . - pp. 62-68.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 307 (Mai 2013) . - pp. 62-68
Catégories : Cardijn
Handicaps
TS
Autisme # Santé mentale # SexualitéRésumé : "À la puberté, le problème de l’identité sexuelle et du destin des pulsions revient au devant de la scène. Pour les adolescents en situation de handicap psychique, les manifestations pulsionnelles sont le plus souvent non contenues et à l’état brut et les repérages identitaires faiblement construits. Comment peuvent-ils fonder leurs identifications, établir les interrelations, s’accomplir affectivement et sexuellement? Et comment l’institution peut-elle les accompagner dans ces mouvements pubertaires?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18090 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 307 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Handicaps : entre discrimination et intégration / André Rauch
Titre : Handicaps : entre discrimination et intégration Type de document : texte imprimé Auteurs : André Rauch, Directeur de la recherche ; Zina Weygand, Auteur ; Hélène Hugounenq, Auteur ; Olivier R. Grim, Auteur ; Brigitte Chamak, Auteur ; Jean-Sébastien Eideliman, Auteur ; Dominique Lerch, Auteur ; Lynda Lotte, Auteur ; Gilles Séraphin, Auteur ; Henri-Jacques Stiker, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2009 Collection : Ethnologie française num. 3 Importance : pp. 389-470 Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-057032-5 Note générale : Dossier de périodique!! Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Handicaps # Intégration # Personnes handicapées # Scolarisation
TS
Autisme # Insertion professionnelle # Santé mentale # SurditéIndex. décimale : HA1 Personnes handicapées dans la société Note de contenu : Sommaire
Quand l'ethnologie questionne le handicap (A. Rauch) / L'amour aveugle: un amour sous empêchement? (Z. Weygand) / Les sourds aux prises avec l'intégration (H. Hugounenq) / De Caroline à Robert F. Murphy: l'infirme comme représentation de mort (O. R. Grim) / L'autisme dans un service de pédopsychiatrie: les relations parents/professionnels (B. Chamak) / Familles à l'épreuve (J.-S. Eideliman) / Séparer, intégrer, inclure: enfants handicapés à l'école (D. Lerch) / Le handicap psychique, un concept? Une enquête auprès de la population majeure protégée (L. Lotte, G. Séraphin) / Comment nommer les déficiences? (H.-J. Stiker)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14704 Handicaps : entre discrimination et intégration [texte imprimé] / André Rauch, Directeur de la recherche ; Zina Weygand, Auteur ; Hélène Hugounenq, Auteur ; Olivier R. Grim, Auteur ; Brigitte Chamak, Auteur ; Jean-Sébastien Eideliman, Auteur ; Dominique Lerch, Auteur ; Lynda Lotte, Auteur ; Gilles Séraphin, Auteur ; Henri-Jacques Stiker, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 2009 . - pp. 389-470 ; 27 cm. - (Ethnologie française; 3) .
ISBN : 978-2-13-057032-5
Dossier de périodique!!
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Handicaps # Intégration # Personnes handicapées # Scolarisation
TS
Autisme # Insertion professionnelle # Santé mentale # SurditéIndex. décimale : HA1 Personnes handicapées dans la société Note de contenu : Sommaire
Quand l'ethnologie questionne le handicap (A. Rauch) / L'amour aveugle: un amour sous empêchement? (Z. Weygand) / Les sourds aux prises avec l'intégration (H. Hugounenq) / De Caroline à Robert F. Murphy: l'infirme comme représentation de mort (O. R. Grim) / L'autisme dans un service de pédopsychiatrie: les relations parents/professionnels (B. Chamak) / Familles à l'épreuve (J.-S. Eideliman) / Séparer, intégrer, inclure: enfants handicapés à l'école (D. Lerch) / Le handicap psychique, un concept? Une enquête auprès de la population majeure protégée (L. Lotte, G. Séraphin) / Comment nommer les déficiences? (H.-J. Stiker)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14704 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité HA1 RAU HA Périodique RT Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'héritage de Bonnafé et Basaglia / Joël Plantet in Lien social, 1035 (20 octobre 2011)
PermalinkHors normes / Eric Toledano
PermalinkInclusion, vous avez dit inclusion ? / Sylvie Gasienica-Jozkowy in Lien social, 1345 (19 septembre au 2 octobre 2023)
PermalinkLe jeu vidéo, un support de dynamique groupale dans la clinique des enfants autistes et psychotiques / Olivier Duris in Le journal des psychologues, 350 (Septembre 2017)
PermalinkJournal d’une asperge / Virginie Thuillier in Lien social, 1339 (9 au 22 mai 2023)
PermalinkMères d'enfants autistes : leur vie sur le fil / Manon Legrand in Axelle, 195-196 (Janvier - Février 2017)
PermalinkUn modèle des accompagnants de personnes avec autisme : pour la valorisation de la profession / Marion Wolff in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 105-106 (janvier - juin 2005)
PermalinkMoi, l'enfant autiste : Roman / Judy Barron
PermalinkParents avec enfant(s) autiste(s) : un défi et des besoins particuliers / Cinzia Agoni in L'observatoire, 107 (Juillet 2021)
PermalinkParents de personnes autistes : des besoins spécifiques en tant qu’aidants / Armelle d’Eyssautier in Informations sociales, 208 (2023)
PermalinkParents et professionnels devant l'autisme / Roger Misès
PermalinkPeut-on soigner l'autisme? / Sarah Chiche in Sciences humaines, 238 (Juin 2012)
PermalinkPierre Delion et l'autisme / Pierre Delion in Le journal des psychologues, 277 (Mai 2010)
PermalinkPour une psychiatrie humaniste / Jacques Hochmann in Sciences humaines, 353 (Décembre 2022)
PermalinkLa prise en charge précoce en autisme avec le modèle Esdm / Chloé Peter in Le journal des psychologues, 353 (Décembre 2017 - Janvier 2018)
PermalinkPsychologue de PMI, un acteur essentiel du repérage des troubles du spectre autistique / Mercedes Delor in Le journal des psychologues, 381 (Octobre 2020)
PermalinkQu'est-ce que l'autisme ? Un siècle de débats / Jacques Hochmann in Sciences humaines, 325 (Mai 2020)
PermalinkQuand la musique fait lien / Katia Rouff in Lien social, 670 (Juin 2003)
PermalinkA quand une réelle prise en charge des personnes autistes? / Léo Grenel in Lien social, 713 (Juin 2004)
PermalinkUn rapport sur l'autisme analyse les besoins et fait des propositions / Joël Plantet in Lien social, 682 (Octobre 2003)
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