Actions sociales multiples : quel sens ? De la rue à la presse / Christine Mahy in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Mai 2016 (Mai 2016)  

Public ISBD [article]  inIntermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Mai 2016 (Mai 2016) . - 7 p. Titre : Actions sociales multiples : quel sens ? De la rue à la presse Type de document : document électronique Auteurs : Christine Mahy ; Jean Blairon Année de publication : 2016 Article en page(s) : 7 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS Médias -- Évaluation Résumé : "Les diverses actions sociales de ces derniers jours ont usé beaucoup de salive et fait couler beaucoup d'encre. Celle, pour le moins contrastée, qui a coulé dans les pages du journal Le Soir du vendredi 27 mai nous a paru de nature à nécessiter une analyse dans le cadre de nos missions d'éducation permanente. En effet, après un curieux édito à charge des grévistes, le journal aligne des articles appuyant ou au contraire infirmant les argumentaires dudit édito. C'est la question du sens de ces actions multiples que nous posons ici : il est qualifié de chaotique par l'éditorialiste, mais l'effort de réflexivité qui sous-tend le travail d'éducation permanente permet au contraire, nous semble-t-il, de percevoir dans la diversité des conflits l'unité d'un sens et d'un enjeu collectif. C'est en nous appuyant sur l'ensemble des textes de cette édition du Soir que nous voudrions le démontrer." En ligne : http://www.intermag.be/images/stories/pdf/rta2016m05n8.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25630 [article] Actions sociales multiples : quel sens ? De la rue à la presse [document électronique] / Christine Mahy ; Jean Blairon . - 2016 . - 7 p. Langues : Français (fre) in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Mai 2016 (Mai 2016) . - 7 p. Catégories : TS Médias -- Évaluation Résumé : "Les diverses actions sociales de ces derniers jours ont usé beaucoup de salive et fait couler beaucoup d'encre. Celle, pour le moins contrastée, qui a coulé dans les pages du journal Le Soir du vendredi 27 mai nous a paru de nature à nécessiter une analyse dans le cadre de nos missions d'éducation permanente. En effet, après un curieux édito à charge des grévistes, le journal aligne des articles appuyant ou au contraire infirmant les argumentaires dudit édito. C'est la question du sens de ces actions multiples que nous posons ici : il est qualifié de chaotique par l'éditorialiste, mais l'effort de réflexivité qui sous-tend le travail d'éducation permanente permet au contraire, nous semble-t-il, de percevoir dans la diversité des conflits l'unité d'un sens et d'un enjeu collectif. C'est en nous appuyant sur l'ensemble des textes de cette édition du Soir que nous voudrions le démontrer." En ligne : http://www.intermag.be/images/stories/pdf/rta2016m05n8.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25630

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« Bavards » et « muets » dans l’agora médiatique / Jean-Jacques Jespers in Politique, 119 (Mai 2022)

Public ISBD [article]  inPolitique > 119 (Mai 2022) . - p. 113-118 Titre : « Bavards » et « muets » dans l’agora médiatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Jespers Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 113-118 Note générale : Issu du dossier "Alors, on débat ? Raviver politique et démocratie" Langues : Français (fre) Catégories : TS Espace public (science politique) # Exclusion sociale:Exclusion sociale -- Dans les médias # Inégalité sociale :Inégalité sociale -- Dans les médias # Médias -- Évaluation # Sexisme:Sexisme dans les médias Résumé : "Les médias donnent-ils la parole à toutes les catégories de la population de façon équitable et représentative ? Par les débats qu'ils mettent en scène, reflètent-ils avec justesse et justice les sensibilités, les vécus, les préoccupations de toutes les composantes de la société - ou du moins de celles de leur bassin de diffusion -, de manière à donner à la confrontation démocratique, selon l'espoir un peu chimérique de Habermas, un rôle structurant dans une société conciliée et apaisée ? Rien n'est moins sûr." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34347 [article] « Bavards » et « muets » dans l’agora médiatique [texte imprimé] / Jean-Jacques Jespers . - 2022 . - p. 113-118. Issu du dossier "Alors, on débat ? Raviver politique et démocratie" Langues : Français (fre) in Politique > 119 (Mai 2022) . - p. 113-118 Catégories : TS Espace public (science politique) # Exclusion sociale:Exclusion sociale -- Dans les médias # Inégalité sociale :Inégalité sociale -- Dans les médias # Médias -- Évaluation # Sexisme:Sexisme dans les médias Résumé : "Les médias donnent-ils la parole à toutes les catégories de la population de façon équitable et représentative ? Par les débats qu'ils mettent en scène, reflètent-ils avec justesse et justice les sensibilités, les vécus, les préoccupations de toutes les composantes de la société - ou du moins de celles de leur bassin de diffusion -, de manière à donner à la confrontation démocratique, selon l'espoir un peu chimérique de Habermas, un rôle structurant dans une société conciliée et apaisée ? Rien n'est moins sûr." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34347

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Dans le journalisme, garder ses distances est un geste barrière essentiel / Martine Vandemeulebroucke in Politique, 119 (Mai 2022)

Public ISBD [article]  inPolitique > 119 (Mai 2022) . - p. 55-58 Titre : Dans le journalisme, garder ses distances est un geste barrière essentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Vandemeulebroucke Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 55-58 Note générale : Issu du dossier "Alors, on débat ? Raviver politique et démocratie" Langues : Français (fre) Catégories : TS Esprit critique # Journalisme # Médias -- Évaluation Résumé : "La pandémie et sa propagation de désinformations sur les réseaux sociaux ont montré que la fiabilité de l'information est un enjeu majeur dans une démocratie. Une fiabilité qui passe par l'indépendance, l'esprit critique et la confrontation des points de vue dans une société de plus en plus polarisée. La couverture journalistique de ces deux années d'épidémie est un bon exemple des failles dans ce domaine. Bien des journalistes en sont conscients. C'est déjà ça..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34336 [article] Dans le journalisme, garder ses distances est un geste barrière essentiel [texte imprimé] / Martine Vandemeulebroucke . - 2022 . - p. 55-58. Issu du dossier "Alors, on débat ? Raviver politique et démocratie" Langues : Français (fre) in Politique > 119 (Mai 2022) . - p. 55-58 Catégories : TS Esprit critique # Journalisme # Médias -- Évaluation Résumé : "La pandémie et sa propagation de désinformations sur les réseaux sociaux ont montré que la fiabilité de l'information est un enjeu majeur dans une démocratie. Une fiabilité qui passe par l'indépendance, l'esprit critique et la confrontation des points de vue dans une société de plus en plus polarisée. La couverture journalistique de ces deux années d'épidémie est un bon exemple des failles dans ce domaine. Bien des journalistes en sont conscients. C'est déjà ça..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34336

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Le fil de l'info : un outil pédagogique pour parler médias et information  

Public ISBD Titre : Le fil de l'info : un outil pédagogique pour parler médias et information Type de document : Jeux Editeur : Paris [France] : Ritimo Année de publication : 2017 Importance : 1 boîte Note générale : Thème : Le système de l’information Durée : 4h minimum Matériel : Une ficelle de 30 mètres minimum, les fiches personnages, les fiches d’animation donnant des "infos en plus", autant de chaises que de participant-es, des feutres effaçables. Nombre d’animateurs : idéal 2 Nombre de participants : à partir de 12 et maximum 30 Public cible : à partir de 15 ans Langues : Français (fre) Catégories : TS Esprit critique # Médias -- Évaluation Index. décimale : 09 Pédagogie Résumé : "Le fil de l’info propose une approche systémique de la question de l’information, pour servir de point de départ à une réflexion approfondie sur ses enjeux et sur les médias en France et dans le monde. Cet outil permet de visualiser et de modéliser les liens entre l’information, ce qui la constitue, les acteur-trice-s qui participent à son organisation ou qui la contrôlent et les impacts de ce modèle sur les consommateur-trice-s/producteur-trice-s d’information(s). Les interactions entre les différent-e-s acteur-trice-s sont représentées par une ficelle qui relie les participant-e-s et matérialise la complexité des liens d’interdépendance qui les unissent. Les fils tirés pendant cette séance peuvent alimenter des projets pédagogiques déclinables en plusieurs séances, voire en projet annuel dans un établissement scolaire ou dans une structure d’éducation Les objectifs Finalité : Décrypter le système complexe de l’information Objectifs : - Favoriser la compréhension des relations entre les éléments qui constituent le système de l’information - Susciter un positionnement éthique et critique face à ce système. Objectifs pédagogiques : Mettre les participants en capacité : - d’identifier les acteurs et actrices du système de l’information et les interdépendances qui les relient, - de prendre conscience des impacts de notre modèle d’information sur la gouvernance, la mobilisation et la capacitation individuelle et collective, - de décoder les liens avec la réalité qu’ils-elles vivent et de déterminer leur place au sein du système." Note de contenu : - Guide d'animation - 21 fiches personnages - 21 fiches d'animation En ligne : https://www.ritimo.org/IMG/pdf/fil_info-interactif.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27574 Le fil de l'info : un outil pédagogique pour parler médias et information [Jeux] . - Paris (France) : Ritimo, 2017 . - 1 boîte. Thème : Le système de l’information Durée : 4h minimum Matériel : Une ficelle de 30 mètres minimum, les fiches personnages, les fiches d’animation donnant des "infos en plus", autant de chaises que de participant-es, des feutres effaçables. Nombre d’animateurs : idéal 2 Nombre de participants : à partir de 12 et maximum 30 Public cible : à partir de 15 ans Langues : Français (fre) Catégories : TS Esprit critique # Médias -- Évaluation Index. décimale : 09 Pédagogie Résumé : "Le fil de l’info propose une approche systémique de la question de l’information, pour servir de point de départ à une réflexion approfondie sur ses enjeux et sur les médias en France et dans le monde. Cet outil permet de visualiser et de modéliser les liens entre l’information, ce qui la constitue, les acteur-trice-s qui participent à son organisation ou qui la contrôlent et les impacts de ce modèle sur les consommateur-trice-s/producteur-trice-s d’information(s). Les interactions entre les différent-e-s acteur-trice-s sont représentées par une ficelle qui relie les participant-e-s et matérialise la complexité des liens d’interdépendance qui les unissent. Les fils tirés pendant cette séance peuvent alimenter des projets pédagogiques déclinables en plusieurs séances, voire en projet annuel dans un établissement scolaire ou dans une structure d’éducation Les objectifs Finalité : Décrypter le système complexe de l’information Objectifs : - Favoriser la compréhension des relations entre les éléments qui constituent le système de l’information - Susciter un positionnement éthique et critique face à ce système. Objectifs pédagogiques : Mettre les participants en capacité : - d’identifier les acteurs et actrices du système de l’information et les interdépendances qui les relient, - de prendre conscience des impacts de notre modèle d’information sur la gouvernance, la mobilisation et la capacitation individuelle et collective, - de décoder les liens avec la réalité qu’ils-elles vivent et de déterminer leur place au sein du système." Note de contenu : - Guide d'animation - 21 fiches personnages - 21 fiches d'animation En ligne : https://www.ritimo.org/IMG/pdf/fil_info-interactif.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27574

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JEU J09 FIL r	Jeux/Animations pédagogiques	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Jeux/Animations pédagogiques)	Disponible

Les jeunes savent pourquoi !. Média'nalyses  

Public ISBD Titre de série : Les jeunes savent pourquoi ! Titre : Média'nalyses Type de document : Jeux Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Univers Santé Année de publication : s.d. Importance : 1 boîte Langues : Français (fre) Catégories : TS Consommateurs -- Comportement # Médias -- Évaluation # Société de consommation Index. décimale : 18 Psychologie Résumé : "Décoder la publicité en sept animations autonomes et complémentaires, alternant phases d’analyse ou observation et phases de création publicitaire : c’est l’objectif de Médianalyses. Chacune des activités est accompagnée d’un court volet théorique « ce que devez  savoir pour mener l’activité » permettant à l’animateur d’étoffer son bagage en relation avec l’animation proposée. Au menu :  définitions et caractéristiques de la pub, importance du slogan, stratégies et accroches publicitaires, découverte de l’univers des marques, les représentations et stéréotypes dans la pub,  les techniques de ciblage et « comment créer une annonce publicitaire ». Note de contenu : - 1 DVD (publicités pour les animations 3 et 4) - Animation 1 "Découvrons la publicité" : 1 fiche animation + 2 fiches infos - Animation 2 "On se lève tous pour la pub" : 1 fiche animation + 1 fiche infos + 3 fiches annexes (= slogans) - Animation 3 "Qui aime la pub ?" : 1 fiche animation + 2 fiches infos + 23 fiches publicités - Animation 4 "La publicité, de l'image à la réalité" : 1 fiche animation + 1 fiche infos - Animation 5 "Sexiste, la pub ?" : 1 fiche animation + 1 fiche infos + 11 fiches publicités - Animation 6 "Réécrivons la publicité !" : 1 fiche animation + 1 fiche infos + 22 bandelettes En ligne : https://lesjeunessaventpourquoi.be/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27587 Les jeunes savent pourquoi !. Média'nalyses [Jeux] . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Univers Santé, s.d. . - 1 boîte. Langues : Français (fre) Catégories : TS Consommateurs -- Comportement # Médias -- Évaluation # Société de consommation Index. décimale : 18 Psychologie Résumé : "Décoder la publicité en sept animations autonomes et complémentaires, alternant phases d’analyse ou observation et phases de création publicitaire : c’est l’objectif de Médianalyses. Chacune des activités est accompagnée d’un court volet théorique « ce que devez  savoir pour mener l’activité » permettant à l’animateur d’étoffer son bagage en relation avec l’animation proposée. Au menu :  définitions et caractéristiques de la pub, importance du slogan, stratégies et accroches publicitaires, découverte de l’univers des marques, les représentations et stéréotypes dans la pub,  les techniques de ciblage et « comment créer une annonce publicitaire ». Note de contenu : - 1 DVD (publicités pour les animations 3 et 4) - Animation 1 "Découvrons la publicité" : 1 fiche animation + 2 fiches infos - Animation 2 "On se lève tous pour la pub" : 1 fiche animation + 1 fiche infos + 3 fiches annexes (= slogans) - Animation 3 "Qui aime la pub ?" : 1 fiche animation + 2 fiches infos + 23 fiches publicités - Animation 4 "La publicité, de l'image à la réalité" : 1 fiche animation + 1 fiche infos - Animation 5 "Sexiste, la pub ?" : 1 fiche animation + 1 fiche infos + 11 fiches publicités - Animation 6 "Réécrivons la publicité !" : 1 fiche animation + 1 fiche infos + 22 bandelettes En ligne : https://lesjeunessaventpourquoi.be/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27587

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JEU J18 MED u	Jeux/Animations pédagogiques	Centre de documentation HELHa Cardijn LLN	Salle de lecture (Jeux/Animations pédagogiques)	Disponible

Kairos : un dossier qui a fait mouche / Isabelle Philippon in Ensemble !, 110 (Juillet 2023)

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Médias et culture démocratique / Jean-Jacques Jespers in Politique, 106 (Décembre 2018)  

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Une pandémie en chiffres / Anaïs Juste in Alter Echos, 493 (Mai 2021)  

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Pour une éducation aux médias [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Antipodes, 217 (Juin 2017)  

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Pourquoi préférons-nous les infox ? / Romina Rinaldi in Sciences humaines, 323 (Mars 2020)

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Regard sur l'info : la sélection et la hiérarchisation de l'information  

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